社會主義核心價值觀融入初中政治課的思考

摘 要：培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，需要融入國民教育全過程。初中政治課作為初中生品德教育的主渠道、主陣地，培育和踐行社會主義核心價值是初中政治課的題中應(yīng)有之義，也是初中思想政治教育工作的必然要求，將社會主義核心價值觀融入初中政治課中需要發(fā)揮政治教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，課堂教學(xué)時要在思想人文教育中滲透社會主義核心價值觀，實踐課中突出踐行社會主義核心價值觀，在教學(xué)評價中體現(xiàn)社會主義核心價值觀，以此形成合力，引導(dǎo)青少年學(xué)生在核心價值觀沐浴下健康成長。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;初中;政治課

中圖分類號：G622 " 文獻標志碼：A " 文章編號：1002-2589（2015）20-0163-02

2012年11月8日，習(xí)近平總書記在黨的十八大報告中指出“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括，用24個字分別從國家、社會和個人三個層面為培育核心價值觀奠定了基礎(chǔ)。兩年多來，黨和國家對社會主義核心價值觀的重視程度日益增強、社會對理論闡發(fā)不斷深化。

2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確指出：培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。這標志著，圍繞著更高的目標與要求，我國的社會主義核心價值觀建設(shè)已經(jīng)進入了一個全新的階段。初中政治課以加強學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，因此，對如何將社會主義核心價值觀融入學(xué)生的品德教育，融入政治課堂就成為初中教師必須思考的問題。

一、加強社會主義核心價值觀教育是初中政治課的題中應(yīng)有之義

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是對中國特色社會主義道路、理論體系、制度的價值反映，是以當代中國社會為基礎(chǔ)的價值精神，是13億中國人的價值共識?！皩τ陟柟恬R克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，對于團結(jié)、引領(lǐng)全體社會成員在思想上、道德上共同進步，具有重大意義”，對于實現(xiàn)中國夢，激勵全社會為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的精神引領(lǐng)作用。

培育和踐行社會主義核心價值觀需要融入國民教育全過程，需從小抓起，從學(xué)校抓起，初中政治課的主要任務(wù)是結(jié)合社會生活和學(xué)生實際，培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，能夠遵紀守法、禮貌待人，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，為學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。初中政治課是中學(xué)德育工作的主渠道，是對未成年人進行公民教育的主要形式，是中學(xué)宣傳社會主旋律，傳播正能量的主陣地。因而，在初中政治課上融入社會主義核心價值觀教育，“讓孩子們熟讀并記住24個字，抓好友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，重視家庭教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的道德價值，在核心價值觀的沐浴下健康成長”就成為初中政治課必須開展的重要活動，也是學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要形式。

二、初中生思想政治教育需要社會主義核心價值觀引領(lǐng)

（一）加強社會主義核心價值觀教育是初中生思想多元化的必然要求

經(jīng)過三十多年改革開放，我國人民的物質(zhì)生活水平極大地改善，社會面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。正處于改革深水區(qū)的中國社會變化迅速，人們的思想觀念趨于多元化，社會上也出現(xiàn)一些負面事件，這些社會現(xiàn)象也對初中生的價值觀帶來了沖擊和誘惑。隨著青少年生理和心理的發(fā)育，認知水平提高，其探索欲望提高，對社會現(xiàn)象有了自己的認識，認知出現(xiàn)了多元化。面對一些社會思潮和社會現(xiàn)象，初中生對講奉獻、追求理想、崇尚道德的價值觀念產(chǎn)生了懷疑，并對社會正面事件產(chǎn)生懷疑。另外，由于當代中學(xué)生大多都是獨生子女，更多地表現(xiàn)出以自我為中心。因此，為了初中生的健康成長，學(xué)校的德育工作就顯得尤為重要，初中政治課堂上也必須注重德育功能。社會主義核心價值觀處于中國社會價值觀體系的主導(dǎo)和引領(lǐng)地位，體現(xiàn)著社會的主流價值取向，支配著其他價值觀念。將社會主義核心價值觀念融入初中政治課，對于引領(lǐng)初中生形成正確的價值觀念，促進中學(xué)生的全面發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用。

（二）社會主義核心價值觀是初中政治課的源頭活水

初中政治課作為對初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，其內(nèi)容是根據(jù)初中學(xué)生的認知軌跡而建立起來的，充滿了思想性、人文性和實踐性，但在具體實施過程中還存在教育形式呆板，教育內(nèi)容滯后，教育評價方式單一等問題。而社會主義核心價值觀作為黨和國家對中國特色社會主義核心價值體系的凝練表達，黨和國家要求“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起......創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦”，這一方面對初中政治課提供了思想指導(dǎo)，使得政治教師能夠不斷創(chuàng)新教育理念和教學(xué)形式，對于初中學(xué)生的品德評價也更有針對性;另一方面，由于初中政治教材內(nèi)容滯后，大多數(shù)素材還處于黨的十七大時期，沒能與時俱進，將社會主義核心價值觀教育融入初中政治課能夠突出時代性和實踐性，更具吸引力，也能更好地發(fā)揮初中政治課的功能。

三、社會主義核心價值觀融入初中政治課的途徑

（一）加強初中政治科任教師建設(shè)，做學(xué)生健康成長的引路人

教師是開展教學(xué)活動的主導(dǎo)，一節(jié)課的水平與教師有密切的關(guān)系，青少年學(xué)生往往會因為科任教師而喜歡上本學(xué)科。初中政治課因其德育性質(zhì)課程，雖然課程內(nèi)容簡單，但涉及心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科，教師需細心鉆研教材，搜集豐富的素材，通過形式各樣的教學(xué)方法來開展教學(xué)活動，對教師關(guān)注社會熱點，了解學(xué)生要求也比較高。然而當前由于應(yīng)試教育使得學(xué)校未能重視政治科任教師的配置，大多數(shù)初中政治科任教師并非相關(guān)專業(yè)，而且年齡也較大，這導(dǎo)致初中政治課往往呆板成為說教課，學(xué)生學(xué)之無味興趣不足，初中政治課的功能就不能充分發(fā)揮。社會主義核心價值觀作為黨和國家對當前中國社會主流價值觀的凝練總結(jié)，要將核心價值觀內(nèi)化為學(xué)生的精神價值，外化為學(xué)生的行為，這就要求政治教師先認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，提高自身的政治覺悟，能夠?qū)?、社會、制度方面的價值觀念與學(xué)生具體個人價值觀相結(jié)合，根據(jù)青少年的成長規(guī)律因材施教。

（二）初中政治課堂中融入社會主義核心價值觀教育

1.思想人文教育中滲透社會主義核心價值觀

初中政治課充滿了思想性和人文性，其主要目的是幫助學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。社會主義核心價值觀作為一種價值觀念，要初中生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，就要在日常的政治課上對學(xué)生灌輸教育。第一，可以在背景材料中搜集體現(xiàn)社會主義核心價值的先進事跡，讓學(xué)生感知到社會主義核心價值觀，形成感性認識。在《誠信做人到永遠》這一節(jié)，可以在課前讓學(xué)生搜集一些名言，在課堂上采用丁曉紅的《誠信中國》歌曲導(dǎo)入，利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自己看《誠信中國》這一網(wǎng)站，感知當代社會中國的正能量。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受到做人要講誠信，誠信是金達到教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，感性認識社會主義核心價值觀。第二，在國情、法制、品德教育中可以簡單介紹社會主義核心價值觀理論，使學(xué)生形成對社會主義核心價值觀的整體認識，讓學(xué)生從思想上認識并接受社會主義核心價值觀?！逗霌P和培養(yǎng)民族精神》向?qū)W生介紹民族精神、核心價值觀對一個國家民族有重要的作用，系統(tǒng)介紹社會主義核心價值觀，使學(xué)生明白這24字的具體內(nèi)涵，歷史背景和重要意義，學(xué)生從內(nèi)心認識到社會主義核心價值觀。

2.實踐課中突出踐行社會主義核心價值觀

初中政治課具有實踐性的特點，每一單元結(jié)束都配置了走進生活版塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。青少年培育和踐行社會主義核心價值觀，要注意發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用，讓學(xué)生將課堂上學(xué)的德育知識運用到時間中，自主體會，才能讓初中生將社會主義核心價值觀內(nèi)化有思想，外化為行為，達到知行合一的目的。第一，課堂上開展一些情景表演、辯論賽，再現(xiàn)生活沖突，讓學(xué)生在主體參與中體會真知。例如在《彼此尊重才能贏得尊重》這節(jié)，讓學(xué)生表演幾個情景，通過小品獨白，使學(xué)生感受到每個人都是平等的個體，需要彼此尊重。借此培養(yǎng)學(xué)生以人為本、開放包容意識。第二，開展社會公益活動，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。例如利用植樹節(jié)、青年節(jié)等節(jié)日，組織學(xué)生植樹，到敬老院孝敬老人，使學(xué)生在實際行動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和奉獻精神。另外，可以圍繞“我的中國夢”的主題，舉辦“我的中國夢——青春大講堂”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的理想主義情神和愛國情感。

（三）教學(xué)評價中體現(xiàn)社會主義核心價值觀

教學(xué)評價是對依據(jù)教學(xué)目標對教學(xué)過程和結(jié)果進行評價并為教學(xué)決策服務(wù)的活動，具有診斷和激勵功能。初中思想政治教育教學(xué)評價包括了知識性評價和品德形成評價兩部分。初中生社會主義核心價值觀教育作為政治教師德育教育的一個重要方面，需要將踐行社會主義核心價值觀標準納入評價標準，改變以往只注重知識性評價的偏見，對于一些認真踐行社會主義核心價值觀的學(xué)生要做出必要宣傳，培育典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。用教學(xué)評價激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將社會主義核心價值觀融化在心靈里，體現(xiàn)在行動中。

社會主義核心價值觀教育是初中政治課必須開展的一項活動，要真正讓學(xué)生將核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，不可能畢其功于一役，需要初中政治教師不斷教育，替身自身理論修養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)形式，聚沙成塔，壘石成峰，將社會主義核心價值觀融入自己的課堂，引導(dǎo)青少年學(xué)生在核心價值觀沐浴下健康成長。

參考文獻：

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2012-11-18.

[2]季明.核心價值觀概論[M].北京：人民日報出版社，2013.

[3]劉奇葆.讓未成年人在核心價值觀沐浴下健康成長[N].人民日報，2014-02-19.

[4]中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的通知[Z].中辦發(fā)[2013]24號.