高校《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)的方法探討

摘 要：開設(shè)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程是我國高校教育工作的關(guān)鍵內(nèi)容，對于“重德樹人”的根本任務(wù)的實現(xiàn)有著重大作用，搞好該課程的教學(xué)能夠在一定程度上提升當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)與法律意識，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、社會觀、價值觀。所以，高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程應(yīng)當(dāng)立足于整體性、時效性、有效性、現(xiàn)實性的角度，采取恰當(dāng)?shù)男问脚c方法，才能達到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：高校；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；教學(xué)方法

目前，我國對全國各高校所開設(shè)的政治思想課程做出了一定的劃分要求，即是將原本單一的政治思想課程劃分成《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》《中國近代史綱要》《馬克思主義基本原理》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。而《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一課程就是為了有效地教育與幫助當(dāng)代大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，提高法律素質(zhì)，進而幫助當(dāng)代大學(xué)生解決成長、成才中遇到的實際問題。

一、高校開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的重要性與現(xiàn)實價值

1.落實《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)工作的重要性

高校全面落實《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等方面都起著至關(guān)重要的影響作用，具體體現(xiàn)在如下幾方面：首先，在高中時期，學(xué)校較少關(guān)注與重視有關(guān)學(xué)生的思想政治教育工作，普遍鼓勵學(xué)生要全身心地投入各科學(xué)習(xí)任務(wù)上，這就使得部分剛步入大學(xué)的受教育者缺乏一定的思想道德意識。其次，高校低年級學(xué)生與社會接觸較少，心智尚未成熟，非常容易受到外界社會不良誘惑的影響，最終可能會造成荒廢學(xué)業(yè)、不求上進的后果。最后，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生了解與認識社會的方式與途徑多種多樣，比如，網(wǎng)絡(luò)、媒體、實習(xí)單位等，然而這些方法與途徑都難免會存在一些不良的、負面的信息資源，為此，就需要高校給學(xué)生做好思想道德教育，讓學(xué)生樹立正確的價值觀念、養(yǎng)成正確的是非分辨能力，科學(xué)有效地抵制不良信息。

2.落實《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)工作的現(xiàn)實價值

首先，該課程以理想信念教育為核心，通過該課程的教授，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的情況與學(xué)習(xí)能力，樹立起科學(xué)、正確、合理的社會信仰與價值理念，樹立起為完成祖國偉大復(fù)興的光榮任務(wù)而不斷奮斗努力的信心，從而讓大學(xué)生逐步形成屬于自身的與民族社會相聯(lián)系的偉大理想。其次，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程以愛國主義教育為重點，可以幫助大學(xué)生樹立起偉大的愛國主義理念，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而讓大學(xué)生不斷成長為優(yōu)秀的愛國主義人士。再者，該課程以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，大學(xué)生通過該課程學(xué)習(xí)，對自己的價值觀、人生觀、世界觀作出了適當(dāng)?shù)脑O(shè)定與修改，進而讓大學(xué)生清晰確定好自身未來的奮斗目標與學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為往后實現(xiàn)偉大的人生理想奠定基礎(chǔ)。最后，該課程以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，而我國目前正是要大力宣傳與弘揚中華民族偉大精神與優(yōu)秀品德，需要從新一代知識分子著手，加大對他們的思想道德教育力度，因此通過該課程的學(xué)習(xí)，可以讓他們?nèi)嬲J識社會公德、家庭道德、個人素養(yǎng)的實質(zhì)意義。由此可見，教授好這門課程對于不斷提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、增強大學(xué)生的法律意識起到至關(guān)重要的作用。

二、高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)的方法探討

講授好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程，使之達到預(yù)期效果，必須緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際，不斷增強對大學(xué)生進行思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，以人為本，德育為先。如何按照該課程特點以及教學(xué)目標，行之有效地制訂獨特的教學(xué)方案呢？我們采取了如下方法：

1.注重實踐，組織學(xué)生開展實踐活動，在實踐中學(xué)習(xí)知識、理解知識，做到知行合一

“道不可空論，德不可空談，于實處用力，從知行合一上下工夫，核心價值觀才能內(nèi)化為學(xué)生的精神追求?！?/p>

具體做法是把學(xué)生分成若干小組，教師根據(jù)社會時代熱點問題與課程相關(guān)聯(lián)的部分，提出實踐主題，由學(xué)生制訂出實踐方案，學(xué)生根據(jù)方案在老師指導(dǎo)下進行實踐活動。實踐活動完成后，寫出活動總結(jié)，制作PPT，在全班進行交流。比如，我們以“情系社區(qū)，情系校園”為主題，以“奉獻社會，作一個正能量的人”作為主體，讓學(xué)生制訂方案，參加社會實踐活動，可以是社會問卷、社會調(diào)查、社會走訪、社會宣傳。比如走進敬老院，走進獻血站，宣傳環(huán)保，整理打掃宿舍校園衛(wèi)生，采訪先進模范人物等等。通過一系列的實踐活動，讓學(xué)生在行動中理解學(xué)習(xí)該課程所要教授的知識內(nèi)容，達到知行合一。

2.進行專題式教學(xué)，做到教學(xué)的針對性、實效性

我們把該課程分為了十個專題：

第一專題，認識大學(xué)轉(zhuǎn)折，迎接我的大學(xué)；第二專題，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值；第三專題，弘揚中國精神，踐行愛國要求；第四專題，人之道德；第五專題，了解廉潔要求，養(yǎng)成廉潔品格；第六專題，增強法制觀念，維護法律權(quán)威；第七專題，學(xué)習(xí)憲法制度，理解法律體系；第八專題，遵守社會公德，維護社會秩序；第九專題，了解職業(yè)規(guī)范，培育職業(yè)操守；第十專題，學(xué)習(xí)婚戀規(guī)范，追求幸福人生。

進行專題教學(xué)有利于增強教學(xué)的實效性、針對性，與時代發(fā)展緊密聯(lián)系，更有利于貫徹黨的路線方針政策，積極吸收黨的理論創(chuàng)新的最新成果。

3.以人為本，以學(xué)生為主體開展課堂內(nèi)的教學(xué)活動

通過課堂內(nèi)各項活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。課堂教學(xué)根據(jù)課程的專題內(nèi)容可以進行這些課內(nèi)活動，小組討論式教學(xué)，辯論式教學(xué)，小品表演式教學(xué)，等等。通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正做到以人為本，密切聯(lián)系學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)實際，學(xué)生自己教育自己，避免了老師說教，講解空洞，脫離實際的教學(xué)方法，從而讓學(xué)生更加容易接受該課程所傳授的思想政治理論，把說教式教學(xué)變?yōu)槟軇邮浇虒W(xué)。

另外，采取請進來式教學(xué)方法，讓學(xué)生感受社會的力量。比如，請法庭的庭長或法官以案例為主線對學(xué)生進行法律知識普及。請成功人士以自身事例對學(xué)生進行理想、目標、價值教育等等。通過與社會力量的溝通交融，開闊學(xué)生的視野，增強學(xué)生對該課程所授內(nèi)容真實感的認同，從而達到較好的教育效果。

最后，教師的引導(dǎo)歸納總結(jié)至關(guān)重要，所有的教學(xué)方法，教師都應(yīng)是穿針引線者，把握主流、引導(dǎo)方向、歸納總結(jié)，讓學(xué)生在理論上、思想上都能對該課程所授知識有深刻認識和理解。

三、充分發(fā)揮教師在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的影響作用

好老師有四個標準：要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心。教師承擔(dān)著莊嚴神圣的使命，教師應(yīng)時刻銘記教書育人的使命，甘為人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。無疑這是對教師的要求，更是高校完成“重德樹人”根本任務(wù)所必需的。

為人師表從古至今一直是對每位教師的要求。教師的言行直接影響到教育效果，因此，要教育學(xué)生有正確的人生觀、價值觀、世界觀，教師首先應(yīng)樹立理想信念，培養(yǎng)道德情操，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會精神，理解全面深化改革，加速構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放，有利于學(xué)生全民發(fā)展的理論構(gòu)想。

教師塑造靈魂，塑造生命，塑造人，因此“仁愛之心”是教師所必備的，有了“仁愛之心”，把學(xué)生放在心上，以愛施教，以愛育人，就可以達到很好的教育效果，尤其《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》這門課程，本身就需要以德施教，以德之身作楷模，要讓學(xué)生充分感受到老師對他們的愛心，讓學(xué)生喜歡老師，心理上接受、認同老師，從而聽取老師教誨，接受老師指導(dǎo)，幫助他們把握人生方向，扣好人生的第一顆扣子。今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這個中華民族“夢之隊”的筑夢人。

綜上所述，《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程面向的是國內(nèi)各高校的低年級大學(xué)生，那么高校應(yīng)當(dāng)如何借助課程內(nèi)容來適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀呢？高校首先需明確該門課程的實際意義與課程地位，充分發(fā)揮教師這一角色在教學(xué)過程中的影響作用，不斷引導(dǎo)學(xué)生了解大學(xué)生活，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)生活能力，樹立科學(xué)正確的價值觀念、建立可行有效的人生目標，不斷為大學(xué)生創(chuàng)造出良好、健康、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并且還要鼓勵當(dāng)代大學(xué)生提升自身的道德素質(zhì)水平和法律水平，從而不斷改善當(dāng)前《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的愛國主義者，為建設(shè)社會主義社會提供強有力的人才基礎(chǔ)。

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編輯 張珍珍