論中職財(cái)會(huì)教學(xué)中的問題及對策

[關(guān) " 鍵 " "詞] "財(cái)會(huì)教學(xué);問題;教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）03-0012-01

一、中職財(cái)會(huì)教學(xué)中的問題

（一）基礎(chǔ)不夠扎實(shí)

在中專技術(shù)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，大部分都是在接受九年義務(wù)教育之后來學(xué)習(xí)一技之長的，因此學(xué)生的整體綜合素質(zhì)不是很高，且對財(cái)會(huì)方面的知識(shí)了解甚少，從而導(dǎo)致學(xué)生的財(cái)會(huì)基礎(chǔ)不扎實(shí)，很容易在后期的學(xué)習(xí)過程中跟不上學(xué)習(xí)的腳步。這不僅是學(xué)生面臨的問題，也是教師在教學(xué)過程中擔(dān)憂的問題，若講得慢則教學(xué)進(jìn)度趕不上，若講得快則學(xué)生的基礎(chǔ)打不扎實(shí)，教師在這種情況下既不能進(jìn)也不能退，對財(cái)會(huì)的教學(xué)更是沒有實(shí)質(zhì)性的方法。學(xué)生打好財(cái)會(huì)基礎(chǔ)對整個(gè)財(cái)會(huì)的學(xué)習(xí)都有著重要的作用，因此教師應(yīng)注重學(xué)生的財(cái)會(huì)基礎(chǔ)能力，幫學(xué)生打好基礎(chǔ)功底，這樣學(xué)生才能有更好的發(fā)展。

（二）財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)踐過少

在學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)時(shí)，既要熟悉掌握財(cái)會(huì)的理論知識(shí)，又要對記賬等財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)有熟練的操作能力。但在學(xué)習(xí)過程中，教師為學(xué)生灌輸?shù)拇蠖嗍墙滩纳系睦碚撝R(shí)，很少給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，所以使學(xué)生缺少實(shí)踐訓(xùn)練，也讓學(xué)生所學(xué)到的財(cái)會(huì)知識(shí)有了局限性。且不論學(xué)校的條件如何，很多財(cái)會(huì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)階段都不能夠很好地勝任財(cái)會(huì)這份工作，這常常是因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐能力太差，無法適應(yīng)與學(xué)校不同的環(huán)境，最終與工作失之交臂。

（三）就業(yè)專業(yè)不對口

現(xiàn)在的就業(yè)問題困擾著中國的幾百萬人，這就導(dǎo)致現(xiàn)在的工作崗位很多都是專業(yè)不對口的。財(cái)會(huì)也一樣，很多財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生都不選擇財(cái)會(huì)工作，這主要是由于學(xué)生所學(xué)的財(cái)會(huì)知識(shí)與實(shí)際的財(cái)會(huì)工作相差太大。財(cái)會(huì)工作都伴隨著大量的實(shí)踐，對學(xué)生的操作能力有一定要求，且工作時(shí)量大繁雜，這就使學(xué)生不能有效地將工作落實(shí)，從而使大部分學(xué)生放棄財(cái)會(huì)工作，轉(zhuǎn)向其他行業(yè)。

二、中職財(cái)會(huì)教學(xué)中的解決對策

（一）提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力

要想建造出好的大樓，就要把地基打好，同理，要想學(xué)好財(cái)會(huì)，就必須得先把基礎(chǔ)打扎實(shí)。教師在教授財(cái)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)時(shí)，應(yīng)控制好課程的進(jìn)度，充分讓學(xué)生完全理解財(cái)會(huì)知識(shí)。教學(xué)課程設(shè)計(jì)也要以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在主導(dǎo)地位，以學(xué)生的理解知識(shí)程度來講解知識(shí)內(nèi)容。另外，不要給學(xué)生太大的學(xué)習(xí)壓力，有時(shí)學(xué)習(xí)壓力過大會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。教師要把學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練得扎扎實(shí)實(shí)，這樣在后續(xù)的教學(xué)過程中才能使學(xué)生更好地運(yùn)用財(cái)會(huì)知識(shí)，基礎(chǔ)的強(qiáng)弱決定著未來的學(xué)習(xí)能力的大小。

（二）運(yùn)用多種教學(xué)方法并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

財(cái)會(huì)專業(yè)的專業(yè)性比其他專業(yè)要強(qiáng)一些，這主要是在學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)的過程中，理論與實(shí)踐都一樣重要，且在學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)時(shí)會(huì)伴隨著大量的數(shù)字出現(xiàn)，這常常會(huì)使人頭腦混亂，注意力渙散等。所以，在學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)時(shí)，學(xué)生感到財(cái)會(huì)課堂枯燥無味，對財(cái)會(huì)也毫無興趣可言。所以教師在授課的時(shí)候應(yīng)多利用新穎的教學(xué)方法提高學(xué)生的財(cái)會(huì)能力，如利用多媒體來提高學(xué)生的注意力等。而除了運(yùn)用多種教學(xué)方法之外，教師還應(yīng)該注意多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的腦力活動(dòng)，同時(shí)也使學(xué)生的動(dòng)手能力得到擴(kuò)展。實(shí)踐對財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生是很重要的，學(xué)生要掌握的不止是教材上的理論知識(shí)，還有各種記賬的方法，如賬單的填制、報(bào)表的編制、日賬與總賬的登記、賬戶設(shè)置等都需要親自動(dòng)手。所以，教師應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在財(cái)會(huì)工作中游刃有余。

（三）更換考核方法

在財(cái)會(huì)教學(xué)中，對學(xué)生的考核方式一般以筆試為主，這種考核方式讓學(xué)生更加注重理論知識(shí)而忽略了其他能力。所以，教師在對學(xué)生考核時(shí)應(yīng)把理論與實(shí)踐相結(jié)合，除了重點(diǎn)的理論知識(shí)之外，還要考查學(xué)生做財(cái)會(huì)工作的能力，如何填制賬單，如何編制報(bào)表，賬單的各種處理方法等。這樣讓學(xué)生充分地重視關(guān)于財(cái)會(huì)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)能力，以此使財(cái)會(huì)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

總而言之，因財(cái)會(huì)在社會(huì)上占有一席之地，各所中職學(xué)校都應(yīng)加強(qiáng)對財(cái)會(huì)的人才培養(yǎng)力度，而在面臨財(cái)會(huì)教學(xué)中的各種問題時(shí)，更應(yīng)找出主要問題的所在之處，想出有效的對策解決問題，讓學(xué)生能夠真正地學(xué)到財(cái)會(huì)知識(shí)，也讓財(cái)會(huì)的教學(xué)質(zhì)量有所提升，從而為國家社會(huì)提供大批的高素質(zhì)、高水平的技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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