電梯實訓安全隱患與對策研究

摘 要：本人主要闡述了電梯安裝的相關作業(yè)人員可能存在的一些安全隱患，及高職院校電梯安裝課程實訓中的學生可能碰到的安全隱患。并從教師、學生應具有的安全意識、安全規(guī)范及事故產生后的應對措施等方面進行思考和提出一些應對方法。

關鍵詞：電梯實訓；安全隱患；對策

電梯是屬于特種設備的范疇，在電梯的整個作業(yè)過程中涉及到土建、機械和電氣控制等多領域。而且日常的安裝、維保工作都是在井道中完成的，井道的工作環(huán)境是相對比較差的，封閉、雜亂、登高作業(yè)。所以在電梯的安裝維保中往往每一步都伴隨著安全隱患，安全問題是不容忽視的一類問題，需要我們隨時注意。隨著電梯行業(yè)的高速發(fā)展，電梯相關的從業(yè)人員和使用人員產生的事故也隨之增加。據有關部門統(tǒng)計，上海2015年1月-7月單地鐵電梯共發(fā)生事故300起，主要是使用人員不慎引起的。而本校的電梯專業(yè)學生中，其中一個班組10個人在今年三個月的企業(yè)實習中已經有三人因受傷住院，從局部我們可以看出，整個電梯行業(yè)中安全事故不管從使用者還是從業(yè)者中都是非常頻繁的，需要引起高度的重視。而我們作為高職院校，承擔著對整個電梯行業(yè)的技術人員的輸出，需要盡量保證一個真實的環(huán)境，能零對接輸出，那相應的實訓中的實訓安全也需要引起我們的高度重視。

一、電梯實訓室的實訓條件

本文中我將以本院的實訓室建設作為例子進行闡述。本院實訓室中共有5個電梯模擬井道。井道支架、導軌等都以實物作為標準，只是將三層的高度降低到4米左右。能進行導軌、導軌支架、對重、門系統(tǒng)等安裝調試。還有兩個主機安裝實訓工位；兩個1：1門系統(tǒng)安裝工位；兩個轎廂拼接工位，高度比1：0.5，寬度1：1；一臺能正常開動的整機，進行調試訓練工位；兩臺教學用模擬機工位，主要用于調試。能承擔一個班的整個安裝，控制調試的實訓需要。配備相應的所需工量具和安全裝備，其中安全裝備主要包括安全帽和安全繩及安全鞋。

二、實訓中的安全隱患

電梯安裝實訓所涉及的工作主要包括主機定位、轎廂拼接、地坎安裝、門機安裝、導軌及導軌支架安裝、對重安裝等。在這些基本的工位中，我們常用的工量具主要包括手錘、各型號扳手、角磨機、焊機及起重設備等。這些是比較容易出現(xiàn)安全事故的工具，而且一旦出現(xiàn)可能就比較嚴重，別的工量具相對出現(xiàn)事故的概率就要小很多。

從大的方向來說電梯事故的種類發(fā)生事故的系統(tǒng)位置，可分為門系統(tǒng)事故、沖頂或蹲底事故、其他事故。一般門系統(tǒng)事故占電梯事故的比重最大，發(fā)生也最頻繁。而在實訓室中，我們從上面提到的工位和工具中，我們可以分析一下，可能出現(xiàn)的一些安全事故。一般在工地出現(xiàn)的事故大概可以分為這么幾類：墜落物砸傷；高處墜落；快口割傷；角磨機等切割工具使用不當導致的割傷；電焊等帶電工具的觸電；調試時的轎廂墜落等。相對來說，電梯實訓室中的轎廂墜落的可能性倒是不大，一般實訓用電梯的轎廂上行高度不會太高，但要防止在拼接時從工作臺上墜落而壓到學生，從而造成大的事故。

在事故中操作不當也是引起事故的一種主因。在一次學生實習工地中就發(fā)生過工具使用不當而產生的事故。在電梯機房中為了預防雜物從孔洞中掉落而威脅到井道作業(yè)人員的安全，需要一些小的木板進行遮擋。工地中沒有專業(yè)的木板切割機，就拿了一把手持式角磨機安裝上木板切割輪進行操作，甚至在木板下襯墊了一塊鐵板，結果在切割到最后一塊時，鋼輪碰到鐵板反彈，直接切割到學員腳掌，導致學員腳掌割裂進行住院治療。在這個案例中可以看出，在事故發(fā)生前就有預兆了，首先角磨機是沒有保護的本不應該進行切割木板作業(yè)；其次，切割時，木板底下應該是空著的，就算需要墊東西也應該是木質的；第三，相關的帶班組長也存在管理和教育不到位的情況，正常應該是阻止學員這么操作的，而本次事故卻是鼓勵其這么做，存在一定的失職行為。

三、預防措施

在事故與安全中有一個“冰山原理”，講的就是在1個死亡事故的后面有29起輕傷事故，在后面還有300起未遂事件，及大量的危險行動。所以要減少這些事故的發(fā)生就要從減少這些帶危險的行為開始做起，就如要減少冰山水上的部分就要盡量減少冰山水下的部分。我們電梯安裝實訓中其實也是一樣的，要盡可能的避免可能的安全事故，就必須要在平時做好預防措施，消除安全隱患，以規(guī)則來約束行為，讓規(guī)格成為常態(tài)。

（一）規(guī)章制度

規(guī)章制度是一個企業(yè)管理的基礎，同樣也是一個實訓室管理的基礎。制定合理的規(guī)章制度，制度上墻，并嚴格執(zhí)行。只有制定了合理的制度并執(zhí)行，才能有效的預防安全事故的產生。在規(guī)章制度的制定中要根據實訓室的條件和限制，明確相關可能產生的危險來進行制定，包括基本的管理制度，材料的管理制度，工具的使用制度等。

（二）安全教育

安全教育是一項長期的工作，不是一兩次就能解決的。他始終貫穿在整個教學和實訓的過程。在每一次實訓的開始都要進行集中式的安全教育，一開始就做好本次實訓要注意的安全點進行梳理和講解，在實訓中要隨時注意可能出現(xiàn)安全事故的操作過程和行為習慣。一旦出現(xiàn)危險行為要及時制止并召集大家進行集中教育。在這個同時也要注意實訓老師和實訓技師的自身的安全知識和意識的培訓，只有自身的安全知識和意識足夠的強，才能更好的發(fā)現(xiàn)和處置相關的危險行為。

（三）安全防護裝置的配備

必要的安全防護裝置是很重要的。超過2米的作業(yè)一定要佩戴好安全繩，這能有效的預防不小心滑倒，摔倒等情況發(fā)生時的人身安全。同時登高時不能隨意的攀爬導軌、支架的零部件，一定要在安裝完好的腳手架上進行攀爬。同時進入實訓室就一定要佩戴安全帽，雖然感覺安全帽平時好像沒有關系，但是危險往往就出在這些小細節(jié)上面。在上下作業(yè)時，上面的一顆小螺絲的掉落都有可能砸傷人，更不用說手錘或者一些其他的零部件了。在涉及電操作時，一定要進行漏電保護，嚴格執(zhí)行電操作的規(guī)范，能不帶電操作就不帶電操作。

（四）規(guī)范操作

制定嚴格的操作規(guī)程，在操作前要做好本工位的作業(yè)指導書，檢驗標準。只有有嚴格的操作規(guī)程，并講解到位，使學生清楚的認識到本工位要注意的事情才能更好的進行本工位的操作，這不僅是保證操作的質量，也是操作安全的保證。每次操作前都要做好學生的安全操作，并在操作過程中及時注意可能出現(xiàn)的隱患點，一旦出現(xiàn)就要及時掐滅。

（五）事后處理

建立一套行之有效的處理機制，事故處理包括兩種情況，一是先兆事故，這類情況一旦產生，必須立即停止相關的行為，召集學員進行緊急培訓，消除隱患。二是以發(fā)生事故，一旦發(fā)生，如果有人員受傷要第一時間進行送醫(yī)處理，并上報上級領導，同時保護好現(xiàn)場，調查事故責任和原因，及時發(fā)現(xiàn)和消除下次的隱患。同時要加強相關人員的安全教育。

四、小結

事故不可怕，預防最重要，警鐘需長鳴。不管有什么安全隱患，只要意識到位，開始前先檢查清除，在操作中明確相關的情況，并規(guī)范操作及時發(fā)現(xiàn)和改正，事故必將被逐步消滅。

參考文獻：

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