高中政治課與現(xiàn)代信息技術(shù)

摘 要：隨著高考的不斷變革，高中政治高考試題也由傳統(tǒng)考查課本死知識(shí)，轉(zhuǎn)變成為注重知識(shí)靈活應(yīng)用能力的考查，題型靈活多變。這也就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課方式，接觸和創(chuàng)造性使用新型的教學(xué)模式，為高中政治課的有效教學(xué)開辟一條嶄新的、與時(shí)俱進(jìn)的新道路。這也就是所要介紹到的高中政治課與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)；高效

隨著社會(huì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，成為教育行業(yè)中的一道亮麗的風(fēng)景線：它形象、生動(dòng)，直觀性強(qiáng)，能夠?qū)⒔滩闹械囊恍┏橄蟾拍?、?fù)雜的變化過程、形態(tài)各異的運(yùn)動(dòng)直觀、形象地展示在學(xué)生的面前；它集聲、色、畫、知識(shí)為一體，能夠全面 調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦，激發(fā)學(xué)生的興奮，提高學(xué)習(xí)積極性；它跨越歷史時(shí)空，濃縮教材精華，拓展課堂容量，不僅促進(jìn)了當(dāng)下教育觀念和教育形式的改革，而且也為高效的政治課堂提供了前提和保證。

一、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，是一種帶有感情色彩的認(rèn)識(shí)傾向，與學(xué)生的思維發(fā)展有著極為密切的聯(lián)系。它作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不僅能促使學(xué)生積極地思考，自主從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且還能活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)效率和能力。因此，在高中政治教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的思維能力為契機(jī)來激發(fā)和培養(yǎng)是行之有效的重要方面之一。

“好的開始是成功的一半”，巧妙地設(shè)置課堂導(dǎo)入，不僅能集中學(xué)生的注意力，為政治課堂的教與學(xué)開一個(gè)好頭，而且還能為后來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，從網(wǎng)上搜集一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫、視頻等，通過多媒體演示，直觀、生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展示在學(xué)生面前。這樣進(jìn)行課堂導(dǎo)入，不僅能做到先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且順理成章，可以自然而然地引入新課，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

二、濃縮精華，有效拓展教學(xué)容量

高中階段的政治教材，內(nèi)容知識(shí)涉及面廣，綜合性強(qiáng)，從涉及的學(xué)科來看，文理兼有；從涵蓋的空間來看，遍布全球；從誕生的時(shí)間來看，上下千年。尤其值得提到的，就是歷史學(xué)科，幾乎所有的歷史知識(shí)，在政治課教材內(nèi)容的各個(gè)部分都有所滲透。因此，在高中政治教學(xué)中，如果講得太細(xì)，會(huì)繁冗拖沓，導(dǎo)致課時(shí)不夠，課堂教學(xué)安排緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)繁瑣，壓力較大；但如果講得太略或者不講，又會(huì)影響整個(gè)教材整體結(jié)構(gòu)的完整性，致使學(xué)生無法構(gòu)建完整知識(shí)體系，嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)于后續(xù)知識(shí)的準(zhǔn)確把握。

利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不僅可以克服教師傳統(tǒng)語言表達(dá)的繁冗與漫長，濃縮教材內(nèi)容的精華，讓學(xué)生輕輕松松地在幾分鐘內(nèi)跨越幾千年的歷史時(shí)空，而且還能擴(kuò)大教學(xué)的容量，讓學(xué)生在一堂四十五分鐘內(nèi)的政治課上縱橫跋涉于廣袤的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域之中。

三、形象生動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性

在高中政治課的教材中，大多數(shù)的概念、原理都是高度概括、極為抽象的，因此，單純依靠傳統(tǒng)教學(xué)中“一張嘴”和“一塊黑板”的教學(xué)方式，難免會(huì)顯得枯燥、單一。再加上學(xué)生對(duì)政治教材中的這些概念和原理都缺乏感性的認(rèn)識(shí)，這也使得教師的講解缺乏可行度，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲和興趣。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將教材中抽象的概念和原理通過圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多向的綜合性處理，化抽象為具體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化枯燥為生動(dòng)。同時(shí)，教師還可以利用多媒體模擬動(dòng)畫的方式，將政治事件發(fā)展的過程以及其內(nèi)在聯(lián)系動(dòng)態(tài)地展示在學(xué)生的面前，伴隨著優(yōu)美的動(dòng)畫、動(dòng)聽的音樂，再搭配上教師簡練的語言講解，不僅能豐富課堂，增強(qiáng)教師講解的可信度，而且還能增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

四、時(shí)代氣息，開發(fā)現(xiàn)代文件寶庫

現(xiàn)代信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用本身就體現(xiàn)著它的時(shí)代性，它使得教育教學(xué)的內(nèi)容以及教育教學(xué)的方式都與時(shí)代的特征緊密聯(lián)系。在高中政治教學(xué)中有效地結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)手段，不僅能轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，而且還有利于培養(yǎng)教師的現(xiàn)代意識(shí)，造就與時(shí)俱進(jìn)的新世紀(jì)高素質(zhì)的教學(xué)人才。

正如陶行知先生所說的：“取得現(xiàn)代的意識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技巧，感受現(xiàn)代的問題……拿起現(xiàn)代文明的鑰匙繼續(xù)不斷地開發(fā)現(xiàn)代文件的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化?！?/p>

高中政治課與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的結(jié)合，其時(shí)代性的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在教學(xué)的內(nèi)容和形式上。教師可以充分地利用現(xiàn)代科技手段捕捉具有時(shí)代氣息的教學(xué)內(nèi)容來豐富課堂，輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)鼠標(biāo)，便可將天下之事匯聚于咫尺的屏幕之間，使教師“如虎添翼”，學(xué)生“如魚得水”，不僅將課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富、翔實(shí)，降低教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，而且還能幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，在高中政治教學(xué)中，有效地結(jié)合現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)，是提高教學(xué)吸引力和教學(xué)效率行之有效的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

黎征亮.高中政治教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育的整合[J].考試周刊，2011.

編輯 馬燕萍