試析如何創(chuàng)新高中體育教學(xué)

隨著教育體制的不斷改革創(chuàng)新，各大學(xué)校都在積極地推行新的教學(xué)模式改革，教學(xué)創(chuàng)新已普遍存在于各大校園里，尤其是高中生的學(xué)習課程，在高中生的所有課程中，體育課程不容易被引起重視，傳統(tǒng)的、舊的教學(xué)模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，體育教學(xué)將迎接嶄新的教學(xué)形勢、規(guī)劃、方法、機遇和全新的改革模式。體育教師在教學(xué)過程中要不斷地推陳出新，以培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、增強學(xué)生的體魄為教學(xué)目標，更好地協(xié)調(diào)、組織、規(guī)劃設(shè)計教學(xué)的方式方法，讓學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣，愛上體育運動。

一、把握動作細節(jié)，動作要領(lǐng)規(guī)范，針對技術(shù)難點進行分析突破

體育課程大多都在室外進行教授和學(xué)習，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法使原本對身體動作要領(lǐng)要求較高的體育項目存在很大的局限性，加之體育教師水平受限，無法完成標準的動作，學(xué)生不能進行準確的模仿，就造成了錯誤的認知，致使有些項目動作難度增大，危險系數(shù)增高。多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用和導(dǎo)入，有效地避免了這一尷尬局面的存在。體育項目的每個技術(shù)難點可以通過多媒體解決，利用慢放、定點播放功能項，可以全方位地將每個技術(shù)難點的動作要領(lǐng)及細節(jié)進行全方位地展示，體育教師再加以正確引導(dǎo)、指引，讓學(xué)生快速深入地領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，完善項目動作，并正確地認知體育項目，使學(xué)生在后期的學(xué)習鍛煉中得到更好的安全保障，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標。另外，還要專門設(shè)立反饋體制，項目動作要標準規(guī)范，提高學(xué)生鍛煉的目的和效果；鼓勵學(xué)生多提意見，多反饋，讓教師可以及時掌握學(xué)生鍛煉時存在的問題，根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)及時調(diào)整方式方法，幫助學(xué)生糾正錯誤的動作，完成標準規(guī)范的動作，提高學(xué)生的學(xué)習鍛煉效果。例如，可以將教學(xué)項目動作利用多媒體技術(shù)，以動畫的方式展示給學(xué)生，將教學(xué)動作分為標準規(guī)范動作和容易造成錯誤的動作進行對比性的播放，讓學(xué)生有直觀的認識、認知，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的主動性。教師還可以記錄下學(xué)生常犯的錯誤，讓學(xué)生自己多加觀察，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，為體育教學(xué)活動的高效開展奠定基礎(chǔ)。

二、對學(xué)生要注重培養(yǎng)體育情感

以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們對體育項目的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習動機，激發(fā)學(xué)生的體育潛能，至少讓學(xué)生熟練掌握二三項喜愛的體育運動項目，發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生了解體育活動的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的感情。例如，要對晨練進行大幅度的合理改革。高中大部分學(xué)生是寄宿生，陳舊的晨練內(nèi)容和形式很難激發(fā)學(xué)生晨練的欲望，學(xué)?？梢赃M行以寢室為單位的有氧晨跑運動，設(shè)定多條晨跑線路，根據(jù)喜好選擇晨跑線路的學(xué)生，就對晨練多了一份期盼和滿足。

三、規(guī)范自主創(chuàng)新的課堂模式

教學(xué)模式的未來發(fā)展目標是自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式方法。加大實踐教學(xué)中體育教學(xué)改革的力度，提倡學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和主導(dǎo)能力，加強學(xué)生的核心價值觀。高中體育進行自主創(chuàng)新課堂模式的改革，大大提高了體育教學(xué)的高標準化，實現(xiàn)了體育教學(xué)過程的主體性和集體參與性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往讓學(xué)生被動地接受“老師示范、學(xué)生跟做”的教學(xué)模式，體育項目沒有規(guī)范性，身體得不到好的鍛煉，長此以往，對學(xué)生的發(fā)展和進步就起不到任何作用。自主創(chuàng)新課堂模式以系統(tǒng)化規(guī)范化的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，結(jié)合模塊教學(xué)，大大提高學(xué)生學(xué)習的自主性。例如，讓高中生又愛又恨的體育課程——學(xué)生操，學(xué)生操對提高學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的幫助，是通過學(xué)生的體格以及特性繁衍出來的，更需要學(xué)生積極活躍地接受。教師可以模塊式進行分組加以練習并比賽，選出組長，限定比賽時間，提高學(xué)生對此體育課程的關(guān)注度，提升學(xué)生的積極主動性，更優(yōu)質(zhì)、高效地完成體育課程。

四、加強對德育功能的重視

高中體育課程較其他課程單調(diào)乏味、不能長期保持學(xué)習興趣，它憑借本身的開放性、趣味性及競技性的學(xué)科特點，更能拉近教師和學(xué)生的距離，是教師和學(xué)生情感的紐帶，學(xué)生在情感得到放松的同時，能夠積極主動地參與到體育課程中，此時，適宜的加強德育，將起到事半功倍的效果。例如，教師可以在教學(xué)中敘述某位體育明星的心酸學(xué)習訓(xùn)練史，讓學(xué)生在深受感染的同時，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)；多向?qū)W生傳授體育競技的精神，讓學(xué)生充分了解競技項目的戰(zhàn)術(shù)及配合，開闊學(xué)生視野的同時，將體育精神傳播給他們，讓他們養(yǎng)成良好的素質(zhì)，保持良好的習慣，使體育教學(xué)的德育功能發(fā)揮到極致。

拋開傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)觀念，迎接嶄新的體育教學(xué)改革模式，可以充分利用改革后的新思路和新方法，合理地配置運用到有限的體育教學(xué)資源中，讓學(xué)生能夠積極熱情地參與到體育項目訓(xùn)練中，提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為體育課堂真正的學(xué)習主體，將學(xué)生培養(yǎng)成發(fā)展全面的高素質(zhì)人才。

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編輯 薛直艷