培養(yǎng)學生學習英語的習慣

學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復(fù)練習形成并發(fā)展的，良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率。好習慣會讓學生英語成績提高得更快，在英語學習中體會到更多的樂趣。

一、關(guān)注身邊的英語

“教學外語的首要條件看來是要盡可能地讓學生接觸外語，使用外語，學外語像游泳一樣，學生必須潛在水中，而不是偶然沾沾水，學生頭浸泡在水里，才感到自由自在。這樣他們才能夠像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。”其實我們周圍的環(huán)境中有很多地方有英語。走進公園看到草坪時，首先映入眼簾的便是“Don’t step on the grass”（勿踏草坪）等；比如，和孩子一起去銀行時，你就可以看看這些銀行用英語都是怎么表達的。比如工商銀行ICBC，Industrial and Commercial Bank of China，中國銀行BC，bank of china，這樣就會讓孩子們感覺到學習也是可以很生活化的，只要多看多積累，詞匯量就會慢慢無限量增加。

二、自信心和持之以恒的精神

“只要功夫深，鐵杵磨成針?！泵總€人在咿呀學語時，發(fā)音都是含糊不清或單字嘣出來的，然而父母仍為之激動和驚喜，因為孩子們在經(jīng)過一段時間的練習和交流后，都能順暢流利的表達。在開始學英語或用英語和人交流時，盡最大努力模仿讀音，使其較準確。即使有個別詞讀得不準，也不能半途而廢，不好意思開口，要相信失敗是成功之母，發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題，多讀幾遍，仔細觀察老師的口型，聽清楚發(fā)音要領(lǐng)，對著鏡子一次次地練習，最終你一定會攻克難關(guān)。

三、向45分鐘要質(zhì)量

課堂上教師講的內(nèi)容都是經(jīng)過精心準備的，所以上課除認真聽講外，要積極回答老師的問題，踴躍和同學老師交流，“一個人的發(fā)展取決于他直接或間接進行交流的其他一切人的發(fā)展”。在小組合作過程中充分準備，協(xié)調(diào)合作，這樣既提高了自己的口語表達能力和聽力，又鍛煉了勇敢面對、團結(jié)合作的能力。爭當老師的小助手（領(lǐng)讀，一對一帶讀），“予人玫瑰，手有余香?！睅椭鷦e人，快樂自己，提高自己。

四、多參與校內(nèi)校外的英語活動

積極參與學校、班級組織的單詞大賽，時時對自己掌握的知識查漏補缺，多參與英語小短劇的表演、英語朗誦比賽、英語歌曲展演等，多方面鍛煉既能提高學生應(yīng)用英語的能力，同時也能提高學生的綜合能力。

編輯 魯翠紅