淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及效果

摘 要：體育游戲能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動主觀能動性，在教學(xué)的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)師生互動的教學(xué)效果。體育游戲不僅具有較強的娛樂性質(zhì)，還能夠啟發(fā)學(xué)生的智慧，所以受到初中生的青睞。因此，在我國目前的初中體育教學(xué)中廣泛地應(yīng)用游戲教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育教學(xué)；應(yīng)用及效果

體育游戲作為游戲的一個部分，具有娛樂性和獲得知識性，教育目標明確。開展體育教學(xué)工作可以促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高并且進一步增強學(xué)生體質(zhì)。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）開展游戲活動前

在進行體育活動之前，先組織學(xué)生做一些活動是必要的準備，一方面讓學(xué)生集中注意力，另一方面讓學(xué)生身體的每一個器官充分地舒展開，進入運動的狀態(tài)中。比如，可以組織男生做一些俯臥撐或運動操，女生可以做壓腿、跳繩等準備活動。

（二）教學(xué)過程中

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式較單一，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性，給體育教學(xué)工作帶來了向前發(fā)展的阻礙。體育游戲具有多樣化的教學(xué)形式，內(nèi)容豐富，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）教學(xué)結(jié)束后

在體育游戲教學(xué)結(jié)束以后，學(xué)生的心理會經(jīng)歷一個由亢奮到平靜的階段，體育游戲正是從這一階段的心理變化展現(xiàn)出它的教學(xué)意義所在。體育游戲以一種歡樂的游戲方式進行教學(xué)，能夠讓學(xué)生脫離開由于體育運動帶來的疲勞感。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的教學(xué)效果

（一）體育游戲能夠促進學(xué)生的心身發(fā)展

初中生普遍具有較大的學(xué)習(xí)壓力，心理容易出現(xiàn)焦慮的問題。體育游戲能夠緩解學(xué)生的壓力，得到身體鍛煉的同時，釋放輕松的心情，解除緊繃的頭腦，獲得身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的綜合發(fā)展。

（二）使學(xué)生獲得更豐富的體育知識

體育游戲教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，打破了呆板的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，使學(xué)生更加開闊了對體育學(xué)習(xí)的認識視野。在一種輕松愉悅的氛圍中掌握更多的體育知識，享受體育給自己帶來的諸多幫助，加強學(xué)習(xí)體育知識的主動性。

（三）體育游戲進一步增強團結(jié)協(xié)作精神

游戲教學(xué)需要學(xué)生有一定的團隊意識。只有使一個班集體做到團結(jié)，才能在游戲的過程中獲得勝利，增進團結(jié)的意識，以集體榮譽為原則，另一方面促進學(xué)生間的友誼。

體育游戲是體育教學(xué)中的一股新鮮力量，具有重要的應(yīng)用和推廣價值。在教學(xué)中，把知識與帶有趣味性的游戲融合在一起進行教學(xué)，可以更靈活地傳遞體育帶來的功能，能夠進一步推動體育教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 張珍珍