校園文化建設(shè)簡論

摘 要 大學(xué)校園文化建設(shè)對陶冶大學(xué)生性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂非常重要，校園應(yīng)孕育優(yōu)良的文化氛圍，給大學(xué)生和社會良好的影響。

關(guān)鍵詞 大學(xué)校園文化 文化建設(shè)

一、大學(xué)校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)極為重要。在校園文化建設(shè)中，陶冶大學(xué)生性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂，積極引導(dǎo)學(xué)生，逐步孕育一種民族的愛國主義的文化氛圍，一種崇尚英雄獻(xiàn)身為國的氛圍，一種勤儉為民、艱苦建國、人民利益至上的氛圍，使校園內(nèi)充溢高尚的文化學(xué)術(shù)氣氛。把學(xué)生的學(xué)業(yè)與校園文化活動妥善地結(jié)合起來，會有力地推動校園內(nèi)的精神文明建設(shè)。共同的文化活動，能產(chǎn)生極大的凝聚力與榮譽感，使校園生活更為和諧輕松，更為活躍高雅，青春的活力得以高度發(fā)揮，個性愛好得到發(fā)展。校園的文化活動是自發(fā)的也是自覺的，是受社會生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在的也是高雅與庸俗不斷斗爭的，是充滿現(xiàn)代意識的也反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的，是心靈的自然坦露也充滿創(chuàng)造力的，是受著時代文化潮流影響的也是苦樂兼?zhèn)涞?。人生與社會、理想與追求、情與愛、愁與悅，都會在校園文化中表現(xiàn)出來，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)情操，刻不容緩。

二、極左思潮統(tǒng)治的年代，校園死寂無聲，人的愛好個性受到抑制。改革開放初期，思想解放了，但受西方文化思潮的影響，也曾出現(xiàn)過全盤否定民族文化的偏見，主張全盤西化。極端個人主義的乃至反動的思想曾經(jīng)泛濫過，文化生活也蒙上了陰影。性解放、個性絕對自由等等錯誤的東西，也被當(dāng)作時髦崇拜過。各種各樣的哲學(xué)思想，是非不分地在校園內(nèi)時起時伏。低級的庸俗的文化也占領(lǐng)了一部分市場，錯誤的有害的文化活動也曾公開出現(xiàn)于大學(xué)校園。有時只滿足于說說唱唱跑跑跳跳之類的活動，忽視靈魂的塑造，忽視根深葉茂的文化教育培養(yǎng)工作，忽視人的文化素質(zhì)的培育。

校園文化的表現(xiàn)是復(fù)雜的，各種意識形態(tài)紛呈不已，良莠相雜。在復(fù)雜的社會環(huán)境中，錯誤的東西常常有很大的誘惑力。崇高與卑劣，高雅與庸俗，常常能表現(xiàn)出人的人格，于某些環(huán)境也表現(xiàn)出國格。倘若在大學(xué)期間形成了錯誤的觀念，在一生中是不易改變的，其影響社會也是長久的。

三、大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的，極為豐富的。當(dāng)然不可能死板地規(guī)定其內(nèi)容范疇，但也不是全無綱目的。從社會及學(xué)生實際出發(fā)，不同時期有不同要求，長抓不懈才會有顯著效果。

大學(xué)校園的文化活動是高層次的，是極為復(fù)雜的社會文化生活的反映。比如對人生、真理與價值的思考，對現(xiàn)實生活的思考，都表現(xiàn)出大學(xué)生哲學(xué)思想的傾向。歷史的或現(xiàn)代的哲學(xué)思想，都可以在一些心靈中獲得共鳴。校園文化的熱點變化與社會思潮關(guān)系十分密切，它是時代思潮的反映。大學(xué)生往往因缺乏經(jīng)歷，缺少人生與社會的體驗，缺少沉實的理論基礎(chǔ)與穩(wěn)定的世界人生觀，因而一遇煩惱與挫折，便很易接受一些消極的東西。這種易隨潮流變換的思想意識，是人生未成熟的表現(xiàn)。我們對培養(yǎng)對象的\"德\"的要求雖然很多很廣泛，但世界觀與人生觀是核心的基本的。有嚴(yán)肅的人生態(tài)度，必有嚴(yán)肅的行為與品性。以社會利益為重的人，必能正確處理人生的苦與樂。如果冷漠社會與人生，沒有事業(yè)心與責(zé)任感，也就沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。當(dāng)走向社會，也很易干出有損社會利益的事。在強(qiáng)調(diào)校圖文化建設(shè)之時，絕不要只滿足于唱唱歌跳跳舞，而忽視文化建設(shè)中最為根本的東西--塑造人的靈魂。以塑造健康的靈魂為目標(biāo)，才有健康的校園文化。

大學(xué)的校園文化建設(shè)應(yīng)該囊括人類的智慧與文化的精華，歷史與現(xiàn)世的文學(xué)藝術(shù)的精華，哲學(xué)的美學(xué)的歷史學(xué)的以及各種學(xué)術(shù)與科技的成就，文化與教育方面的種種設(shè)施，體育與娛樂中的項目，衣食住行及工藝美術(shù)活動等。傳統(tǒng)的民族的精神與文化，應(yīng)成為文化教育中必不可少的部分。文化活動應(yīng)涉及社會生活的各個方面。民族意識的培養(yǎng)，在文化教育中各國都是極為重視的。民族的尊嚴(yán)與自信心，是一個民族意志的表現(xiàn)，是一個國家的凝聚力之所在，其不可屈服的意志與自強(qiáng)不息的精神，總與民族的尊嚴(yán)連在一起的。

大學(xué)校園文化建設(shè)的綜合工程，也體現(xiàn)在教學(xué)及各種文化學(xué)術(shù)活動中，體現(xiàn)在各種生活技能的培養(yǎng)之中。如哲學(xué)、史學(xué)、邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、美學(xué)、宗教、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等領(lǐng)域。各種文學(xué)作品、繪畫、書法、雕刻、歌曲、舞蹈、電影、電視、相聲、雜技、魔術(shù)等，也是文化活動中的熱門內(nèi)容。體育活動中的武術(shù)、氣功、球類、象棋、圍棋等項的練習(xí)與比賽活動，也能為校園文化添增活力。日常服飾、家具、食品、烹飪、茶、酒、刺繡及各種裝飾品等，都可造就高雅的文化氣氛。

一類是屬于精神方面造就人的文化活動，使受教育者的精神趨于崇高自信堅毅，以天下為己任，以民族利益為最高利益，懂得世界之復(fù)雜及如何改造生存的環(huán)境，不為挫折與失敗所征服。另一類是屬于物質(zhì)性的，通過物質(zhì)的活動孕育精神的成長，也培養(yǎng)他們的生活技能。這兩者是一致的。德智體幾方面都發(fā)展了，就有可能成為一個優(yōu)秀人才，在人生的風(fēng)雨長途中創(chuàng)造出好的業(yè)績。

四、我們還要明確，文娛活動與文化活動是有區(qū)別的。文化活動才是高層次的活動，文化活動帶有更多的嚴(yán)肅性與啟迪性。在一種正確的文化意識統(tǒng)領(lǐng)下的文娛活動才會有更佳的效果 。文化建設(shè)是深層的高雅的蘊含深邃的，大學(xué)校園，就是一個深廣的文化知識的海洋，它容得下人類所有的文化成果，也創(chuàng)造著新的文化。

當(dāng)今大學(xué)校園，人生的追求五花八門，心靈的色澤不一而足。有發(fā)憤者立志高尚，有消極者只求一紙文憑。即使重視了學(xué)業(yè)，也有人不重視靈魂的塑造，道德水準(zhǔn)下降。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)良的適合學(xué)生要求的文化氛圍，作為思想教育的手段與補(bǔ)充。通過課堂教學(xué)、課后實踐、思想政治工作、文化學(xué)術(shù)娛樂活動，來宏揚愛國主義精神，艱苦奮斗精神及全心全意為人民服務(wù)的精神，使學(xué)生具有高尚的文化與精神素質(zhì)。

（作者單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）