中學(xué)生體育達(dá)標(biāo)的探討

【摘 要】國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)達(dá)標(biāo)是學(xué)校體育的一項(xiàng)重要指標(biāo)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重要的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 體育教學(xué) 數(shù)據(jù)上報(bào)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）07-0144-01

體育達(dá)標(biāo)是建立在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)之上的，按照數(shù)據(jù)上報(bào)2014年測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，各級(jí)各類學(xué)校均應(yīng)定期舉行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生具備能滿足社會(huì)要求的健康身體和良好體能的過(guò)程。

一 研究方法

第一，文獻(xiàn)資料法。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)資料。第二，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。通過(guò)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

二 體育教學(xué)內(nèi)容的制定

第一，體育教學(xué)進(jìn)度的制定。體育達(dá)標(biāo)考核目的是檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生身體素質(zhì)和教材內(nèi)容的實(shí)際情況，檢查教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，通過(guò)數(shù)據(jù)上報(bào)考核標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握項(xiàng)目技能、為學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生終身體育鍛煉培養(yǎng)興趣。因此，我們根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期學(xué)生體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行編寫教案，個(gè)別班級(jí)進(jìn)度不同及時(shí)調(diào)整，圍繞達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，做好每一環(huán)節(jié)的身體練習(xí)、教學(xué)測(cè)試工作和課外輔助練習(xí)的安排。

第二，教學(xué)效果的檢查。體育教學(xué)大綱的教學(xué)計(jì)劃，按項(xiàng)目分值比例發(fā)展學(xué)生的有氧耐力與上、下肢力量，促進(jìn)學(xué)生綜合體能的發(fā)展。體育教學(xué)大綱包括基本教材、教學(xué)建議、考試內(nèi)容與方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、身體素質(zhì)教學(xué)進(jìn)度表等方面。要從實(shí)際出發(fā)，制定適合中學(xué)生體育教學(xué)的內(nèi)容，起到加強(qiáng)思想教育、教書育人、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的習(xí)慣與吃苦耐勞意志品質(zhì)的作用。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)一步把知識(shí)性、競(jìng)賽性、趣味性、團(tuán)隊(duì)精神貫穿于體育教學(xué)中，安排好教師與測(cè)試時(shí)間，將50米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、肺活量、身高、體重、坐位體前屈、1000/800米等進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試。

第三，在體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育。思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育，注意項(xiàng)目的特點(diǎn)，加強(qiáng)安全教育，提高組織與管理能力，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。

第四，根據(jù)新課標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容。符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；運(yùn)動(dòng)形式活潑，合理運(yùn)用體育游戲教學(xué)法、情感教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性，使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中培養(yǎng)豁達(dá)開朗、勇于進(jìn)取等良好的心理品質(zhì)；對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育學(xué)習(xí)；簡(jiǎn)單易行，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

三 教學(xué)方式方法的多樣性

第一，教學(xué)指導(dǎo)思想。全面貫徹教育方針，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮體育教學(xué)的綜合功能，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生能掌握一定的鍛煉技巧和技能，最終達(dá)到終身體育的目標(biāo)。第二，教學(xué)方式。以練為主，面向全體，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)、輔導(dǎo)；以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)全面發(fā)展；通過(guò)師生、生生互動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式；根據(jù)新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、問(wèn)題性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式。第三，分組教學(xué)形式。隨機(jī)分組教學(xué)形式，如報(bào)數(shù)分組；同質(zhì)分組教學(xué)形式，如測(cè)試等級(jí)分組；異質(zhì)分組教學(xué)形式，如男女分組；合作分組教學(xué)形式；如互幫互助共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)形式。

四 數(shù)據(jù)上報(bào)的時(shí)間及成績(jī)

數(shù)據(jù)上報(bào)成績(jī)的復(fù)雜性，因任課班級(jí)的學(xué)生數(shù)多，成績(jī)錄入工作中，容易出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，應(yīng)錄入后仔細(xì)核對(duì)；數(shù)據(jù)上報(bào)的真實(shí)性，根據(jù)數(shù)據(jù)測(cè)試成績(jī)把真實(shí)成績(jī)錄入并上報(bào)。上報(bào)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，達(dá)標(biāo)率有所下降，原因是測(cè)試的時(shí)間是每年的10月30日以前上報(bào)且上報(bào)成績(jī)是當(dāng)年在校生，新入學(xué)的初一、高一兩個(gè)年級(jí)的新生成績(jī)較差，由于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系，初一、高一年級(jí)到下學(xué)期成績(jī)有突出的進(jìn)展。

五 結(jié)論與建議

1.結(jié)論

第一，達(dá)標(biāo)建立在國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，從國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試項(xiàng)目設(shè)置上看，測(cè)試項(xiàng)目分值比例。男生引體向上的成績(jī)?nèi)?，由于入學(xué)兩個(gè)月測(cè)試項(xiàng)目多、練習(xí)時(shí)間少，總體成績(jī)是最薄弱且練習(xí)效果不明顯。需要長(zhǎng)期的練習(xí)與堅(jiān)持，分值比例占10%，大部分學(xué)生都不達(dá)標(biāo)。第二，體質(zhì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，從身高體重標(biāo)準(zhǔn)看，近年來(lái)肥胖人數(shù)不斷增加，運(yùn)動(dòng)技能有所下降，不達(dá)標(biāo)的學(xué)生中，肥胖占很大比例。

2.建議

第一，作為體育教師，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的基本情況，制定符合要求的體育教學(xué)內(nèi)容，采用科學(xué)的體育教學(xué)方式方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力探索，敢于革新，把學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，有效地開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，這是體育課的發(fā)展方向。

第二，從測(cè)試上報(bào)的時(shí)間看，如果能上報(bào)當(dāng)年在校生6月份以前的成績(jī)，那么根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)成績(jī)有所提高。

第三，中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康。

參考文獻(xiàn)

[1]何錄蘭、李勤、李群英.湖南省中學(xué)實(shí)施《體育與健康》課標(biāo)的教學(xué)效果評(píng)析[J].體育學(xué)刊，2005（3）

〔責(zé)任編輯：林勁〕