體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 體育游戲作為一種有效的教學(xué)方式存在于目前的高校體育教學(xué)中。體育游戲本身具有一定的趣味性，它的編創(chuàng)又具有一定的目的性。體育游戲如何能夠更加有效的幫助體育教育者去更好的實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將從體育游戲的各個(gè)特點(diǎn)出發(fā)，去探討其在體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞 趣味性 目的性 有效實(shí)施 價(jià)值

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是游戲的一種，它是一種按照一定的目的和規(guī)則進(jìn)行的體育活動(dòng)，也是一種有意識(shí)的、創(chuàng)造性和組織性的活動(dòng)。它具有普通游戲的趣味性，又區(qū)別于一般的游戲。體育游戲的娛樂性決定了體育游戲可以吸引學(xué)生更加積極的參加到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。體育游戲的綜合性的特點(diǎn)讓我們發(fā)現(xiàn)幾乎所有的體育項(xiàng)目都可以作為體育游戲的素材，也可以說(shuō)體育游戲可以作為體育教學(xué)的輔助手段。體育游戲還具有體力性、智力性的特點(diǎn)，體育游戲的規(guī)則體現(xiàn)了它的智力性，而體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)精神則體現(xiàn)了體力性。最后體育游戲更具有目的性，體育游戲是通過(guò)人們有意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)行為去達(dá)到增強(qiáng)體魄的目的。

二、體育游戲的作用

1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣可以為學(xué)生學(xué)習(xí)提供源源不斷的的動(dòng)力。體育游戲越有趣越能激發(fā)學(xué)生的興趣，令學(xué)生更加積極的投入到活動(dòng)的參與中，以便學(xué)生能更快更好的掌握技術(shù)動(dòng)作的技巧，而我們枯燥的課堂也會(huì)變得生動(dòng)，活潑起來(lái)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神

一般的體育游戲都有明確的勝負(fù)之分，這在很大程度上可以刺激學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而競(jìng)爭(zhēng)也正是體育活動(dòng)的一個(gè)基本特征。但由于在體育活動(dòng)中存在很大的不確定性及約束性，這就要求學(xué)生去鍛煉如何合作才能取得更好的成績(jī)，漸漸地便增強(qiáng)了合作精神以及集體榮譽(yù)感。

3、互相監(jiān)督并自覺遵守紀(jì)律

在一般的體育運(yùn)動(dòng)中都有一定的規(guī)則約束，但有時(shí)因?yàn)槌晒τ尿?qū)使，會(huì)做出違反規(guī)則的行為，由于這種欲望是雙方的，參與雙方會(huì)互相監(jiān)督以確?；顒?dòng)結(jié)果的公平。

4、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維能力

在做游戲的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)基本的技術(shù)、技能的掌握程度會(huì)日漸成熟，教師可以將課本中的知識(shí)逐漸融匯到游戲中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去對(duì)游戲進(jìn)行改進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、體育游戲在教學(xué)中的選擇及應(yīng)注意的問題

首先是安全，在教師組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)先考慮學(xué)生的年齡、身體狀況以及外界環(huán)境，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)并采取一定的安全措施；其次是組織內(nèi)容與形式，體育游戲是多種多樣的，在舉行活動(dòng)前組織者應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況周密思考，認(rèn)真篩選找出最有利于學(xué)生的活動(dòng)方式。

四、體育游戲的教法與要求

1、游戲規(guī)則內(nèi)容的講解要具體

游戲運(yùn)用是否成功不僅要看結(jié)果，還要看在游戲的過(guò)程中學(xué)生是不是真正了解了游戲的內(nèi)涵，是不是全身心的投入到游戲中去。所以要求教師要對(duì)游戲的規(guī)則、內(nèi)容、意義以及活動(dòng)方式講解清楚。

2、做好游戲的組織工作

在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各式問題，教師要做好準(zhǔn)備工作并對(duì)出現(xiàn)的問題及學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，公平的解決，并對(duì)游戲進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整。在活動(dòng)過(guò)程中要照顧到每一位參與者，對(duì)一些體弱或有疾病者區(qū)別對(duì)待。

3、適時(shí)結(jié)束并總結(jié)

每項(xiàng)游戲都沒有硬性的時(shí)間要求，教師要根據(jù)活動(dòng)目的的完成情況、參與者的疲勞情況、外界環(huán)境的干擾情況等來(lái)確定游戲的借宿時(shí)間，并對(duì)本次游戲的結(jié)果進(jìn)行公平的分析與評(píng)價(jià)，最后總結(jié)參與者的表現(xiàn)情況。

五、體育游戲在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用、體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用、體育游戲在身體素質(zhì)的練習(xí)中的運(yùn)用以及體育游戲在整理活動(dòng)中的應(yīng)用。

1、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在高校的體育課上每個(gè)活動(dòng)都有準(zhǔn)備活動(dòng)，主要目的是為了讓學(xué)生能夠更好地了解活動(dòng)目的，更加集中精神于活動(dòng)以及達(dá)到熱身的目的。準(zhǔn)備活動(dòng)分為一般準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。例如，在足球運(yùn)動(dòng)中，教師可以充分的把足球利用起來(lái)，讓學(xué)生舉行帶球跑接力賽，用頭或腳顛球接力賽，這樣不僅提高了課堂的趣味性、培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神還達(dá)到了熱身、鍛煉基本技能的效果。

2、體育在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

高校的體育課程旨在鍛煉學(xué)生的身體與技能，它的內(nèi)容多偏向于技能的提高。體育游戲?qū)τ诩夹g(shù)能力的提高具有一定的輔助和誘導(dǎo)的功能。在教學(xué)方式上多以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的形式存在，比如在學(xué)習(xí)中穿插一些小游戲，可以使學(xué)生在興奮的狀態(tài)下快速的掌握技術(shù)要領(lǐng)。

3、體育游戲在身體素質(zhì)的練習(xí)中的運(yùn)用

體育教育是將增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)作為主要目的的。傳統(tǒng)的提高身體素質(zhì)的方式比較單一，使得課堂變得枯燥，比如鍛煉腿部力量的“立定跳遠(yuǎn)”，鍛煉耐力與肺活量的“長(zhǎng)跑”，一般都是一些難度小、負(fù)荷大、動(dòng)作單一很容易是學(xué)生產(chǎn)生厭煩甚至是抵觸情緒。而將體育活動(dòng)融入到教學(xué)中可以提高學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的興奮神經(jīng)，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而更好的進(jìn)行鍛煉。

4、體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

一般地，在整理活動(dòng)中做體育游戲是為了讓學(xué)生放松身心，消除課堂上的疲勞。所以結(jié)束的活動(dòng)環(huán)節(jié)很重要，讓學(xué)生從身體到心里降低興奮感，恢復(fù)平靜的狀態(tài)以消除疲勞。所以在最后的環(huán)節(jié)游戲要盡量的平和、簡(jiǎn)單讓學(xué)生在一個(gè)愉悅放松的狀態(tài)下結(jié)束學(xué)習(xí)。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育游戲的存在形式及內(nèi)容是多種多樣的，而且具有很強(qiáng)的趣味性。因此體育游戲?qū)Ω咝＝逃母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都有一定的輔助與誘導(dǎo)作用，所以我們要合理的將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)過(guò)程中，并根據(jù)實(shí)際的教學(xué)任務(wù)去認(rèn)真篩選、改編、創(chuàng)新一些新的具有更強(qiáng)的針對(duì)性、趣味性、實(shí)用性的游戲方式，讓學(xué)生能夠在高度的熱情下獲得更多的基本技能，鍛煉出更強(qiáng)健的體魄。所以說(shuō)體育游戲在高校的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

（作者單位：河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）