如何上好班會課

【摘 要】班會課是班主任針對班級情況對學(xué)生進行教育的一種有效方式。在班會上，班主任除對學(xué)生進行思想品德教育外，還集中地對學(xué)生進行科學(xué)審美、個性心理及社會實踐等各種能力的培養(yǎng)。最終目的是提高學(xué)生明辨是非的能力，增加學(xué)生的集體凝聚力和榮譽感，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。

【關(guān)鍵詞】高中 班會課 方法

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0149-01

剛剛走出校園的我，青澀、無知而又迷茫，擁有的只是激情、努力和一顆想把班主任工作做好的心，這一年多來，雖已盡心盡力，但仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，由于經(jīng)驗缺乏，多花了很多時間，走了很多彎路，但幸運的是，我在鹽港中學(xué)遇到了好領(lǐng)導(dǎo)、好級長、好師傅，我就像一個饑渴的嬰兒一樣，每天都用盡全身的力氣在這片沃土上吸取著各種營養(yǎng)。我一直認為培訓(xùn)是學(xué)校給新老師最好的福利，連續(xù)兩周，聆聽了謝德華老師的《班會課可以這樣上——主題班會的實施策略》這門課，我感慨良多，收獲頗豐。

在這門課中，謝老師首先給我們描述了兩種較為傳統(tǒng)的班會課：

班會實錄A：昨天學(xué)校開會強調(diào)了以下幾件事情：一是學(xué)習(xí)，號召各班掀起學(xué)習(xí)熱潮，爭取期末取得優(yōu)異成績。上周，我們班有些同學(xué)目無班規(guī)校紀，表現(xiàn)很差，損害班級榮譽，給班級扣分、抹黑。劉××、王××上課時不認真聽講惹老師生氣，張××和鄭××課前不做好準備，仍然說笑打鬧被教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)……（被點名的同學(xué)一個個低著頭，趴在桌子上，不敢發(fā)出一絲聲響）；二是安全……十是……（下課鈴響，班主任還意猶未盡。）

班會實錄B：期末考試快到了，所以我首先強調(diào)一下學(xué)習(xí)。你們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)是什么？就是學(xué)習(xí)。成績不好，就對不起養(yǎng)育你的父母和關(guān)心你的老師，也對不起你自己，為此我決定，自本周開始，每天7點30分必須到校早讀，不準遲到；一律不準再看課外書，全力準備考試。第二是紀律，紀律是學(xué)習(xí)的保障，沒有良好的班級紀律就不可能搞好學(xué)習(xí)，所以上課必須……好了，別的也沒有什么重要的事情。下面，我發(fā)一張試卷，大家迅速完成。（學(xué)生一陣騷動，有的唉聲嘆氣，有的緊張地找文具，考試開始。我看了一下時間，剛好6分鐘。）

結(jié)合上面的兩種班會課，謝老師指出，每個班主任都知道班會是進行學(xué)生德育工作的主要陣地，但由于各種各樣的原因，大多流于形式。往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來，愛要不要?！卑鄷n就會變得無序、無效又無趣。

接下來，謝老師重點給我們講述了如何召開主題班會。主題班會要有明確的主題、以班級為本、要體現(xiàn)活動特色。要實現(xiàn)這一目標，要做到真選題、好素材、巧活動、精過程、新形式、成系列。

第一，真選題。謝老師指出，選題切莫太大，每次班會要著眼于解決一件小事，要學(xué)會以小見大，“聚焦凡人小事——關(guān)注社會觀察自然景象——感悟人生捕捉細小情節(jié)——訴說真理”。

第二，好素材。一堂好的班會課必須要有充足有效的素材來支撐，我們可以嘗試從文學(xué)作品、影視作品、音樂歌曲、攝影繪畫、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、社會傳奇中去尋找我們需要的東西。謝老師給我們看了他從“中國達人秀”、“中國好聲音”、“超強大腦”、“出彩中國人”、“感動中國”等電視綜藝節(jié)目中搜集的班會素材，不但有趣，而且實用，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴，更容易接受。

第三，巧活動。一個好的班會活動設(shè)計，會讓同學(xué)愛上班會課。比如，在新班級組建后，第一節(jié)班會課，我們往往會讓學(xué)生逐個站起來做自我介紹，其實我們可以用活動將這個過程趣味化。例如：我們可以做一個找朋友的游戲。第一步：每人保持安靜、不說話；每人手里拿到一份兒歌，注意不要告訴別人；班主任宣布開始后，請大家以哼唱自己手中兒歌的形式，來找同組的伙伴，找到1個人后，兩人繼續(xù)尋找其他人，直到小組成員集合完畢，并選定一個區(qū)域坐下。尋找過程中只允許哼唱，不允許說話?？茨膫€組先集合完畢。第二步：彼此認識一下（3分鐘）；共同練習(xí)本組的兒歌（2分鐘）；各組派代表介紹本組成員；小組成員集體演唱本組的兒歌；看哪個小組介紹、演唱得好。這樣的形式不但有趣，也可以從中快速地找出有責(zé)任心的孩子去做自己的小助手來管理班級。

第四，精過程。班會課要精心準備、環(huán)節(jié)精彩、展開精妙、延伸精彩。在班會準備上，老師切莫大包大攬，要給學(xué)生參與的機會，讓班會準備的過程成為班會的一部分，對認真準備的學(xué)生要及時地給予表揚和獎勵。另外，教師還要在具體的環(huán)節(jié)上下功夫，要緊湊，切中主題，在實施過程中要積極的延伸和引導(dǎo)，比如一堂關(guān)于感恩的班會，除了在班會課上給學(xué)生講道理外，我們還可以讓學(xué)生給媽媽寫封信，回家給媽媽做頓飯等等，通過延伸，讓學(xué)生有所思、有所獲。

第五，新形式。傳統(tǒng)的班會課程一般在教室展開，其實還有很多地方我們可以開展班會，尤其是一些微型班會。我們可以把班會課放在室外舉行。

第六，成系列。謝老師告誡我們作為班主任要做個有心人，要學(xué)會積累，堅持積累，努力把自己的班會課上成一個系列。

最后，謝老師用魯迅先生的一段話激勵我們：“我想：希望本是無所謂有、無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@也正如我們的班會課，要想上好，就要高度重視、用心準備、注意積累、銳意創(chuàng)新！

〔責(zé)任編輯：林勁〕