大學生黨員黨組織生活現(xiàn)狀與質量提升研究

摘 要：嚴格要求，提高黨員質量、改善培養(yǎng)方式都是我們在黨建工作中面臨的新問題。因此本文旨在針對我院學生黨組織現(xiàn)狀，通過調查問卷的方式對如何提高大學生黨員組織生活質量提出建議。

關鍵詞：大學生黨員 "組織生活 "質量

中圖分類號：D267.6 " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A " " " " " " " " 文章編號：1672-8882（2015）09-037-02

如何針對大學生黨建工作的實際，積極探索新形勢下大學生黨建工作的方法和途徑，充分發(fā)揮大學生黨員和黨支部的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用，成為新時期高校黨建工作中的一個重要而緊迫的課題。為此，本文將從當前高校學生黨員組織生活開展的實際和高校思想政治教育工作所要達到的目標相結合的角度，全面探討如何提高高校學生黨員組織生活的有效性。在黨建工作會議中，對學生黨支部的建設及管理提出了嚴格要求，提高黨員質量、改善培養(yǎng)方式都是我們在黨建工作中面臨的新問題。然而組織生活的開展則是進行堅定思想教育和提高黨支部質量的重要保障。針對這一課題，以30名學生黨員為對象進行了以組織生活為課題的問卷調查及部分學生黨員代表的座談交流。

一、大學生黨員組織生活的主要問題

（一）形式過于呆板，吸引力不強

問卷統(tǒng)計結果顯示，調查對象中，有54%的學生黨員認為組織生活形式缺乏創(chuàng)新。在座談交流中，我們了解到，目前學生黨員認為黨支部黨員組織生活基本上都是以會議的形式進行，諸如發(fā)展黨員討論會、指定文件學習會、理論專著學習會、上級精神傳達會等，形式顯得過于單調，缺乏生機與活力，對富有個性和朝氣的青年大學生來說，缺乏吸引力和感染力。

（二）內容脫離實際，針對性不強

黨員組織生活內容缺乏針對性，就不能解決實際思想問題。我們在座談交流中了解到，目前學生黨員組織生活的具體內容多為學習文件精神、討論發(fā)展對象，而學生關心的社會焦點、熱點問題少，與學生學業(yè)和成長緊密相關的內容少。問卷統(tǒng)計結果也顯示，有53%的學生黨員認為組織生活內容脫離實際，缺乏豐富性和針對性。

（三）制度建設缺乏，保障力不足

在我們座談交流的30名學生黨員中，有13名學生黨員自身對黨組織生活制度不完全了解，另17名學生黨員認為系統(tǒng)的黨組織生活制度缺乏科學的考核評價體系、量化指標和獎懲機制，制度保障顯得乏力。

（四）功能發(fā)揮受限，實效性不高

以我院學生黨支部為例，支部書記均由思想政治輔導員擔任，支部組織委員及宣傳委員多由高年級學生擔任，由于輔導員工作的繁雜以及學生黨員威信不高，既忙于學業(yè)，又缺乏黨內政治生活的錘煉和黨建工作經驗的積累，很難發(fā)揮黨支部的核心領導作用，組織生活的實效性不高。

二、原因分析

（一）對學生黨支部建設缺乏重視

學生黨支部組織生活質量不容樂觀的一個重要原因是高校缺乏對學生黨支部建設的足夠重視。在學校黨建工作中，存在著校級黨建工作往往比院（系）級黨建工作受重視，院（系）級黨建工作往往又比學生黨建工作受重視，對基層學生黨支部工作缺乏系統(tǒng)研究和深入指導，學生黨支部領導班子配備不力，對學生黨支部工作經費支持偏少等系列問題，從而影響大學生黨員組織生活質量，制約了學生黨支部的凝聚力，限制了學生黨支部戰(zhàn)斗力的充分發(fā)揮。

（二）對學生黨員特點缺乏研究

從座談交流和問卷調查統(tǒng)計得知，當前大學生黨員組織生活質量不高的又一重要原因是缺乏對新時期學生黨員特點的研究，忽視了新時期學生黨員政治訴求的直接性、成功渴望的迫切性、獨立表達見解的主體性以及文化需求的多樣性，導致組織生活形式單一、內容貧乏、吸引力不強，得不到廣大黨員的認同，引不起黨員的心理共鳴，從而制約了黨員組織生活質量的提升。

（三）對學生黨支部功能作用認識不到位

思想上認識對學生黨支部的功能認識不到位，甚至存在偏差也是影響當前高校大學生黨員組織生活質量的重要原因。認為大學生是學生，以學習為主，只要把學習成績搞上去就行了，因而“重發(fā)展、輕教育”是當前高校學生黨支部存在的一個普遍性問題，在這一思想的指導下，學生黨支部組織生活過于偏重于新黨員的發(fā)展，放松了對學生黨員的后續(xù)教育與管理，黨組織生活“教育黨員、管理黨員”的作用和作為“凝聚力和戰(zhàn)斗力”堡壘的功能得不到充分發(fā)揮，進而影響到整個黨員隊伍質量的提高。

（四）學生黨員自身組織紀律觀念不強

從學生黨員自身原因來看，部分學生黨員組織紀律性不高也是影響和制約組織生活質量的不可忽視的重要原因。一方面，學生黨員面臨著學業(yè)和就業(yè)壓力，注重專業(yè)知識和文化技能的學習，忽視了黨性的培養(yǎng)和鍛煉，不重視黨內組織生活，甚至把組織生活看作一種負擔消極應付。另一方面，部分學生黨員入黨后放松了黨性修養(yǎng)，黨員的先進性意識減弱，組織紀律觀念淡薄，導致個別學生黨員“入黨前一個樣”，而“入黨后又一個樣”的反差現(xiàn)象，影響了黨員的形象和學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、對策

（一）嚴把關，做好第一手把控學生黨員質量

入黨動機直接影響學生黨員的質量，只有端正入黨動機，才能做到思想上入黨，思想上入黨才是真正的入黨，思想上入黨是一個長期的過程，只有端正入黨動機，才能產生正確的爭取入黨的行動，正確的動機，是正確行動的推動力量。各個支部都應該有嚴格的黨員入黨標準及流程。這樣只有從第一手做好了學生黨員質量的把控，無論是黨員素質以及黨組織生活的質量才能在整體上得到質的提升而不是一味量的提高。

（二）高度重視，把學生黨支部建設作為高校黨建工作的基石

學生黨支部是高校基層組織的主體，是高校黨建工作的基石，是黨在高?；鶎狱h組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨在高校的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，在整個高校黨建工作中處于基礎的地位。要提高學生黨員組織生活質量，必須首先重視和加強學生黨支部建設，增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化對學生黨支部組織生活的指導、監(jiān)督、管理和考核，建立健全學生黨支部組織生活質量評價體系和激勵保障機制。

（三）認識到位，正確認識和充分發(fā)揮黨支部組織生活的功能作用

黨的組織生活是黨組織對黨員加強教育和管理的基本形式和主要渠道，高校學生黨支部組織生活的職能作用不僅僅是發(fā)展黨員，而且還要不斷加強黨員的繼續(xù)教育和管理，才能不斷增強黨員的黨性意識，提高黨性修養(yǎng)，確保整個黨員隊伍質量，永葆黨的先進性。高校應當全面、正確認識學生黨支部組織生活的功能，充分發(fā)揮學生黨員組織生活的作用，防止出現(xiàn)“重入黨前發(fā)展，輕入黨后教育”的錯誤思想和錯誤做法，既要嚴把入黨質量關，確保黨員發(fā)展質量，又要高度重視和加強入黨后教育，做到“黨員發(fā)展”與“黨員教育”兩不誤。

（四）夯實基礎，切實加強大學生黨員組織紀律觀念教育

調查問卷統(tǒng)計結果顯示，有13%的學生黨員認為組織生活“無關緊要”，這說明有少部分學生黨員對黨的組織生活不夠重視，消極對待黨的組織生活，思想渙散，有損黨組織生活的嚴肅性，這也是影響和制約大學生黨員組織生活質量的重要根源。沒有良好的組織紀律觀念，黨的組織生活就如一盤散沙，更不能凝聚人心、匯聚力量。

（五） 與時俱進，緊密結合青年特點開展好黨的組織生活

黨的組織生活只有與時俱進，開拓創(chuàng)新，才永遠充滿活力。當代大學生黨員大多為80后、90后，在他們身上既有具有同輩青年人的一般特點，又呈現(xiàn)出大學生黨員群體的不同特點，他們崇尚獨立，主體意識更加強烈;他們渴望成長，成才意識更加緊迫。建議解放思想，開拓思路;發(fā)揚民主，群策群力;分類指導，針對學歷和學科上的差異性，結合不同學歷、不同學科學生黨員的不同特點，開展富于針對性的工作指導;創(chuàng)新載體，充分利用現(xiàn)代網絡技術手段，建立黨員組織生活的新平臺。

（六）提高高校學生黨員組織生活的質量先從輔導員抓起

思想政治輔導員是高校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，同時輔導員還是學生的人生導師和知心朋友。加強輔導員隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證。在提高高校學生黨員組織生活的有效性方面，輔導員承擔著學生黨員組織生活的計劃、組織、指導、考核和監(jiān)督的第一線工作，在基層工作中我們體會到輔導員能否帶領支部的學生黨員，開展好學生黨員的組織生活，發(fā)揮好組織生活的核心作用，直接關系到能否引導一個支部集體形成良好的風氣。輔導員還承擔著入黨積極分子的考察、培養(yǎng)和發(fā)展的重任。輔導員需要在思想素質、道德品質、工作作風上率先垂范，言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。這就要求建立和健全輔導員的培養(yǎng)、考核、激勵和淘汰機制，這樣輔導員才能勝任日益發(fā)展變化著的思想政治教育工作。要切實培養(yǎng)和激勵，這樣才能鼓勵具有良好潛質的輔導員長期從事學生工作，為高校建立一支求真務實的思想政治工作者隊伍。