古漢語文言文教學中幾種不同句式淺析

摘 要：從古代漢語文言文的判斷句、賓語前置、被動句型三個方面辨析古漢語文言文的基本句型及其用法舉例，旨在逐步提高語文教師講授古漢語文言文的工作效率。

關(guān)鍵詞：古漢語；文言詞語；不同句式

談一談一些文言文中判斷句、賓語前置、被動句的句式。

一、判斷句

現(xiàn)代漢語判斷句，用判斷句“是”表示，例如，“我是博士研究生”，文言文中沒有判斷詞，而是在句尾用語氣詞“也”來表示判斷。我們就舉幾個文言文判斷句子來看一下：我，子瑜友也。我是子瑜的朋友?！顿Y治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》。夫大國難測也。大國是難以猜測的?！蹲髠鳌げ軇フ搼?zhàn)》。皆后人以貫休詩名之也。意思是“都是后人用貫休的詩給它們起的名”?！秹粝P談·雁蕩山》。另外，有的時候，在主語的后面加上助詞“者”以期提頓語氣，例如，“陳勝者，陽城人也?！薄妒酚洝り惿媸兰摇?/p>

有一些文言判斷句，用“乃”來加強肯定，例如《孟子·齊桓公晉文之事》里的一句話“是乃仁術(shù)也”就要翻譯成：“這就是仁慈的思想”，這一句從表面來看，“乃”翻譯為：“就是”，而實際上“乃”只是翻譯成“就”，“是”仍然為人們翻譯現(xiàn)代漢語時所加——因為說話方便，“就是”等于“即”。

二、賓語前置

在一般的情況下，文言文和現(xiàn)代漢語一樣，賓語位于動詞謂語的后面。但是在有的情況下，動詞或者介詞的賓語要前置：一種是疑問代詞作賓語。《鴻門宴》中有一句話：“大王來何操？”疑問代詞“何”作動詞“操”的賓語，所以“何”就放在“操”的前方。這一句文言文就不能說成“大王來操何？”《岳陽樓記》里有一句：“吾誰與歸？”其中的疑問代詞“誰”作為介詞“與”的賓語，也放在了介詞的前面，這一類句子疑問代詞在翻譯成現(xiàn)代漢語的時候要譯到動詞或者是介詞的后面才對。而另一種就是句子中有否定詞“不、未、毋、莫”，尤其是在否定副詞“未”，否定代詞“莫”時，動詞賓語是代詞的時候，那么，這個代詞就要提到動詞的前面。賈誼在《論積貯疏》中有一句：“自古及今，未之嘗聞”，就有否定代副詞“未”，動詞“聞”的賓語“之”就放在前面；譯成現(xiàn)代漢語，就要放在介詞的后面而翻譯為：“從古來到現(xiàn)在都沒曾聽到過這樣的事”?！蹲髠鳌x靈公不君》有一句子：“則莫之繼也”，就與這一句類似，應該翻譯成：“就沒有誰能接續(xù)您了”。

三、被動句

主語不是謂語所表示的動作的發(fā)出者，而是動作的承受者，這種句子被稱之為被動句子。例如，“這些書裝訂好了”，顯然不是書裝訂其他什么東西，而是它本身“被”裝訂好了，動詞的前面有時加上“被”，有時候就不加。如果有必要，需要說明動作主體，就要加上介詞“被”引進，“這些書被印刷工裝訂好了”，同時，“被”也還可以換成“叫”“由”“給”等。文言的被動句子在不需要引進動作主體時，與現(xiàn)代漢語沒有大的不同，今天不討論；當需要引進動作的主體的時候，它和現(xiàn)代漢語就有差別。其中最為常見的是用介詞“于”的引進。《史記·屈原列傳》中的句子：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”，這就是引進介詞“于”的被動句子，用了“于”來引進其動作的行為主體。這個句子全句可以翻譯為：“所以（楚懷王）內(nèi)里被鄭袖迷惑，而外面卻是被張儀所欺騙”。還有《左傳·鞍之戰(zhàn)》中有一句：“郤客傷于矢”和上面的句子類似，應該翻譯為：“郤客被箭射傷”。

另外，必須注意，這種句子用“于”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)本來是放在動詞謂語的后面作補語的，而翻譯成現(xiàn)代漢語以后則是要移到謂語動詞之前作狀語的。其次，用介詞“為”來引進動作主體也較為常見。例如《三國志·隆中對》有句子“賢能為之用”（賢能被他使用），《韓非子·守株待兔》中的句子：“而身為宋國笑”（而本身為宋國人笑話），都是詞類用法中較為典型的例子。

有時候也用“為……所……”式子來表示此類用法，例如《史記·信陵君列傳》中有句子：“嬴聞如姬父為人所殺”就是這樣的用法，該句子應該譯為：“我侯嬴聽說如姬的父親被被人殺害了”。用“為”“為……所……”式子一律要放在謂語之前，這和現(xiàn)代漢語一樣。另外在有的時候，還可以用“見”“被”表示被動。

“信而見疑，忠而被謗”（誠實而被懷疑，忠貞反而遭到非議）也是屬于這種例子的。這里的“見”“被”只表示其被動，不能引進行為主體。如果需要出現(xiàn)主體，一種是在前面先行提出，例如，“冀君實或見恕也”，先提出“恕”的行為主體“君實”；而后一種則是后面用“于”字引進，例如《廉頗藺相如列傳》中的句子：“臣恐見欺于王”。

參考文獻：

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編輯 馬燕萍