家校聯(lián)合在技工院校中的應(yīng)用初探

摘 要：家校聯(lián)合是保證技工院校堅持以學生為本，重視學生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。保證家長和學校之間的交流，需要雙方齊心協(xié)力，從而更好地保證學校教育工作的順利進行，進一步推進學校管理質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：技工院校；家校聯(lián)合；現(xiàn)狀；措施

現(xiàn)如今，學校逐漸轉(zhuǎn)變成為一個多面性的組織體系，不但具有基本的效用，還具備文化傳播的功能，它不但受到來自內(nèi)部的壓力，還受到了外界因素的嚴重影響。它需要和家庭、社會進行密切的交流，從而更好地促進自身的進步。學校和家長能否進行密切的溝通，構(gòu)建合作的力量，是現(xiàn)在很多教育工作者和家長都十分關(guān)注的問題。從理想的層面來看，老師希望能和家長進行溝通，以便提升教學質(zhì)量，家長也希望和老師進行交流，讓孩子更加健康的成長。在我們的技工院校中，需要不斷加強這方面的管理，并且把學生家長的作用融合到學校的管理系統(tǒng)中，這也是健全和完善技工教育的關(guān)鍵。

一、家校聯(lián)合的重要性

1.強化家校聯(lián)合能夠加強技工教育工作的實效性

和其他的高等院校進行比較，技工院校的學生在區(qū)域、自身素質(zhì)等方面都存在一些不足，學生的心理狀況和其所處的教育環(huán)境都存在差別，這就使得技工學生教育工作管理在實行的過程中遇到困難。例如，進入學校后，因為學習環(huán)境寬松，很多學生也開始松懈下來，沒有自制能力，學習上缺乏主動性，出現(xiàn)生活懶散、精神空虛、自我標準下降、獨立自主能力降低等現(xiàn)象。正是因為每個學生的家庭環(huán)境、心理素養(yǎng)、交往能力和心理特點的不同，他們在世界觀、人生觀和價值觀方面以及求知欲望、受挫能力和自我管理等方面也有所不同。因此，學校和家庭需要不斷地保持聯(lián)系，進行交流，才可以更好的了解學生的實際情況，從根本上實現(xiàn)因地制宜，建立具有針對性的教學模式，進一步提升人才質(zhì)量。

2.強化家校聯(lián)合，能夠更好地履行家長的教育義務(wù)，有利于解除糾紛和誤會

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，家長的整體素養(yǎng)和教育能力也得到了整體的提升，家長都比較關(guān)注孩子的成長，很多父母都想知道子女在學校的學習情況，但是因為學校和家的距離比較遠，不能及時地掌握實際情況，這就需要學校使用一定的方法策略，完善學校的家庭教育工作系統(tǒng)，使其發(fā)揮監(jiān)督的作用。

3.強化家校聯(lián)合，能在學校和家庭之間取長補短

因為家庭和學生之間的關(guān)系比較特殊，并且學校教育和家庭教育的內(nèi)容、方法都各不相同，所以，學校教育和家庭教育都有自己獨特的優(yōu)勢，加強家校之間的聯(lián)系可以實現(xiàn)雙方的互補。也就是說，家長教育的權(quán)威性、感染力、針對性和自然的早期性等可以洗禮學校教育的任務(wù)性、計劃性、整體性、合理性等特征，兩者之間相互融合、相互補充。學校和家庭相聯(lián)系，不但可以使其在家庭中履行社會的職能，還可以讓學校了解到社會各個方面的建議和意見，對于提升學校的名望，調(diào)整學校的構(gòu)造，改革人才形式和提升辦學質(zhì)量等方面大有好處。

二、如何建立家校聯(lián)合模式

1.制訂《班主任和學生家長聯(lián)系責任制》，加強班主任工作的監(jiān)督和檢查作用

讓班主任在平時的工作中和學生家長保持密切的溝通和交流，及時反饋學生在校的實際情況和思想狀況，對于家長對學生管理的意見要虛心聽取。學校班主任要隨時保證電話通暢，而且把班主任和學生家長的交流、聯(lián)系狀況納入工作成績的考察之中，在實際工作中規(guī)定班主任的工作責任考核方法，發(fā)揮其中的實際效用。

2.把握好新生進入學校時的關(guān)鍵時期

迎新是很多學校開學的重要工作。很多院校在迎接新學生的時候，也迎來了新生的家長。這時需要向?qū)W生家長介紹學校的發(fā)展狀況、歷史以及人才培養(yǎng)等基本信息，使家長對擁有豐富師資力量和具有獨特優(yōu)勢的學院有一定的了解，讓家長對學校的發(fā)展充滿期待和信心，使得家長能夠放心自己的孩子在這里進行學習，并且安心地離開學校。而且，需要收集好所有學生家長的聯(lián)系方式，包括詳細的通訊地址、電話號碼、郵編等，構(gòu)建健全的學生信息管理資料庫，作為學生日常教育管理的基本資料。

3.堅持每學期期末向?qū)W生家長寄送《致學生家長的一封信》及《家長滿意度調(diào)查表》

按照學校的要求，將學生在校期間的學業(yè)、表現(xiàn)情況寄送給學生家長，對學生家長提出的合理化意見或建議進行歸納統(tǒng)計，并應(yīng)用到教學和管理工作中去，及時調(diào)整工作思路和工作步驟，促進教學管理服務(wù)工作。對學生存在的問題或不足及時提出解決辦法或途徑，并尋求學生家長的大力支持，共同解決學生學習和生活中存在的突出矛盾。

4.注重聯(lián)系內(nèi)容、聯(lián)系方式、聯(lián)系要求的多樣化建設(shè)

將“學習困難、心理困難、經(jīng)濟困難”三困學生作為重點關(guān)心和幫助對象，保持與家庭的聯(lián)系，互相溝通信息，幫助和鼓勵其健康成長、順利完成學業(yè)。除了信件溝通方式，還充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，通過QQ、手機短信、電話家訪和家長來電咨詢等方式讓學生家長隨時便捷地了解子女在學校里的現(xiàn)實表現(xiàn)。有條件的情況下把學生家長請到學校來，面對面進行交流與溝通。一方面能相互理解、支持，增強教育的力度和效果；另一方面指導家庭教育，幫助家長改進教育方法，提高家長的教育水平。

5.設(shè)立家長開放日和定期開展家長會

長期的封閉式教育讓孩子缺少與家長的溝通，這顯然不利于學生健康成長。設(shè)立家長開放日，讓學生和家長共同進餐、領(lǐng)略校園生活、參觀校園和課堂，這些都有助于家長理解學生的在校狀況。定期開展家長會可以讓家長更加了解學生在校的表現(xiàn)情況。在這方面，班主任一定要做到實事求是，如實告知家長真實情況，并給家長提出相關(guān)建議。這樣一方面可以讓家長了解學校的硬件條件，另外一方面也可以讓家長知道孩子在校的表現(xiàn)情況，真正地做到了家校聯(lián)合，利于學生成長。

家長與學校聯(lián)合勢必會為孩子的成長保駕護航，相互的支持理解是建立家校聯(lián)合良好關(guān)系的基石。學校和家長也應(yīng)該切實做好各方面工作，及時溝通。讓學生綻放光彩、健康成長。

編輯 鄭 淼