天才的獨(dú)白

我是一個(gè)天才，我沒(méi)有和別的小朋友一樣的童年，我的童年里沒(méi)有動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有玩具，更沒(méi)有足球。因?yàn)槲沂翘觳?，在被所有人寄予厚望時(shí)，我的童年里只有鋼琴，只有A、B、C，從小就要拼命地學(xué)，要對(duì)得起“天才”這個(gè)稱號(hào)。

其實(shí)我不想這樣，孩子的童年不是應(yīng)該要五彩繽紛嗎？我想每天看動(dòng)畫(huà)片，我想擁有數(shù)不勝數(shù)的玩具，我想每天放學(xué)后和同學(xué)一起在外面玩到天黑，我更想在假日去游樂(lè)場(chǎng)瘋玩。這就是一個(gè)孩子該有的童年，對(duì)嗎？

我是一個(gè)天才，不能像其他的孩子一般都是按部就班，十一歲的年齡在別人剛進(jìn)初中的時(shí)候，我早已來(lái)到了大學(xué)的校門(mén)，在別人談?wù)撝餍?、時(shí)尚等話題時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始為了寫(xiě)論文而煩惱。

其實(shí)我不想這樣，連連跳級(jí)的感覺(jué)真不爽，周圍都是比我大的孩子，我和他們沒(méi)有共同語(yǔ)言，我也沒(méi)有體驗(yàn)到高中生活，那被別人稱為最美回憶的三年。我一個(gè)心智還沒(méi)成熟的孩子，卻要早早地接觸社會(huì)。

“天才”的光環(huán)永遠(yuǎn)只能停留在大學(xué)，好不容易讀完書(shū)走向了社會(huì)，發(fā)現(xiàn)這太多的東西跟我想象的不一樣，太多的事情課本上也沒(méi)有講到，去找工作，所有單位都以太年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)等理由退回了我。我是天才，對(duì)嗎？可現(xiàn)在，我是天才有什么用，誰(shuí)還記得我是天才呢？

我后悔了，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是不健全的，少了一些孩子們?cè)撚械幕貞洠胂胍郧?，我那么拼命不就是為了要?duì)得起“天才”“神童”這稱號(hào)嗎？可現(xiàn)在我卻毀在這“驕傲”光環(huán)上。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該一步步走來(lái)，跟著同齡孩子一起上學(xué)，成長(zhǎng)過(guò)程是快樂(lè)的過(guò)程，是學(xué)知識(shí)的過(guò)程，是值得回憶的過(guò)程。沒(méi)有這過(guò)程人生就會(huì)感到缺少知識(shí)，那些是在書(shū)本上都學(xué)不到的知識(shí)。

我是一個(gè)天才，如果當(dāng)初我能擁有和別的小朋友一樣的成長(zhǎng)環(huán)境，是不是現(xiàn)在我會(huì)變得不一樣呢？或許現(xiàn)在我是非常成功的吧。

唉，一步步的成長(zhǎng)，真的比什么都重要。

點(diǎn)評(píng)

以“我是一個(gè)天才”的假設(shè)直接切入，讓文章一開(kāi)筆就氣象不凡。享有“天才”的盛名，就勢(shì)必要背負(fù)常人所不能體會(huì)的壓力。果然，接下來(lái)一系列“我沒(méi)有……”讀來(lái)觸目驚心，緊接著又用另一組“我想……”與之形成鮮明的對(duì)比，忽然覺(jué)得小小年紀(jì)就已經(jīng)“人在江湖，身不由己”，實(shí)在是可悲可嘆！所有的順風(fēng)順?biāo)阶呷肷鐣?huì)時(shí)戛然而止了，為了那樣一個(gè)“空名”，付出了慘痛的代價(jià)，可謂是“成也蕭何，敗也蕭何”?；貧w到現(xiàn)實(shí)中，我們也不難發(fā)現(xiàn)身邊有諸多這樣的“天才少年”。一方面，他們因揠苗助長(zhǎng)而擁有了超出年齡階段的才華與思想，也獲得了諸多贊譽(yù)?？闪硪环矫妫麄冇肋h(yuǎn)失去了一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光。許多的孩子都在榮譽(yù)與快樂(lè)之間被拉扯，父母的愛(ài)變得像是一場(chǎng)拔河。當(dāng)年齡已不再成為優(yōu)勢(shì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的急走忙奔，其實(shí)落下了很多很多。