淺談如何打造小學數(shù)學高效課堂之我見

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》指出要將以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”，以往的“紋絲不動”變成“自由活動”，注入式教學變成“自主探究”，做到既要教會孩子學知識，還要教給孩子掌握知識的方法。通過多年的教學實踐，我總結(jié)出以下幾點，愿和大家共同探討。

一、了解學生，做到因人而教的高效課堂

1.了解學生的個性。學生在課堂上往往喜歡得到老師的一些夸獎，因此教師應(yīng)設(shè)立一些小型競賽，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的競爭意識。

2.從學生的原有水平出發(fā)。要想體現(xiàn)高效課堂，教師就應(yīng)從孩子原有的認知水平出發(fā)，從生活實際引出數(shù)學問題，并能讓孩子在具體的生活實例中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題，使孩子真切體會數(shù)學源于生活。

二、培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣是高效課堂的前提

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》指出要將“發(fā)言熱鬧課堂”變成“認真傾聽課堂”，這樣數(shù)學課堂才會產(chǎn)生師生、生生間的情感交流互動，用心傾聽就好比學生投給老師一個球，老師不但要接好球，也要投偏的球，從中也體現(xiàn)教師自身的素養(yǎng)。

三、課堂中要優(yōu)化教學過程是高效課堂的關(guān)鍵

1.課題引入。好的開始，必將產(chǎn)生好的課堂效果。教師可以講一些小故事，放映一些小短片等都能激發(fā)學生的求知欲望，主動參與學習。

2.設(shè)置提綱，出示自學要求。課前教師可以把自學要求出示小黑板上，讓學生明確教學目標，用多長時間，獨立思考還是邊思考邊討論等。讓學生產(chǎn)生互動。

3.小組討論，合作交流。小組間的合作能使學生發(fā)表自己的想法，能讓彼此情感相互交流，發(fā)散學生的思維。

4.運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)是高效策略?，F(xiàn)代信息技術(shù)是高效課堂的一種手段，如在生活中有這樣的現(xiàn)象，老師在講臺上說得津津有味，而孩子卻出現(xiàn)一種消極狀態(tài)，這就需要教師利用多媒體直觀地把教學內(nèi)容用“聲、光、形”表現(xiàn)出來，讓學生產(chǎn)生興趣，從而達到高效。

四、培養(yǎng)學生良好的習慣

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》指出數(shù)學學習活動的知識與技能，過程與方法，情感與價值觀的統(tǒng)一，這些都有利于提高教師自身素質(zhì)、教學水平、教學效果，才能實現(xiàn)高效課堂。

總之，高效課堂是一門很深的學問，具有極高的藝術(shù)性。要想達到高效課堂，我要在日常生活中不斷總結(jié)、不斷實踐、不斷完善和創(chuàng)新，用眼去觀察，用嘴去表達，用心去思考，從而在數(shù)學教學中達到高效的課堂，進而提高學生的學習質(zhì)量。

？誗編輯 孫玲娟