中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合研究

摘 要：現(xiàn)在中國各大高等學(xué)校在思想政治教育中出現(xiàn)的問題，就是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要通過什么方法能夠有機(jī)地匯合到學(xué)校的思想政治教育中，從而使青年學(xué)子可以受到優(yōu)秀文化精神的耳濡目染，而達(dá)到塑造他們高尚心靈和人品的目標(biāo)。高校思想政治教育要用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶動(dòng)，要用傳統(tǒng)文化提升大學(xué)生的思想覺悟；要堅(jiān)定理想信念，抵御種種誘惑；要完善性格，培養(yǎng)人格魅力。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；大學(xué)生；文化價(jià)值創(chuàng)造；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）11-0253-02

習(xí)近平總書記和北大的師生聊天時(shí)說過，“中國擁有數(shù)千年的文明，這種歷史讓我們有了很特別的價(jià)值體系。我們每一個(gè)中國人的內(nèi)心都種植著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小芽，中國人的思考方法和動(dòng)作方式都被感染影響著。到了現(xiàn)在，我們?nèi)绻珜?dǎo)社會(huì)主義價(jià)值觀，就一定要從中找到可以讓其發(fā)展壯大的營養(yǎng)成分，否則就不能保證自身的存在和對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響?！彼裕貏e是到了大學(xué)時(shí)期，更要增強(qiáng)學(xué)生在中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中的自己學(xué)習(xí)和探索問題的能力，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感有所提高，這是刻不容緩要做的。

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育相結(jié)合的必要性

（一）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于高校學(xué)生養(yǎng)成自律精神、提高自身素質(zhì)

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千年的豐富和發(fā)展，不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步，它濃縮了我們祖祖輩輩的心血。大學(xué)生懂得了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，就不會(huì)再受困于現(xiàn)在狹隘的想法，他們會(huì)開闊思路，浮想聯(lián)翩，從實(shí)際出發(fā)，自主創(chuàng)新，力爭上游。值得要說的是，現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的傳統(tǒng)文化，是“揚(yáng)棄”了的文化，也就是辯證唯物主義和歷史唯物主義相結(jié)合的文化，它從中國特色社會(huì)主義建設(shè)出發(fā)，舍短取長，讓中國的傳統(tǒng)文化不僅能順應(yīng)，還可以推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程。因?yàn)楦咝W(xué)生主體成長的社會(huì)背景與思想意識(shí)持續(xù)地發(fā)生著變化，所以進(jìn)行思想政治教育時(shí)更應(yīng)該注意運(yùn)用與時(shí)俱進(jìn)的新措施，而我國傳統(tǒng)文化歷史悠久且具有積極的引導(dǎo)作用，能有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使其體會(huì)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加其人文素養(yǎng)，從而更好地推動(dòng)思想政治教育工作的開展[1]。

（二）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為高校學(xué)生樹立正確的三觀發(fā)揮了重要作用

中華上下五千年的文明出現(xiàn)了許多優(yōu)秀文化，其中，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是數(shù)不勝數(shù)，“博大精深”四個(gè)字可以很好地概括出中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是無價(jià)之寶，還成為中國人民源源不斷的精神財(cái)寶。

它的地位不可撼動(dòng)，已經(jīng)變成國家文化發(fā)展的重要武器，是思想政治教育的重要根據(jù)[2]。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育中扮演了舉足輕重的角色，不僅影響了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，而且經(jīng)過后人的“取其精華，去其糟粕”，對(duì)歷史現(xiàn)實(shí)也有重大的指導(dǎo)作用，影響了一代又一代的中國人，甚至是外國人。傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代大學(xué)思想政治教育有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而且對(duì)于我們而言，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，汲取傳統(tǒng)文化中的有益因子，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，培養(yǎng)青年一代特別是大學(xué)生良好的人文素質(zhì)，是提升我國綜合國力，尤其是軟實(shí)力的重要方面。

（三）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幫助高校學(xué)生形成愛國主義情感

愛國主義作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，有利于中華民族的生生不滅、是其站立于世界民族之林的巨大精神力量。在新時(shí)期，要求當(dāng)代大學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的愛國主義精神，對(duì)祖國忠誠。當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)祖國感情真切，立志報(bào)國，將來會(huì)是中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力，要接過社會(huì)主義事業(yè)的火炬。他們不會(huì)忘記歷史，時(shí)刻把祖國放心中，滿腹都是保家衛(wèi)國的才氣。中華民族的文化傳統(tǒng)是輕個(gè)人利益，重國家民族利益，當(dāng)國家和民族出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，判斷某人的人品是否高尚的標(biāo)準(zhǔn)，就要看他是不是以國家民族利益為最高利益、可不可以和祖國共生死[3]。大學(xué)生的愛國情感可以在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中慢慢培養(yǎng)出來，然后他們就能更加熟悉祖國，建立起民族自信心，形成民族自豪感。如果要讓學(xué)生的民族自尊心和自信心被激發(fā)出來，讓他們的民族自豪感和民族精神被發(fā)現(xiàn)，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列傳統(tǒng)文化的教育，這才是有用的方法措施。

二、中國傳統(tǒng)文化如何在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中實(shí)行價(jià)值

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育水平

設(shè)置了中國傳統(tǒng)文化課程還要有老師去教學(xué)。因此搞好中國傳統(tǒng)文化教育還要從培訓(xùn)教師、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。教師要在講授傳統(tǒng)文化中讓自己的素質(zhì)提高。作為一名優(yōu)秀的高校教師要充分認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的旺盛生命力，能夠用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的先進(jìn)理念、豐富思想和有效方法推進(jìn)本學(xué)科的教育教學(xué)研究。而在原先的傳統(tǒng)思想政治教育的作用下，無論是思想政治的工作者還是教師，都有著很重的傳統(tǒng)習(xí)氣，難以轉(zhuǎn)變固有的思維，也就導(dǎo)致了教師的積極性不高，最終損害了大學(xué)生對(duì)于高文化品位和高思想素質(zhì)的追求信念[4]。因此，高校還要切實(shí)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的課程安排與設(shè)置，增強(qiáng)高校教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的積極性、自覺性和主動(dòng)性。以教師職業(yè)道德和大學(xué)生良師益友的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮好人格示范作用，教師的作用為“傳道、授業(yè)、解惑”，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著許多加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面的資源，亟須我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

（二）加大對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的重視力度

隨著時(shí)間的推移，經(jīng)過浮躁洗禮后的人們慢慢平靜下來，開始感覺到傳統(tǒng)價(jià)值觀中一些優(yōu)秀思想的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義，又開始重新審視古代先賢們留給我們的珍貴精神財(cái)富，人們漸漸地感覺到優(yōu)秀的傳統(tǒng)價(jià)值觀在我們這代人的教育當(dāng)中有重要作用，有利于當(dāng)代大學(xué)生形成正確、健康、樂觀向上的三觀，追求美好的人格，培養(yǎng)道德情操。要提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，首先要加強(qiáng)他們對(duì)我們博大、深邃的中華文明的認(rèn)識(shí)，使他們?cè)趦?nèi)心深處肯定和贊嘆我們祖先思想的偉大，其次要用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀，讓他們認(rèn)識(shí)到，僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是不夠的，還要多讀古代先賢的著作，從古代圣賢那里學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)世界哲理，學(xué)習(xí)生存于世的為人處世的道理。用中華民族精神中包容的特點(diǎn)來學(xué)習(xí)不同文化中的優(yōu)秀之處，孕育出獨(dú)有的大學(xué)生思想道德觀念，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高[5]。

（三）形成弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的良好氛圍

我國古代的先賢們十分重視環(huán)境對(duì)人的影響，論語中說“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”是在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人有非常大的影響。所以，我們也應(yīng)當(dāng)注意到當(dāng)代大學(xué)生所處的背景，通過社會(huì)、家庭、學(xué)校等環(huán)境，考慮到哪些教育領(lǐng)地是學(xué)生可以接受的，從而發(fā)現(xiàn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的重要作用。同時(shí)社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)加大對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的重視力度，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、媒體等多方面向?qū)W生輻射傳統(tǒng)價(jià)值觀中的優(yōu)秀的、積極的、充滿正能量的價(jià)值取向，對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生的教育工作有著不可估量的意義和價(jià)值?，F(xiàn)在，社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，作為大學(xué)生更是走在時(shí)代的前沿，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)形成良好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。同時(shí)要開展好大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，必須高度重視社會(huì)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展所起的獨(dú)特作用。學(xué)校、老師、家庭和社會(huì)應(yīng)該不定時(shí)地倡導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，使他們能夠親眼看到，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多姿多彩，進(jìn)一步深化對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)，又有利于部分大學(xué)生改變對(duì)傳統(tǒng)文化的一些不全面看法。

三、堅(jiān)持高校思想政治教育要用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶動(dòng)

（一）傳統(tǒng)文化觀念提升大學(xué)生的思想覺悟

加大大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，主要汲取的是可以推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的那些，我們不但要改善自己民族的傳統(tǒng)思想，還要吸取外國文化的精華來服務(wù)于我們的發(fā)展。真正的做到古為今用，洋為中用的目的是中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界民族之林。不斷地滿足國民的物質(zhì)生活和精神需求增強(qiáng)民族凝聚力，不斷提高物質(zhì)生活推動(dòng)人們的自身修養(yǎng)和人格素質(zhì)的進(jìn)步增強(qiáng)民族自豪感?！安粌H大力發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要深入探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的內(nèi)涵和開展思想道德教育?！痹谛聲r(shí)期，各大高校思想政治教育工作人員和教育部門有一個(gè)不可推脫的責(zé)任，那就是為新時(shí)期的社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)人才。當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟其中的精神實(shí)質(zhì)時(shí)不要只限定在書本上，更重要的是我們要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)才是發(fā)揮這種文化精神的真正價(jià)值內(nèi)涵，我們才能真正認(rèn)清其中的真正含義，是得是失就會(huì)自然明了，從而不斷提高自身的思想覺悟水平。

（二）提供堅(jiān)定理想信念基礎(chǔ)，抵御種種誘惑

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該擁有的社會(huì)風(fēng)貌是理想風(fēng)貌，但是，社會(huì)風(fēng)氣越來越不良，家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越優(yōu)越，一步步抹殺了當(dāng)代大學(xué)生的理想。某些大學(xué)生甚至學(xué)會(huì)了享樂主義。然而，傳統(tǒng)文化中具有的信念理想，可以讓大學(xué)生已經(jīng)被磨滅了的理想信念重新恢復(fù)，形成準(zhǔn)確的人生理念和理想。目前正是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的緊要關(guān)頭，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感和愛國主義理想，在新的歷史條件下，做出一番作為，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為國出力。在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”告訴人們要為國家人民奉獻(xiàn)；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”讓人們無論在什么環(huán)境下都要信念堅(jiān)定，品格剛毅。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念基礎(chǔ)，抵制種種誘惑起到了積極有效的作用。

（三）完善性格，培養(yǎng)人格魅力

中國傳統(tǒng)文化生命力旺盛，有很大影響，傳統(tǒng)文化對(duì)人的影響更是不容小覷。人格是文化的生產(chǎn)物，文化對(duì)人來說，就好像水對(duì)于魚的作用，一方水養(yǎng)一方魚，沒有文化的國家，沒有文化的民族，沒有文化的人群，就好像失去了水的魚，沒有根基的樹，如果想要成長是不可能的。傳統(tǒng)文化具有極強(qiáng)的生命力，與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)主義的繁榮發(fā)展共同進(jìn)步，符合國家和社會(huì)發(fā)展的客觀需要，所以要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具備完善的性格，培養(yǎng)人格魅力的就應(yīng)當(dāng)充分汲取我國傳統(tǒng)文化中的精華，這些對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說并不是過時(shí)了，而是比以往任何時(shí)候都需要發(fā)揮其作用力，通過向大學(xué)生傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，最終的目的是培養(yǎng)出熱愛祖國，為人誠實(shí)守信、具備完善性格和人格魅力的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]于林林.中國傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要影響[J].文教資料，2010（15）

[2]教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司.高校“兩課”教師攻讀碩士學(xué)位大綱[Z].北京：高等教育出版社，2011：90.

[3]劉川生.大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性探究[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009：189-190.

[4]錢艷蘭.學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化提升師生人文素養(yǎng)[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（20）.

[5]陳福，方益權(quán)，牟德剛.大學(xué)生思想政治教育論[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2008：22.