中等師范學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提高

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)逐漸普及并被廣泛運(yùn)用于生活和經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)不僅能提升自己的綜合能力，還能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要意義。教師作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的組織者，應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的條件和氛圍，推動(dòng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】中等師范 計(jì)算機(jī) 教學(xué)效率 提高

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）07-0173-01

計(jì)算機(jī)不僅能讓人們的生活更便利，還能讓人們的生活更豐富多彩。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)能為自己的生活和學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣。教學(xué)效率的提高能夠讓計(jì)算機(jī)教學(xué)更有效，學(xué)生學(xué)習(xí)更高效，因此教師應(yīng)努力提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。本文詳細(xì)論述如何提高中等師范學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。

一 學(xué)校改善計(jì)算機(jī)教學(xué)條件

良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)條件能為學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)提供硬件保障，讓學(xué)生能無(wú)顧慮地學(xué)習(xí)。部分中等師范學(xué)校認(rèn)為計(jì)算機(jī)不是主要科目，因此不加以重視，這導(dǎo)致學(xué)校減少資金投入，造成設(shè)施不健全或老化。同時(shí)部分學(xué)校師資力量投入不夠，導(dǎo)致教師教學(xué)力不從心。因此，在中等師范計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)努力改善計(jì)算機(jī)教學(xué)條件，從而提高教學(xué)效率。首先，學(xué)校應(yīng)完善教學(xué)設(shè)施。學(xué)校應(yīng)投入足夠的資金，從而保證計(jì)算機(jī)及時(shí)更新?lián)Q代。同時(shí)保障計(jì)算機(jī)教學(xué)上課時(shí)能人手一臺(tái)，所有學(xué)生都獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這不僅可以保障教學(xué)設(shè)施的完善，還可以有效提高教學(xué)效率。其次，學(xué)校應(yīng)重視師資投入。教師是計(jì)算機(jī)教學(xué)的主導(dǎo)者，教師能力的好壞直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)重視計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用，選取教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)效率的提高。

二 教師要不斷增強(qiáng)自身能力

教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，教師能力的合格與否直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)的有效性。教師不斷增強(qiáng)自身能力，能促進(jìn)自我的完善，同時(shí)也有利于計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)化，從而有效提高教學(xué)效率。首先，教師應(yīng)不斷自學(xué)和深造。學(xué)習(xí)不應(yīng)是一時(shí)的，而應(yīng)是長(zhǎng)久甚至終身的。教師應(yīng)關(guān)注計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新，然后不斷學(xué)習(xí)，從而教授給學(xué)生更豐富先進(jìn)的知識(shí)。這不僅有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的形象性，還能提高教學(xué)效率。其次，教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。不僅計(jì)算機(jī)知識(shí)在更新，教學(xué)方法也在不斷增多。教師應(yīng)靈活地選擇合適的教學(xué)方法，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)更有趣味性和形象性，從而吸引學(xué)生更加投入地聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)效率的提高。

三 教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師作為教書(shū)育人者，應(yīng)更加靈活地看待計(jì)算機(jī)教學(xué)，努力讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心，從而保障計(jì)算機(jī)教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率。首先，教師可以通過(guò)問(wèn)題的提出調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)各種看起來(lái)比較神奇的操作對(duì)學(xué)生發(fā)問(wèn)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生為什么能夠這樣，怎樣做到的。在引起學(xué)生興趣后，教師再進(jìn)行授課，這樣能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更認(rèn)真地聽(tīng)課，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。其次，教師可以通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作開(kāi)展比賽活動(dòng)，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)小比賽激發(fā)學(xué)生的求勝心和興趣，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。

四 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)

每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)知識(shí)的掌握能力和運(yùn)用能力也有所不同。如果教師無(wú)區(qū)別地對(duì)待所有的學(xué)生，容易導(dǎo)致學(xué)生難以掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，教學(xué)效率也無(wú)從保證。教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和自信心增強(qiáng)都有積極意義。首先，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的短處，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有自己不擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，教師可有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)，從而讓每個(gè)學(xué)生都能不斷進(jìn)步，提高教學(xué)效率，保障教學(xué)進(jìn)度。其次，教師應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)展，提高教學(xué)效率。教師應(yīng)仔細(xì)觀察和了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。教師可以經(jīng)常有針對(duì)性地夸贊學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使每個(gè)學(xué)生以更積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也應(yīng)多給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)以致用、有所收獲。

五 總結(jié)

計(jì)算機(jī)作為人們生活和工作中的重要工具，熟練地使用計(jì)算機(jī)能為人們提供更多便利。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生能力的提高和個(gè)人發(fā)展都有重要的作用。教師應(yīng)重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，采取有效措施優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)，提高教學(xué)效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的條件。

責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕