淺談小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)

摘 要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣上?！庇纱丝梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)能力，已經(jīng)成為新課改對(duì)廣大英語(yǔ)教師所提出的一項(xiàng)新的教學(xué)要求，特別是小學(xué)階段的英語(yǔ)教師，更要對(duì)此課題給予高度重視，使學(xué)生從小就具備良好的口語(yǔ)交際能力，從而為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；口語(yǔ)能力；英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍；英語(yǔ)課外活動(dòng)

我們究竟該采取何種策略，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生口語(yǔ)能力的良好發(fā)展和提高呢？下面，筆者就從以下兩個(gè)方面，對(duì)此論題作簡(jiǎn)單說(shuō)明和論述。

一、營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)的意識(shí)

當(dāng)前，存在于小學(xué)英語(yǔ)課堂上最大的一個(gè)問(wèn)題是，教師一貫使用我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，一節(jié)課下來(lái)，說(shuō)的英語(yǔ)屈指可數(shù)，這就使得教學(xué)課堂根本就沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，更別提提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力了。所以，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，要想培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，我們首先要改變使用母語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，通過(guò)采取有效策略，營(yíng)造出一種良好的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，從而激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)的意識(shí)。

比如，小學(xué)生都有著極強(qiáng)的模仿能力，所以在英語(yǔ)課堂上，我們就可多使用一些英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，如“Let’s get ready for class.”“Who is absent today？”“Li Ming， have you collected all the exercise-books？”“Please turn to page 10.”“No more talking， please.”“Let’s have a dictation.”如此，我們便為學(xué)生營(yíng)造了一種良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，能夠使學(xué)生在潛移默化中受到老師的感染和熏陶，從而逐漸建立起開(kāi)口講英語(yǔ)的意識(shí)。

二、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，僅靠課堂內(nèi)的死板教學(xué)、訓(xùn)練是不行的，我們還得將其延伸到學(xué)生的課外活動(dòng)中，以為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如此，既能使學(xué)生接觸更為豐富的英語(yǔ)詞匯，還能幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

比如，我們可以適時(shí)舉辦一些與英語(yǔ)相關(guān)的主題競(jìng)賽，如英語(yǔ)歌唱比賽、英語(yǔ)講故事比賽、英語(yǔ)小品比賽等等；或者是在節(jié)假日，讓學(xué)生制作與節(jié)日相關(guān)的英文賀卡，比一比誰(shuí)做得最美觀、使用的語(yǔ)言最準(zhǔn)確；又或者，讓學(xué)生看一些英文版的卡通電影，看完之后，讓學(xué)生嘗試用英文描述電影中的主要人物和大致情節(jié)……這樣，我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，使英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)變得精彩有趣，同時(shí)也能使學(xué)生通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力得到發(fā)展和提高。

以上就是我個(gè)人對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)的兩點(diǎn)簡(jiǎn)單看法和意見(jiàn)，在此進(jìn)行闡述，望能起到拋磚引玉之效。

參考文獻(xiàn)：

馮穎妍.小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)有效教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D].廣州大學(xué)，2012.

編輯 魯翠紅