神探李昌鈺的做人底線(xiàn)

李昌鈺是美國(guó)著名華裔警探，他曾參與偵破過(guò)許多影響世界的大案，被海內(nèi)外媒體稱(chēng)為“震撼美利堅(jiān)的華裔神探”、“當(dāng)代的福爾摩斯”。

最初來(lái)到美國(guó)時(shí)，李呂鈺也曾飽受歧視，但是他憑借自己艱辛的付出，一步步成為人們關(guān)注的對(duì)象。最難能叫貴的是，他存成名后，一點(diǎn)兒也不倨傲，從來(lái)沒(méi)把當(dāng)年的經(jīng)歷存留在記憶

1998年，已經(jīng)在康涅狄格州警政廳做了二十余年長(zhǎng)官的李昌鈺打算“光榮退休”了。因?yàn)槠饺绽锼ぷ魈Γ澢妨思胰撕芏?，特別是母親，已經(jīng)100歲的高齡了，自己還沒(méi)有真正地盡過(guò)孝，所以他想，退休后就可以好好地盡孝了。可是正當(dāng)他準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)時(shí)，州長(zhǎng)竟然親自登門(mén)，懇請(qǐng)他繼續(xù)工作，并且請(qǐng)他出任康州警政廳廳長(zhǎng)。

看到州長(zhǎng)一臉的真誠(chéng)，他沒(méi)有多考慮，就一口答應(yīng)了下來(lái)。這個(gè)消息傳出后，別人評(píng)價(jià)李昌鈺是禁不住高官職位的誘惑，原來(lái)的退休計(jì)劃不過(guò)是為了要挾州長(zhǎng)罷了。面對(duì)非議，李昌鈺并沒(méi)有解釋?zhuān)吐殹⑿?，認(rèn)認(rèn)真真地履行著自己的工作職責(zé)。有一次，州長(zhǎng)偶然談及此前對(duì)他的非議，并表示很抱歉，李昌鈺卻說(shuō)：“母親很早的時(shí)候就告誡過(guò)我：‘人家看得起你，你就該去當(dāng)，而且一定要當(dāng)好?！?dāng)時(shí)我之所以答應(yīng)你，就是因?yàn)槟赣H和家里人肯定不會(huì)反對(duì)我這樣做的。”隨肴時(shí)間的推移，不少誤解李昌鈺的人漸漸知道了他的真實(shí)想法，都很敬服他的做人。

束星北的耿直

著名理論物理學(xué)家束星北是李政道的物理啟蒙老師。20世紀(jì)50年代仞，留英回柬的王竹溪（楊振寧在西南聯(lián)大時(shí)的老師）到山東大學(xué)講學(xué)，講座中途，束星北突然走到臺(tái)上說(shuō)：“我有必要打斷一下，因?yàn)槲艺J(rèn)為千先牛的報(bào)告錯(cuò)誤百出，他沒(méi)有搞懂熱力學(xué)的本質(zhì)?！闭f(shuō)著，他捏起一根粉筆一邊在王先生寫(xiě)滿(mǎn)黑板的公式和概念上打叉，一邊解釋錯(cuò)在哪里。一口氣講了大約四十分鐘，工竹溪一直尷尬的站在邊。事后，校領(lǐng)導(dǎo)找束里北談話(huà)，束星北卻說(shuō)：過(guò)去大學(xué)都是這么做的。

梁?jiǎn)⒊c清華校訓(xùn)

1914年11月初，梁?jiǎn)⒊谇迦A作題為《君子》的演說(shuō)，引用了《易經(jīng)》中“天行健，君子以自強(qiáng)小息”和“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵(lì)大家，希望清華學(xué)子能夠“崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺人任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱”，聞?wù)邿o(wú)不深受鼓舞，從此清華便以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為校訓(xùn)了。

姜亮夫回憶民國(guó)時(shí)的清華

姜亮夫是國(guó)學(xué)大師，著名楚辭學(xué)、敦煌學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、音韻學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)家和教育家。他在回憶民國(guó)時(shí)期的清華大學(xué)時(shí)，有這樣一段記述：“在清華這個(gè)環(huán)境中，你要講不正經(jīng)的話(huà)，找一個(gè)人講骯臟話(huà)是不可能的。先生同先生，學(xué)生同先生、同學(xué)與同學(xué)，碰見(jiàn)了都是講某個(gè)雜志上有某篇文章，看過(guò)了沒(méi)有？如都看過(guò)，兩個(gè)人就會(huì)討論起來(lái)，如一方?jīng)]有看過(guò)，看過(guò)的就說(shuō)這篇有什么好處，建議對(duì)方去看?！?/p>

蔡元培辦教育的理念

1917年1月9日，北京大學(xué)水行開(kāi)學(xué)典禮，蔡元培校長(zhǎng)與北大學(xué)牛約法三章：一是抱定宗旨，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”；二是砥礪德行，“請(qǐng)君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，史必有心勵(lì)人”；三是敬愛(ài)師友，“自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加，至于同學(xué)其處一堂，尤應(yīng)互相親愛(ài)，庶可收切磋之效?！?/p>

他還說(shuō)：人學(xué)教育的目的與觀念是明確的，就是要使索然寡味的學(xué)習(xí)趣味化，激起人們的求知欲單，我們決不能把北大僅僅看成是這樣一個(gè)場(chǎng)所——對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練，訓(xùn)練他們?nèi)蘸蟪蔀楣ぷ鞣Q(chēng)職的人。北大還負(fù)有培育及維護(hù)一種高標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人品德的責(zé)任，而這種品德對(duì)于做一個(gè)好學(xué)生及其今后做一個(gè)好國(guó)民來(lái)說(shuō)，都是不可缺少的。