讓感恩的心在行動(dòng)中培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G639.28 " " " " " " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " " " " " " " 文章編號(hào)：1672-8882（2015）09-119-01

在一次下班途中的公交車上，我偶然聽(tīng)到兩位家長(zhǎng)在交談?wù)f現(xiàn)在的孩子不懂得感恩，在家很不聽(tīng)話。這讓我想起多年前班主任工作中的一段經(jīng)歷。

那一年，我擔(dān)任初一一個(gè)班的班主任，在一個(gè)星期天的下午放學(xué)時(shí)，給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)，讓孩子們帶一個(gè)雞蛋在身上，當(dāng)做自己的孩子，除了體育課之外，任何時(shí)候都不能放下，感受感受父母撫養(yǎng)他們的艱辛。要求時(shí)間為一周，保存完好的我有獎(jiǎng)，全體學(xué)生欣然答應(yīng)。

可是，星期天晚上到校時(shí)，全班四十五人有三十一人都在口袋中小心翼翼地揣著一個(gè)雞蛋，有十四個(gè)孩子卻沒(méi)有。我分別詢問(wèn)了這十四個(gè)孩子，除了極少數(shù)因忘記而未帶之外，其余的全說(shuō)是家長(zhǎng)不讓帶。為了證實(shí)孩子們所說(shuō)，我分別打電話詢問(wèn)了家長(zhǎng)，的確如此，其原因大體可分為兩類：一是認(rèn)為沒(méi)有多大意義，二是怕臟了孩子的衣服。得不到家長(zhǎng)的支持，我也只好任由著一部分孩子了。

一周完了，星期五最后一節(jié)課，我要求孩子們把雞蛋給我看時(shí)，孩子們雙手捧起雞蛋都長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，也感慨很多，都認(rèn)為保護(hù)一個(gè)不離身的雞蛋一周太不容易了。我沒(méi)有慷慨激昂地給孩子們講大道理，只是輕聲慢語(yǔ)地給孩子們算了一個(gè)賬：腹中十月到一歲，父母不敢讓你離身;二歲到五歲，父母不敢讓你離手;六歲到十六歲，父母不敢放心。這十六年多你們就是父母不離身的雞蛋……

在周記中很多孩子都寫(xiě)到通過(guò)這次活動(dòng)感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，對(duì)自己生活中有違父母之心得言和行感到愧疚。其中一個(gè)調(diào)皮的男生名叫周斌，在日記中寫(xiě)到：如果不是這次的活動(dòng)，我可能一輩子都不會(huì)也不可能想到父母撫養(yǎng)我有多么辛苦。我在學(xué)校不僅調(diào)皮搗蛋不搞學(xué)習(xí)，還在家中偷偷拿錢。我家很窮，父母每天早出晚歸不停勞動(dòng)，疲憊不堪，可看到我總是一臉的高興。我太不是人了，我從今以后一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。請(qǐng)老師為我保存這篇日記，在我做的不對(duì)的時(shí)候用它來(lái)提醒我。由此引發(fā)了這個(gè)孩子的感恩之心，常在文中流露。這個(gè)孩子最終考上了我市最好的高中，也進(jìn)入了理想的大學(xué)。

后來(lái)，在初一下學(xué)期時(shí)，我又要求孩子們?yōu)楦赣H或者母親洗一次腳。很多孩子說(shuō)老師我們干別的行嗎？我說(shuō)為什么要干別的呢？其實(shí)，我知道孩子們是覺(jué)得不好意思。我要的就是要孩子們?cè)诟改该媲暗拖滤麄冏哉J(rèn)為驕傲的高貴的頭顱。我告訴孩子們無(wú)數(shù)個(gè)夜晚父母睡著他們尿濕那半床把干的留給了他們，是父母無(wú)數(shù)次的低頭攙扶他們才學(xué)會(huì)走路，是父母無(wú)數(shù)次的低頭教他們才學(xué)會(huì)了系鞋帶……

這次的活動(dòng)，在我的解釋下也有三十多人參與了。沒(méi)有參與的孩子部分是因?yàn)檫€是感到不好意思，部分是因父母不讓他們洗。作為農(nóng)村的孩子看著父母那因長(zhǎng)年累月勞動(dòng)變形而粗糙的腳，對(duì)于父母的艱辛感受更深，因而感恩之心更濃。好多周記中表露出的那種情真意切的感恩之心讓我深深感動(dòng)。

這一年來(lái)，我讓孩子借保護(hù)雞蛋體驗(yàn)當(dāng)父母的艱辛，讓孩子給父母洗腳感受父母的辛苦，并把感恩之心通過(guò)洗腳落實(shí)到行動(dòng)中，應(yīng)該來(lái)說(shuō)我預(yù)設(shè)感恩教育這一活動(dòng)算是完成了?？墒堑搅顺醵?、初三，部分家長(zhǎng)隔三差五地給我打電話，說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話，再結(jié)合在校不聽(tīng)話的部分孩子，我發(fā)現(xiàn)這些孩子在初一我組織的感恩活動(dòng)中基本上沒(méi)參與進(jìn)來(lái)。

這一發(fā)現(xiàn)，讓我在以后的感恩教育活動(dòng)中，不斷地去追蹤個(gè)案，關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中的參與度，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)天花爛墜的說(shuō)教所起的效果，比不上無(wú)言的行動(dòng)所起的效果之一毛。當(dāng)然，這種在行動(dòng)中培養(yǎng)感恩之心需要家長(zhǎng)的全力配合，需要老師有序的安排，并且這種行動(dòng)做的越早越好，次數(shù)越多越好，讓孩子在行動(dòng)中養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。