發(fā)揮院校黨性修養(yǎng)培育功能的幾點(diǎn)思考

摘 要：著眼貫徹全軍政治工作會(huì)議精神，增強(qiáng)軍隊(duì)院校教學(xué)在把理想信念和黨性原則立起來(lái)的政治責(zé)任，發(fā)揮院校教育黨性修養(yǎng)培育功能，合理確定院校黨性修養(yǎng)培育的目標(biāo)任務(wù)，是拓展軍隊(duì)院校職能作用和推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要方向。

關(guān)鍵詞：教育教學(xué) "黨性修養(yǎng)培育 "功能

中圖分類號(hào)：D262 " " " " " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " " " " " " " 文章編號(hào)：1672-8882（2015）09-051-02

全軍政工會(huì)鮮明提出要把黨性原則在全軍牢固立起來(lái)。對(duì)于軍隊(duì)院校特別是任職教育院校來(lái)說(shuō)，貫徹全軍政工會(huì)精神，需要充分發(fā)揮院校黨性修養(yǎng)培育功能作用，切實(shí)承擔(dān)起培育受訓(xùn)學(xué)員的黨性修養(yǎng)鍛煉的責(zé)任。

一、黨性修養(yǎng)培育功能是軍隊(duì)院校職能作用的重要組成部分

教育教學(xué)理論就高等院校的功能認(rèn)識(shí)反映到軍隊(duì)院校特別是任職院校來(lái)講，普遍將其功能定位為人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、服務(wù)部隊(duì)、先進(jìn)軍事文化傳承四個(gè)方面的內(nèi)容。但從軍隊(duì)院校特別是任職教育院校的人才培養(yǎng)的特殊指向來(lái)說(shuō)，黨性修養(yǎng)培育是其責(zé)無(wú)旁貸的職能。

（一）黨性修養(yǎng)培育是軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要指向。 習(xí)主席在全軍政治工作會(huì)上提出了“對(duì)黨忠誠(chéng)、善謀打仗、敢于擔(dān)當(dāng)、實(shí)績(jī)突出、清正廉潔”軍隊(duì)好干部的標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)指出對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)要害在“絕對(duì)”兩個(gè)字，絕對(duì)忠誠(chéng)就是唯一的、徹底的、無(wú)條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒(méi)有任何水分的忠誠(chéng)。軍隊(duì)院校作為高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)基地，首要的需要把對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)作為人才培養(yǎng)目標(biāo)的首要任務(wù)。軍事教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)定知識(shí)、素質(zhì)、能力方面的目標(biāo)來(lái)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)鍛煉，把對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)涵蓋知識(shí)、素質(zhì)、能力培養(yǎng)的全過(guò)程，建立在鑄就“金鋼不壞之身”的內(nèi)心定力之中。

（二）黨性修養(yǎng)培育是軍隊(duì)院校政治理論課程教學(xué)的重要內(nèi)容。政治理論課程教學(xué)是黨在軍隊(duì)院校政治工作的重要組成部分，是落實(shí)用科學(xué)理論武裝學(xué)員根本任務(wù)的主課堂、主渠道、主陣地，也是黨性修養(yǎng)培育的課堂平臺(tái)。2014年7月20日，中央組織部印發(fā)《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的通知》，要求加強(qiáng)理想信念和道德品行教育，引導(dǎo)和幫助干部始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。軍隊(duì)院校不同班次開(kāi)設(shè)的政治理論課程，教學(xué)的目的指向是堅(jiān)定學(xué)員對(duì)黨忠誠(chéng)的思想基礎(chǔ)。通過(guò)政治理論一系列的課程教學(xué)，讓受訓(xùn)學(xué)員普遍接受系統(tǒng)的馬克思主義教育，從思想認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的制度原則的高度認(rèn)同。思想上的高度自覺(jué)轉(zhuǎn)化為思考分析問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，就黨員干部來(lái)說(shuō)，立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法是理想信念和黨性原則的主要內(nèi)容，是黨性修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。因此，從培養(yǎng)學(xué)員的黨性原則來(lái)說(shuō)，就是把軍隊(duì)院校的政治理論課拓展延伸為黨性修養(yǎng)課，堅(jiān)持用真理的力量塑造人格力量。

（三）黨性修養(yǎng)培育是軍隊(duì)院校任職教育教學(xué)改革的重要方向。建設(shè)聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的現(xiàn)代化軍隊(duì)是黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)是當(dāng)前國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)最生動(dòng)的實(shí)踐。院校教育是軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的基石，院校向部隊(duì)靠攏，教學(xué)向?qū)崙?zhàn)聚焦，是軍隊(duì)院校教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。全軍政治工作會(huì)議鮮明提出了軍隊(duì)政治工作的時(shí)代主題，強(qiáng)調(diào)要在軍隊(duì)政治工作中把理想信念和黨性原則牢固立起來(lái)的重要任務(wù)。政治上靠得住是院校人才培養(yǎng)的首要任務(wù)，學(xué)員的黨性修養(yǎng)是干事創(chuàng)業(yè)的思想基礎(chǔ)，院校教育是打牢學(xué)員黨性修養(yǎng)認(rèn)知和行為自覺(jué)的重要平臺(tái)。如何在院校教育中打牢學(xué)員黨員意識(shí)的思想基礎(chǔ)、如何在院校教育管理中強(qiáng)化學(xué)員黨性修養(yǎng)鍛煉的行為自覺(jué)、如何在教學(xué)活動(dòng)中錘煉學(xué)員的理想信念和黨性原則，需要在人才培養(yǎng)理念、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和組訓(xùn)評(píng)價(jià)方式面加大教學(xué)改革力度，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性。

二、軍隊(duì)任職教育院校黨性修養(yǎng)培育的目標(biāo)任務(wù)

軍隊(duì)任職教育院校發(fā)揮黨性修養(yǎng)培育功能，加強(qiáng)受訓(xùn)學(xué)員的黨性修養(yǎng)鍛煉，應(yīng)緊貼人才培養(yǎng)方案，著眼思想政治建設(shè)面臨的矛盾和問(wèn)題，確立黨性修養(yǎng)培育的目標(biāo)任務(wù)。

（一）堅(jiān)定馬克思主義的政治信仰。共產(chǎn)黨人增強(qiáng)黨性，核心是要牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，這既是共產(chǎn)黨人的立身之本，更是黨性的集中體現(xiàn)。當(dāng)前，在黨員干部隊(duì)伍中，信仰缺失是一個(gè)需要引起高度重視的問(wèn)題，不信馬列信鬼神，對(duì)共產(chǎn)主義心存懷疑，向往西方社會(huì)制度和價(jià)值觀念，對(duì)“軍隊(duì)非黨化、非政治化”、“軍隊(duì)國(guó)家化”錯(cuò)誤思想缺乏政治上的警覺(jué)。軍隊(duì)院校在教學(xué)中需要堅(jiān)持正確的理論灌輸，系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，幫助學(xué)員廓清理論是非界限，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上。

（二）增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。能否始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是共產(chǎn)黨人根本的立場(chǎng)問(wèn)題，是衡量一個(gè)黨員有無(wú)黨性觀念及黨性強(qiáng)弱的根本標(biāo)志，也是人民軍隊(duì)性質(zhì)宗旨的政治體現(xiàn)。任職教育院校就是要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)教育學(xué)員樹(shù)牢宗旨意識(shí)，自覺(jué)踐行人民軍隊(duì)的根本宗旨，帶頭牢記和落實(shí)與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗的要求。引導(dǎo)學(xué)員強(qiáng)化強(qiáng)基固本思想，把工作重心放在基層，樹(shù)牢士兵第一、基層至上的觀念，切實(shí)把官兵的冷暖放在心上，積極為官兵排憂解難，自覺(jué)保持黨員干部清正廉潔的政治本色。

（三）弘揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。艱苦奮斗是我們黨和軍隊(duì)的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨保持同人民群眾密切聯(lián)系的一個(gè)法寶，也是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉、提高拒腐防變能力的必備素質(zhì)。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是要教育引導(dǎo)學(xué)員始終保持普通一兵政治本色，力戒特殊化、講排場(chǎng)、比闊氣、奢侈享樂(lè)、好逸惡勞的不良風(fēng)氣，形成勤儉辦一切事情的良好風(fēng)尚。引導(dǎo)學(xué)員艱苦奮斗本色不能丟，玩物喪志不可取，警示學(xué)員牢記艱苦奮斗是干事創(chuàng)業(yè)的基本途徑，驕奢淫逸只會(huì)斗志全無(wú)，極易陷入聲色犬馬、紙醉金迷泥潭，堅(jiān)持把弘揚(yáng)艱苦奮斗精神作為黨性修養(yǎng)鍛煉的重要內(nèi)容。

（四）增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性原則性戰(zhàn)斗性。嚴(yán)格的黨內(nèi)生活是馬克思主義政黨加強(qiáng)黨的建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的紀(jì)律性的重要體現(xiàn)，黨內(nèi)生活的政治性原則性戰(zhàn)斗性也是黨員黨性修養(yǎng)水平的外在體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著社會(huì)利益格局的深刻調(diào)整和多元文化價(jià)值觀念的匯聚，黨內(nèi)生活中出現(xiàn)了不同程度的自由主義、好人主義不良傾向，相互批評(píng)不痛不癢，對(duì)違犯原則的人和事得過(guò)且過(guò)，甚至弄虛作假、欺上瞞下。解決這些問(wèn)題，需要教育和引導(dǎo)學(xué)員自覺(jué)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，積極在黨內(nèi)營(yíng)造既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴(yán)肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧的氛圍，努力形成敢于揭短亮丑的、誠(chéng)懇幫助同志良好風(fēng)氣。

三、軍隊(duì)任職教育院校要自覺(jué)承擔(dān)起黨性修養(yǎng)培育的職能

受訓(xùn)學(xué)員的黨性修養(yǎng)培育既是黨的性質(zhì)宗旨的價(jià)值認(rèn)同，也是黨員干部思想行為的實(shí)踐層次的強(qiáng)調(diào)與規(guī)范。這就要求院校既要著眼從理論上回答和解決，更要在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐上回應(yīng)與引導(dǎo)，從這個(gè)意義上講，在教學(xué)改革上有著廣闊的空間。

一是構(gòu)建軍隊(duì)院校黨性修養(yǎng)培育教學(xué)內(nèi)容體系。學(xué)員的黨性修養(yǎng)培育是其世界觀和政治信仰的認(rèn)同、深化、堅(jiān)定的過(guò)程，這一過(guò)程需要一定的理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)強(qiáng)化其從思想認(rèn)識(shí)到政治信仰的轉(zhuǎn)變，使每一名學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到我們黨從哪里出發(fā)，為什么出發(fā)的問(wèn)題?；谶@樣的目的和認(rèn)識(shí)，學(xué)員有必要接受《共產(chǎn)黨宣言》與無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的政治信仰、共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)與黨的先進(jìn)性、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)與黨員干部思想改造、黨性原則與人品官德修養(yǎng)等基本問(wèn)題的學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題恰恰系統(tǒng)地闡述了作為一名黨員干部對(duì)其組織政治價(jià)值、組織運(yùn)行原則規(guī)范、個(gè)人與組織的關(guān)系應(yīng)有的認(rèn)知和行為遵循，在院校通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和必要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化，可堅(jiān)定學(xué)員的政治信仰、激發(fā)革命精神、校正品德操守。

二是走開(kāi)實(shí)施黨性修養(yǎng)培育實(shí)踐性教學(xué)路子。黨性修養(yǎng)培育需要一定的教育環(huán)節(jié)和實(shí)施載體，實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于黨性修養(yǎng)培育具有很強(qiáng)的針對(duì)性。體驗(yàn)式教學(xué)是井岡山、延安、浦東干部學(xué)院黨性鍛煉課程主要特色，學(xué)員極易在教學(xué)過(guò)程中受到思想震撼和精神洗禮。軍隊(duì)院?？梢园疡v地的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)基地、國(guó)防教育基地、革命烈士陵園等作為實(shí)踐性教學(xué)場(chǎng)所，讓學(xué)員現(xiàn)地感受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、英烈投身革命事業(yè)壯舉、老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家黨性原則和人品官德，增強(qiáng)對(duì)黨性修養(yǎng)的認(rèn)知認(rèn)同和踐行的自覺(jué)。教學(xué)中可通過(guò)讀經(jīng)典著作、頌革命詩(shī)作、講典型事跡等配合活動(dòng)，提升教育和培育效果。

三是完善黨性修養(yǎng)培育文化氛圍。院校是先進(jìn)文化傳承基地，也應(yīng)是黨性修養(yǎng)培育的場(chǎng)所。有條件的院校可建設(shè)黨性修養(yǎng)體驗(yàn)專業(yè)教室，集黨的性質(zhì)宗旨展示、黨的發(fā)展歷程回顧、黨的組織紀(jì)律規(guī)范、先進(jìn)英模事跡陳列于一體，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)抒發(fā)感受，舉辦先進(jìn)模范人物和革命英烈親屬訪談功能，為學(xué)員體驗(yàn)黨性修養(yǎng)提供平臺(tái)。在校區(qū)建設(shè)黨徽黨旗雕塑、入黨誓詞宣誓墻、忠誠(chéng)衛(wèi)士長(zhǎng)廊等文化符號(hào)，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)理想信念的認(rèn)同感和對(duì)黨性原則的歸屬感。制作黨性修養(yǎng)鍛煉手冊(cè)，把黨的基本知識(shí)與黨內(nèi)生活規(guī)定等內(nèi)容制作小冊(cè)子，或?qū)⑵湎嚓P(guān)內(nèi)容置入學(xué)員手冊(cè)，讓學(xué)員時(shí)刻知道黨員干部的價(jià)值追求和行為規(guī)范，也為基層單位加強(qiáng)學(xué)員思想教育和組織管理提供依據(jù)和幫助，把黨性修養(yǎng)培育經(jīng)?；蟊娀Ｔ谛@網(wǎng)建設(shè)黨性修養(yǎng)培育專門(mén)網(wǎng)站，內(nèi)設(shè)經(jīng)典文獻(xiàn)、法規(guī)制度、專題課堂、先鋒身影、影視頻資料、貼吧論壇，為學(xué)員黨性修養(yǎng)培育提供理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂、虛擬黨組織活動(dòng)平臺(tái)、黨性對(duì)照檢查系統(tǒng)工具。

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