中職電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)維修電工培養(yǎng)的探索

【摘 要】中等職業(yè)學(xué)校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程主要采用理實(shí)一體化教學(xué)，目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和專業(yè)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)主要是維修電工。本文分析了我校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀，探索培養(yǎng)合格維修電工的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】中職教育 理實(shí)一體化教學(xué) 維修電工

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）26-0072-03

我校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程主要采用理實(shí)一體化教學(xué)的模式，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的有效教學(xué)方法，理論知識(shí)圍繞實(shí)踐和技能訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具備理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合、突出技能訓(xùn)練、提高教學(xué)效率等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的特色。電氣技術(shù)應(yīng)用理實(shí)一體化教學(xué)取得了很好的效果。但是，培養(yǎng)的維修電工遠(yuǎn)不能適應(yīng)企業(yè)的需要，我們還需繼續(xù)探索培養(yǎng)合格維修電工的有效路徑。

一 現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題

中職學(xué)生中很多都是初中基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，缺乏良好的行為習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)興趣、意志薄弱、怕吃苦、怕困難、心理承受力差、情緒波動(dòng)大、自我管理能力弱、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。很多學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

2.學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)知識(shí)少

由于學(xué)生對(duì)文化基礎(chǔ)課沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，對(duì)文化課聽(tīng)不進(jìn)、聽(tīng)不懂甚至反感，從而影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，專業(yè)技能發(fā)展也受到很大制約。難以進(jìn)行自我教育與提高，阻礙了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

3.學(xué)生基本技能不夠

學(xué)生在不斷完善的一體化教學(xué)環(huán)境中經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習(xí)，掌握了很多的專業(yè)知識(shí)和技能，但和企業(yè)的要求還有差距，企業(yè)還需花大力氣繼續(xù)培養(yǎng)，才能使學(xué)生成為一個(gè)企業(yè)需要的電工。

二 維修電工的培養(yǎng)思路

1.按照職業(yè)人的要求，幫助學(xué)生完善職業(yè)規(guī)劃

學(xué)生在校期間要做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備，做到在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練、在日常生活中訓(xùn)練、在社會(huì)實(shí)踐中提高。提升包括交往、溝通、合作、自我控制、推銷自我、抗挫折、談判、組織和執(zhí)行等多方面的能力。加強(qiáng)自身組織紀(jì)律性、工作責(zé)任心，盡快適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)工作。教師要幫助學(xué)生制訂一個(gè)合格電工的職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生掌握必要的知識(shí)、技能。

2.重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)

專業(yè)課和文化課之間并不是矛盾對(duì)立的，寬厚的文化基礎(chǔ)是培養(yǎng)扎實(shí)專業(yè)技能的條件，也使現(xiàn)代教育不能僅僅局限于狹窄的專業(yè)技能訓(xùn)練，必須注重對(duì)學(xué)生普通文化素質(zhì)、態(tài)度情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“文化高移、基礎(chǔ)寬厚、技能復(fù)合、素質(zhì)全面”的中等職業(yè)教育目標(biāo)，使學(xué)生全面發(fā)展。

3.注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能培養(yǎng)

第一，基礎(chǔ)理論知識(shí)。我們選用的是全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)通用教材《電工基礎(chǔ)（第4版）》。該書(shū)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及基本能力的培養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)分布均衡，堅(jiān)持以能力為本位，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)技術(shù)教育特色。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，以滿足企業(yè)對(duì)技能型人才需求。盡可能使用圖片、實(shí)物照片或表格形式將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)地展示出來(lái)，力求給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加直觀的認(rèn)知環(huán)境。通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握電工所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，主要有電壓、電流、電阻、電感、電容、功率、KVL與KCL、戴維南定理、交流電和交流電路。結(jié)合日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，用通俗易懂的實(shí)例把不易理解的知識(shí)講解給學(xué)生，比如：負(fù)載加大，端電壓下降，學(xué)生不好理解，我們用一個(gè)10V的電壓源與0.1歐內(nèi)阻的串聯(lián)來(lái)帶99.9、9.9、0.9歐的負(fù)載，計(jì)算電流、端電壓的大小，得出結(jié)論：負(fù)載加大，電阻減小、電流加大、端電壓下降。充分利用試驗(yàn)條件，通過(guò)試驗(yàn)把不易理解的知識(shí)、規(guī)律直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。如：KVL、KCL、諧振、交流電的波形圖、電流超前和滯后的波形圖等，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。第二，電工專業(yè)基本操作技能。通過(guò)一體化的教學(xué)，學(xué)生掌握電工操作基礎(chǔ)技能，主要內(nèi)容有：鉗工操作基本技能、電工常用工具試驗(yàn)、常用電工材料選用、電工常用儀表操作以及照明電器的安裝與維修。

4.加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)

樣樣都學(xué)是好的，但一定要精通一門。我們抓住一門專業(yè)課作為突破口。電力拖動(dòng)是入門最好的專業(yè)課，通過(guò)一體化的教學(xué)讓學(xué)生精通需要的接觸器、繼電器、熔斷器、各類開(kāi)關(guān)、主令電器、互感器、電動(dòng)機(jī)等的結(jié)構(gòu)、原理、圖形符號(hào)、整定、選用。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)點(diǎn)動(dòng)、長(zhǎng)車、正反轉(zhuǎn)、自動(dòng)往返、順啟逆停、補(bǔ)償器啟動(dòng)、星—角啟動(dòng)，在熟練識(shí)圖與學(xué)好電路分析的方法后提高學(xué)習(xí)典型機(jī)床、橋式起重機(jī)的控制電路。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意培養(yǎng)電路檢修能力，熟悉常見(jiàn)故障及處理：設(shè)備接頭發(fā)熱、觸頭松動(dòng)、接觸不良；電動(dòng)機(jī)常見(jiàn)的故障：振動(dòng)、軸承損壞、三相電流不平衡、缺相運(yùn)行、繞組短路或接地。通過(guò)電力拖動(dòng)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解維修知識(shí)由淺入深的道理，養(yǎng)成必要的工作耐心，具有基本的維修能力，培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)的能力；形成維修思路：安全、公用、專用電路的檢測(cè)次序；熟練常用的檢修方法：帶電檢修、停電檢修。

在上述基礎(chǔ)上，教師提供一些工程實(shí)際的圖紙，如：雙電源、自動(dòng)補(bǔ)水、順序啟動(dòng)、異地控制、攪拌機(jī)、塔吊、熱水鍋爐、天車電路圖紙供學(xué)生分析，提前熟悉企業(yè)電力拖動(dòng)所需的基本知識(shí)，并熟練掌握。在我校熱水鍋爐安裝時(shí)，我們選派了6名同學(xué)參加電氣安裝與調(diào)試，老師僅提供安全指導(dǎo)，學(xué)生們自行完成了全部的工作，期間發(fā)生了很多次爭(zhēng)論、研討，工作圓滿完成后，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同學(xué)們也感覺(jué)受益匪淺。有同學(xué)在假期勤工儉學(xué)時(shí)，在建筑工地修好了攪拌機(jī)等設(shè)備電氣線路，受到了表?yè)P(yáng)。我們將此類信息反饋給同學(xué)們，告訴他們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，即學(xué)好了一門專業(yè)課，就夠你受用一輩子了。從而使同學(xué)們堅(jiān)定了學(xué)好專業(yè)的信心。

此時(shí)學(xué)生已經(jīng)是一名初級(jí)的維修電工了，對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣大大增加，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的自覺(jué)性更高了，接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)電子技術(shù)、plc與變頻器、企業(yè)供電、電力電子技術(shù)等理實(shí)一體化專業(yè)課程，繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平和技能。

5.要教會(huì)學(xué)生專業(yè)技巧

合格的電工應(yīng)把故障現(xiàn)象、原因、檢修經(jīng)過(guò)、技巧、心得等記錄在專用筆記本上。將自己的經(jīng)驗(yàn)、技巧、心得上升為理論。在理論指導(dǎo)下，具體故障具體分析，才能準(zhǔn)確、迅速提高排除故障的效率。

讓學(xué)生購(gòu)買《電工手冊(cè)》，熟悉手冊(cè)的使用。給學(xué)生多講一些實(shí)用的電工口訣，如電流口訣：2A/相/KW，意思就是對(duì)三相異步交流電動(dòng)機(jī)，即每千瓦乘以2就是額定電流的電流量；這些口訣中的文字基本具有工整、簡(jiǎn)練、流暢、合轍壓韻的特點(diǎn)，因此可使本來(lái)枯燥的電工理論和數(shù)據(jù)等變得好記。

指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，提高自學(xué)能力，推薦一些電工常用的網(wǎng)站。我們最初為學(xué)生推薦了“網(wǎng)易公開(kāi)課——麻省理工公開(kāi)課：電和磁”，讓大家見(jiàn)識(shí)外國(guó)大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)。另一個(gè)特別好的方法就是讓學(xué)生加幾個(gè)電工類的QQ群，在網(wǎng)絡(luò)交流的平臺(tái)上增長(zhǎng)知識(shí)與技能，開(kāi)闊視野，提高維修水平。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為快速成長(zhǎng)為一名高素質(zhì)的維修電工打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)

由于電氣和機(jī)械在企業(yè)里不分家，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們還要注意學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、焊接、鉗工操作、電焊等有助于維修電工工作需要的相關(guān)專業(yè)的知識(shí)和技能。

7.注重安全第一

要求學(xué)生學(xué)習(xí)電工安全操作規(guī)程，必須參加特種作業(yè)資格證、中高級(jí)維修電工資格證的培訓(xùn)和考試，并拿到相應(yīng)的資格證，熟悉觸電事故原因、防止觸電的措施、觸電的急救，熟悉電氣安全檢查內(nèi)容、安全防護(hù)措施等，把企業(yè)實(shí)用的安全經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

8.加強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

按照我校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求，學(xué)生第三年參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，到專業(yè)對(duì)口的企業(yè)直接參與生產(chǎn)過(guò)程，綜合運(yùn)用所學(xué)電氣專業(yè)知識(shí)和技能，以使學(xué)生在實(shí)際工作中逐步培養(yǎng)具備適應(yīng)企業(yè)工作崗位的電氣維修實(shí)踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，為以后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)期間按照學(xué)校的要求，在指導(dǎo)老師和企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生要按時(shí)上交實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)總結(jié)。這些措施促進(jìn)學(xué)生積極實(shí)踐，向企業(yè)技術(shù)人員請(qǐng)教，和同學(xué)交流，在企業(yè)環(huán)境下所學(xué)知識(shí)和技能得到鍛煉。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生所學(xué)維修電工專業(yè)知識(shí)和技能基本滿足企業(yè)需要，學(xué)生到企業(yè)后還需要不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和維修實(shí)踐能力，為以后的發(fā)展繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕