我愿和學(xué)生做朋友

“亦師亦友”是指師生之間的關(guān)系不僅是良師還是益友，這也是素質(zhì)教育下所要達(dá)到的一種師生狀態(tài)。也就是說(shuō)，我們要改變傳統(tǒng)教學(xué)中“一日為師，終生為父”的觀念，要改變老師唯我獨(dú)尊的思想，要認(rèn)識(shí)到“亦師亦友”的師生關(guān)系才是更適合現(xiàn)在的教學(xué)情況，才能真正地實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”。所以，我愿意和學(xué)生做朋友，我應(yīng)該怎樣和學(xué)生做朋友呢？

首先，做學(xué)生學(xué)習(xí)上不可缺少的朋友。作為教師，我們的責(zé)任就是教書(shū)育人，但不是為了教而教，所以，不是照本宣讀，而是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生課堂參與度的教學(xué)方式。但是，如果我們?cè)诤蛯W(xué)生相處時(shí)，總是擺出一副高架勢(shì)，總是以命令的方式或者是強(qiáng)迫式的教學(xué)來(lái)處理與學(xué)生之間的關(guān)系，只會(huì)讓學(xué)生畏懼與老師接觸，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，繼而就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生排斥語(yǔ)文課。所以，我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要改變“以師為本”的關(guān)鍵，要和學(xué)生做朋友，要拉近師生之間的關(guān)系，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因此，我們可以借助課堂的多元化評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受到教師的用心，要讓學(xué)生在教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，久而久之，讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺少的朋友。

其次，做學(xué)生生活中無(wú)話不說(shuō)的朋友。一直以來(lái)，師生關(guān)系就是一個(gè)很難處理的關(guān)系，因?yàn)橛行W(xué)生認(rèn)為，學(xué)生和老師接觸無(wú)外乎有兩種情況，一種是學(xué)生犯錯(cuò)被老師叫到辦公室；另一種是學(xué)生向老師打小報(bào)告；這兩種思想阻礙了良好師生關(guān)系的形成，使學(xué)生與教師之間似乎總是隔著一些什么，學(xué)生有意無(wú)意地便將老師排斥在外，老師也無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的想法，做他們知心的朋友。因此，作為教師的我們要想真正和學(xué)生友好相處，成為和學(xué)生無(wú)話不談的朋友，首先要改變這種現(xiàn)狀，比如：常常讓學(xué)生到辦公室或者是操場(chǎng)談?wù)勑?，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的這種觀念自然會(huì)消失；再者就是要學(xué)會(huì)尊重，不論是學(xué)生告訴你什么事情，不能隨便當(dāng)笑話或者是批評(píng)其他學(xué)生的證據(jù)來(lái)應(yīng)用，要學(xué)會(huì)尊重，要讓學(xué)生從心里覺(jué)得老師這個(gè)朋友是可交的。所以，在生活中，我們要和學(xué)生做無(wú)話不說(shuō)的朋友，要像和同齡朋友交往一樣，要把學(xué)生真正當(dāng)做朋友。

總之，作為教師的我們要學(xué)會(huì)和學(xué)生做朋友，要用心換心，這樣才能保持長(zhǎng)久的友誼，才能打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，才能真正讓師生之間的關(guān)系亦師亦友，才能讓學(xué)生愿意和我做朋友。

參考文獻(xiàn)：

徐道琴.淺談如何建立和諧的師生關(guān)系[J].科教文匯：下旬刊，2011（08）.

編輯 薄躍華