淺談高校班主任工作

摘 要：班主任應(yīng)不斷從細(xì)節(jié)了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)識(shí)到學(xué)好知識(shí)的重要性，才能更好地為國(guó)家服務(wù)。

關(guān)鍵詞：班主任；大學(xué)生；育人；精神文明建設(shè)

班主任日常工作中，要檢查學(xué)生上課到課情況、定期檢查宿舍的衛(wèi)生、開(kāi)展班會(huì)討論近期的活動(dòng)，積極與他們溝通，了解每一個(gè)學(xué)生的想法，關(guān)心、關(guān)注他們不論生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難，并給予幫助，與他們共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

眾所周知，老師是教育事業(yè)的主角，教育就是教書(shū)育人。大學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)知識(shí)自我汲取的能力。在道德教育很重要的今天，育人就成為老師很重要的一項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，除了在管理上下工夫，同時(shí)也要抓學(xué)生的精神文明建設(shè)，使每個(gè)學(xué)生有積極健康的生活態(tài)度和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)勁頭，不留遺憾地度過(guò)自己豐富多彩的大學(xué)生活。

一、增強(qiáng)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)的能力

學(xué)生經(jīng)過(guò)寒窗十年的苦讀和千萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋的高考，上了大學(xué)，本已具備自主汲取知識(shí)的能力了，可突如其來(lái)的放松，卻成了放縱的契機(jī)，很多學(xué)生面對(duì)突然的放松，開(kāi)始不知所措，開(kāi)始盡情地釋放自己“多年來(lái)”的天性。逃課、夜不歸宿、考試更是抱著“及格萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”，這些變得越來(lái)越常見(jiàn)，與此同時(shí)也和當(dāng)初的那個(gè)自己漸行漸遠(yuǎn)，離那個(gè)藏在自己心里的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。本是花季年華，清晨的太陽(yáng)朝氣蓬勃，怎能辜負(fù)大好青春。

大學(xué)是很重要的一個(gè)儲(chǔ)備知識(shí)的過(guò)程，要逐漸構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才可以成為真正的專業(yè)人才，為國(guó)效力，才能成為國(guó)家之棟梁。學(xué)生既是高級(jí)專業(yè)人才的預(yù)備隊(duì)伍，又是未來(lái)科學(xué)文化知識(shí)的傳人和科學(xué)專業(yè)發(fā)展的開(kāi)拓者。因此，要在所學(xué)知識(shí)方面有較高的造詣，就必須精通專業(yè)知識(shí)和技能。努力在大學(xué)期間豐富自己的知識(shí)，精通自己的專業(yè)技能。

二、培養(yǎng)學(xué)生不斷開(kāi)闊視野，提高自主適應(yīng)的能力

在不斷扎實(shí)知識(shí)的同時(shí)，注重人格的培養(yǎng)和良好的素質(zhì)也是必不可少的。大學(xué)不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備的過(guò)程，同時(shí)它也是不斷完善自身修養(yǎng)的過(guò)程，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)文化知識(shí)的熏陶，形成他們獨(dú)特的看待事物的想法，同時(shí)凈化自己的心靈，不斷修煉自己更好適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的能力。另一方面，對(duì)于理科院校的學(xué)生來(lái)講，理科的思維和理科的日常學(xué)習(xí)已經(jīng)充斥著日常的生活中，所以，多讀一些文化氣息濃厚的書(shū)籍，拓展自己的人文知識(shí)，平衡自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。博學(xué)的人才可以更好地適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)家需要的是文武兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的接班人，或許你們會(huì)覺(jué)得學(xué)校的有些政治課程很枯燥，但正是這些枯燥的知識(shí)不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，幫助你確立自己的人生目標(biāo)。品德即道德品質(zhì)，它是一個(gè)人依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的心理傾向和特征。良好的言談舉止和文明禮貌，是知識(shí)分子的基本修養(yǎng)，是人際交往的前提，也是人與人、個(gè)人和社會(huì)之間得以和諧發(fā)展的基本要求。所以，作為大學(xué)生不應(yīng)該各人掃門(mén)前雪不問(wèn)他人瓦上霜，而要尊重他人、關(guān)心他人、富有同情心，做一個(gè)有愛(ài)心的人，遵守社會(huì)公德和學(xué)生道德，做文明大學(xué)生。

前面的路還很長(zhǎng)，古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”。我希望你們可以有一個(gè)自己不悔的大學(xué)生活，也希望你們不要忘記當(dāng)初那個(gè)曾經(jīng)刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮努力考上大學(xué)的自己。當(dāng)有一天驀然回首，你會(huì)感謝曾經(jīng)那樣執(zhí)著的追求過(guò)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭林平.對(duì)高校班主任工作的思考[J].新課程，2013（06）.

[2]鄭林平.高校班主任工作探析[J].新課程，2014（07）.

作者簡(jiǎn)介：鄭林平，1959年10月出生，大專，工程師，就職于太原理工大學(xué)，在教學(xué)管理方面頗有建樹(shù)。

編輯 薄躍華