高中體育教學(xué)存在的若干問(wèn)題及對(duì)策分析

摘 要：身體是革命的本錢(qián)，它既能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)提供充足的精力，也為人生提供健康保障。鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中去，加強(qiáng)身體鍛煉，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而由于受限于升學(xué)率這根指揮棒，體育在中學(xué)教育的諸多課程中處于“靠邊站”的尷尬地位，特別是高中階段更為明顯，這其中固然有學(xué)生認(rèn)知誤區(qū)的問(wèn)題，體育課教學(xué)自身也存在改進(jìn)空間，本文對(duì)當(dāng)前高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探究，并提出對(duì)策以供參考。

關(guān)鍵詞：高中體育；鍛煉身體；興趣愛(ài)好；存在問(wèn)題；對(duì)策

中途分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)存在的若干問(wèn)題

在高中階段學(xué)生面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果沒(méi)有一個(gè)好身體，沒(méi)有充沛的精力，是難以長(zhǎng)期保持較高的學(xué)習(xí)效率的，由于學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊，學(xué)生難以抽出時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，一周三節(jié)的體育課就成為了學(xué)生活動(dòng)筋骨、增強(qiáng)體質(zhì)的難得機(jī)會(huì)。然而，受限于高考這根“指揮棒”，一些學(xué)生對(duì)于體育課的重要意義認(rèn)識(shí)不足，參與鍛煉的積極性不高，高中體育課教學(xué)自身也存在一些普遍性的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要存在于以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)僵化

高中時(shí)期的學(xué)生求知欲強(qiáng)、對(duì)新事物具有極強(qiáng)的興趣，特別是在信息技術(shù)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代高中生，更是習(xí)慣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)、了解自己所感興趣的知識(shí)，渴望通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)展示自己。然而，時(shí)下一些高中體育教師仍然采取程序化、模式化的傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，一方面忽視體育文化知識(shí)的教育，使得學(xué)生知其然不知其所以然，知道動(dòng)作要領(lǐng)卻不明白為何有這些要求；另一方面僵化的、枯燥的體育課教學(xué)內(nèi)容組成也容易使得學(xué)生失去興趣。一些體育課教學(xué)甚至簡(jiǎn)化成為跑圈、熱身、自由活動(dòng)的“三部曲”，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展活動(dòng)，成為了放羊。

（二）教學(xué)器材管理脫節(jié)

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材是開(kāi)展好體育教學(xué)活動(dòng)的必備條件，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的完善與否與體育器材的質(zhì)量高下直接決定了教學(xué)質(zhì)量。然而，當(dāng)下學(xué)校或多或少的都存在重文化教育投入、輕體育教育投資的傾向，不少學(xué)校的體育場(chǎng)地達(dá)不到國(guó)家要求標(biāo)準(zhǔn)，體育器材質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，數(shù)量偏少且管理不善，損壞嚴(yán)重，體育場(chǎng)地和體育器材的管理缺乏科學(xué)性。造成這一問(wèn)題的原因有三：一是學(xué)校在體育設(shè)施方面的投入意愿不足、投入力度較小，體育場(chǎng)地差強(qiáng)人意，體育器材數(shù)量不足，質(zhì)量偏低，如一些學(xué)校的教學(xué)籃球竟然還是塑料材質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣；二是對(duì)體育設(shè)施的管理工作不重視，不科學(xué)，如設(shè)施管理人員缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、體育器材保存保管條件較差，一些器材由于保管不善，未到使用年限就提前報(bào)廢，體育場(chǎng)地在受到磨損后未及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，致使磨損加重，造成巨大損失；三是缺乏科學(xué)規(guī)劃，到底需要哪些器材，學(xué)生有什么需求，計(jì)劃開(kāi)展哪些教學(xué)活動(dòng)都缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的科學(xué)規(guī)劃，一些器材購(gòu)置后使用不充分，一些體育場(chǎng)地經(jīng)常性的不開(kāi)放，長(zhǎng)期的擱置在無(wú)形之中產(chǎn)生了浪費(fèi)，這種管理缺乏科學(xué)性和計(jì)劃性導(dǎo)致的損失令人痛心不已。

（三）學(xué)生積極性不高

雖然“磨刀不誤砍柴功”，強(qiáng)健的體魄能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的精力完成學(xué)業(yè)，但高考轉(zhuǎn)瞬即至，時(shí)間真是一寸光陰一寸金，一些家長(zhǎng)因此對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉持保守甚至消極反對(duì)的態(tài)度，受此影響，一些學(xué)生將體育鍛煉視作可有可無(wú)，對(duì)體育活動(dòng)的參與積極性不高，到上體育課時(shí)便遲到早退，偷偷去學(xué)習(xí)，特別是在女生群體中，這樣的現(xiàn)象較為普遍。一些體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)準(zhǔn)備不足，課堂內(nèi)容簡(jiǎn)單，留給了學(xué)生較多的自由活動(dòng)時(shí)間，就更進(jìn)一步刺激養(yǎng)成學(xué)生“利用”體育課時(shí)間偷偷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。還有一些學(xué)生，由于長(zhǎng)期缺乏鍛煉，體質(zhì)較弱，不能達(dá)到教學(xué)要求，與其他學(xué)生相比較有所差距，久而久之產(chǎn)生了自卑的心理，對(duì)體育課也有所厭倦。

二、對(duì)策建議

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律

筆者以為，高中階段的體育教學(xué)絕不能僅僅由體育活動(dòng)組成，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)更加豐富，教學(xué)組織應(yīng)當(dāng)更加靈活，再輔以教學(xué)紀(jì)律要求，才能夠真正的開(kāi)展好體育教學(xué)，要做到這一點(diǎn)一是要適當(dāng)加入體育知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，如體育項(xiàng)目的起源、體育史趣談以及一些體育活動(dòng)注意事項(xiàng)，如運(yùn)動(dòng)前的熱身要點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)后的肌肉拉伸、減脂飲食搭配與增肌飲食搭配的區(qū)別、有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)的組合以及時(shí)下流行的HIIT運(yùn)動(dòng)法（變速耐力運(yùn)動(dòng)）等；二是穿插一些生活中能夠應(yīng)用的體育小常識(shí)，如日常肌肉扭傷的緊急處理與恢復(fù)注意事項(xiàng)、傷口的清創(chuàng)止血處理方法等；三是通過(guò)一些體育游戲的方式，寓教于樂(lè)。此外，在增強(qiáng)學(xué)生興趣的同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律管理，一拉一推，促使學(xué)生將注意力投入到體育課教學(xué)上來(lái)。

（二）加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材的科學(xué)化管理

首先，做好體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，明確在不同階段的投入重點(diǎn)，逐步完善體育場(chǎng)地，充實(shí)體育器材儲(chǔ)備；其次，做好專(zhuān)業(yè)化的科學(xué)管理，引進(jìn)或培訓(xùn)管理人才，做好器材的維修保養(yǎng)工作，延長(zhǎng)使用壽命，減緩使用損耗；再次，提高使用效率，避免閑置浪費(fèi)，同時(shí)加強(qiáng)維修保養(yǎng)，適時(shí)翻新，降低體育器材使用過(guò)程中的事故率，提高教學(xué)安全性。

（三）通過(guò)興趣教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

首先進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)和興趣的摸底調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，如體質(zhì)較差的學(xué)生群體為一組，進(jìn)行一段時(shí)間的體能練習(xí)，避免體育成績(jī)好的學(xué)生和差的學(xué)生間高低失衡的情況；其次，組織興趣小組，在自由活動(dòng)時(shí)間段開(kāi)展各種小競(jìng)賽，如籃球、足球、羽毛球等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于體質(zhì)較好的學(xué)生，則可進(jìn)一步進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技巧訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)的效率。

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