對西藏地區(qū)高中化學實驗教學有效開展的實踐和探索

摘 要：近年來，隨著新課程改革的不斷深入和教育部門對西部地區(qū)的高度關(guān)注和各種資助，西藏地區(qū)的各科教學都得到了一定程度的發(fā)展，但是，對于以實驗為基礎(chǔ)的化學學科而言，要想在教學條件落后的情況下順利開展和進行，還是具有一定的難度。在西藏地區(qū)從事高中化學教育事業(yè)多年，對于高中化學的實驗教學，多多少少也有一些教學心得和體會，現(xiàn)結(jié)合經(jīng)歷和經(jīng)驗，對這一課題進行幾點簡單的描述與說明。

關(guān)鍵詞：西藏地區(qū)；高中化學實驗；現(xiàn)有條件；實驗條件

一、利用現(xiàn)有條件，改進實驗裝置和實驗方法

由于西藏地區(qū)經(jīng)濟比較落后，所以在化學實驗條件方面存在著很多的不足，比如，實驗教學設(shè)備不齊全、實驗儀器缺乏、各種化學實驗藥品不能得到及時補充等等，試想，連開展實驗教學的基礎(chǔ)物質(zhì)都沒有，我們怎么能夠讓學生通過實驗的開展明白化學實驗原理、得出化學實驗結(jié)論呢？所以，作為一名高中化學教師，這時就需要我們集思廣益，利用西藏地區(qū)的現(xiàn)有條件，對化學實驗裝置和實驗方法進行改進，從而達到實驗教學目的。

二、結(jié)合地區(qū)實際，完善各種實驗條件

由于西藏地區(qū)比較落后，很多教師不愿到這種艱苦的條件中從事教育事業(yè)，所以專職化學實驗教師極度缺乏，而化學教師負擔的任務(wù)就越來越重，由于時間上的考慮，很多應(yīng)該由學生親手做的實驗，就變成了教師的口述實驗，甚至有的直接放棄，干脆不做。

針對以上問題，要想保證西藏地區(qū)高中化學實驗的有效展開，無論是化學學科教師還是當?shù)亟逃块T，都應(yīng)該結(jié)合西藏地區(qū)實際，通過有效方法和手段來完善各種實驗條件。比如，相關(guān)教育部門應(yīng)當成立專職的實驗教學督查機構(gòu)；組織專業(yè)人員，結(jié)合西藏地區(qū)的實際特點，編寫一套化學鄉(xiāng)土教材，作為學生輔助的學習資料；加大資金投入，建立設(shè)備、儀器齊全的實驗室，并保證實驗藥品的及時供給；給實驗教師提供學習、交流、培訓的機會，提高實驗教師的教學素質(zhì)和水平。這樣，實驗條件完善了，實驗教師水平提高了，西藏地區(qū)實驗教學的順利開展就能得到有效的保障。

總之，面對西藏地區(qū)落后的教學條件，作為高中化學教師的我們，絕對不能氣餒，而應(yīng)根據(jù)西藏地區(qū)的具體狀況，集思廣益、群策群力，將存在于西藏地區(qū)實驗教學中的問題一一攻破，從而為我國西部地區(qū)的化學教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

周卓娜.高中化學實驗改進的探究與實踐[D].湖南師范大學，2013-12.

編輯 董慧紅