中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的探討

摘 要：隨著人民生活水平的不斷提高，汽車幾乎已經(jīng)成為家家戶戶必備的代步工具。隨之衍生的汽車維修行業(yè)也逐漸發(fā)展壯大。社會(huì)對(duì)汽修人員的專業(yè)技能和維修水平的要求也不斷提高。為了中職教育中的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)所培養(yǎng)的人才能夠滿足社會(huì)的需求，就中職教育汽車維修專業(yè)的改革方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要描述。

關(guān)鍵詞：中職教育；汽車運(yùn)用維修專業(yè)；教學(xué)改革；適應(yīng)性教學(xué)

一、中職教育汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步汽車保有量呈直線增長(zhǎng)趨勢(shì)。因此，社會(huì)不僅在數(shù)量上對(duì)汽修人才提出了要求，更重要的是其專業(yè)技能的高水平要求。在這種社會(huì)需求的督促下，傳統(tǒng)的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的改革進(jìn)入了初級(jí)階段。目前，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)主要分布在重要省市以及重點(diǎn)院校層面，其在改革過程中由于缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各校之間中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的形態(tài)各異、專業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)不一，學(xué)生專業(yè)水平測(cè)試等級(jí)不同，使得優(yōu)略不一的學(xué)生混雜于行業(yè)之間，無法滿足汽車維修行業(yè)對(duì)汽修人員的要求。

二、中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的方案

1.設(shè)置統(tǒng)一的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)中，我們應(yīng)該借鑒國(guó)際汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況使之與國(guó)際接軌，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。因此，筆者認(rèn)為，在確定汽車運(yùn)用與維修的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面來考慮：（1）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中最重要的是課程目標(biāo)的確立。由于汽修人員從業(yè)的特殊性，教育目標(biāo)應(yīng)注重汽車維修的實(shí)踐性與社會(huì)需求。例如，目前社會(huì)汽車品牌眾多，無論是4S服務(wù)店、品牌汽車專營(yíng)店等，大多數(shù)的汽車作業(yè)需要的從業(yè)人員還主要集中于汽車銷售、鈑金噴漆汽車保養(yǎng)等方面。因此，汽車維修的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以就業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，課程的設(shè)置與就業(yè)崗位的需求相結(jié)合，這是中職教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。（2）教學(xué)課程的安排不僅會(huì)直接影響教學(xué)內(nèi)容的走向，更會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的集中能力。因此，教學(xué)安排成為教學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要問題。汽車維修教學(xué)必須緊跟社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，緊跟社會(huì)相應(yīng)崗位對(duì)維修人員專業(yè)的知識(shí)與技能的要求。教學(xué)注重汽修人員的技能與服務(wù)能力。在教學(xué)過程中既要將學(xué)生的技能水平放到第一位，又要深化其服務(wù)的思想，使汽車維修概念與服務(wù)理念相互滲透。同時(shí)，汽車維修行業(yè)具有更新速度快，技能水平要求不斷提高的特點(diǎn)，因此，課程的設(shè)置要靈活多變，并且緊跟社會(huì)需求的變化及時(shí)更新。例如，汽車涂裝材料的更新速度極快，這就需要汽車維修教學(xué)緊跟其發(fā)展的步伐，不斷替換課本內(nèi)容以及改變教學(xué)模式，將與汽車涂裝材料相關(guān)的最新成果引入課程中。（3）另外，安全操作標(biāo)準(zhǔn)也是汽修人員尤其要注意的，這事關(guān)學(xué)生從事該行業(yè)的安全問題。例如，千斤頂?shù)氖褂蒙暇蛻?yīng)相當(dāng)注意發(fā)動(dòng)機(jī)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間使用導(dǎo)致表面發(fā)燙的安全注意事項(xiàng)。汽車維修的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的改革是提高中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的重要推動(dòng)力，是構(gòu)建其特色課程的重要舉措，是其改革的根本所在。

2.提高教學(xué)方法的科學(xué)性

教學(xué)的成功不僅僅是理論的教學(xué)，更在于實(shí)踐。實(shí)踐教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近生活，提升學(xué)生的綜合能力。是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的階梯。因此，在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中，由于該專業(yè)的特殊性，就更要注重實(shí)踐的重要性。所以在教學(xué)過程中，教師可以將課堂教學(xué)同現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)變速器結(jié)構(gòu)以及工作原理時(shí)，教師可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作。在操作過程中，讓學(xué)生觀察變速器的運(yùn)行方式，讓學(xué)生辨認(rèn)變速器的結(jié)構(gòu)等。這樣不僅可以豐富課堂色彩，還可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。汽修教學(xué)還要不斷深化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和規(guī)則概念，在進(jìn)行作業(yè)時(shí)按照規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。例如，部件的拆裝要按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，包括清洗步驟，安裝程序甚至擺放方式。不能隨意進(jìn)行操作處置。

3.遵循教學(xué)的客觀規(guī)律

除了上述兩點(diǎn)之外，教學(xué)方式要做到循序漸進(jìn)，遵循科學(xué)發(fā)展觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中可以成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生帶著疑問在實(shí)踐活動(dòng)中尋找問題的解決方法，教師可以指派小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員在實(shí)踐中進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此的收獲。實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“應(yīng)該學(xué)”到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變。逐漸提高學(xué)生融會(huì)貫通、學(xué)以致用的能力。實(shí)踐教學(xué)是中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的根本所在，通過實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握汽車運(yùn)用與維修的理論知識(shí)與實(shí)際操作技能，培養(yǎng)優(yōu)秀的汽修人才。同時(shí)，可以建立“企?！焙献鞯慕虒W(xué)模式，教學(xué)依據(jù)企業(yè)所需要的人才進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不僅解決了學(xué)生就業(yè)的問題還滿足了企業(yè)對(duì)人才的需求，學(xué)校與企業(yè)達(dá)到雙贏。

在社會(huì)進(jìn)步與汽修行業(yè)對(duì)人才需求的不斷要求下，改革是汽修行業(yè)教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。如何走好這條路是汽修行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此政府與各位教育者都要站在社會(huì)發(fā)展的角度為學(xué)生考慮，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，不斷提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

胡青慧.淺談職業(yè)高中教育汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革[J].神州：中旬刊，2014（03）.

編輯 楊兆東