如何讓低年級(jí)的孩子把字寫(xiě)漂亮

摘 要：經(jīng)常聽(tīng)到“字如其人”可見(jiàn)字是一個(gè)人的第二外貌，家長(zhǎng)和學(xué)校有必要要求，引導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、工整、漂亮，從小開(kāi)始培養(yǎng)，日積月累，在孩子低年級(jí)時(shí)期就打好基礎(chǔ)，從小就開(kāi)始培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣，指導(dǎo)正確的姿勢(shì)，練就一手漂亮的字。

關(guān)鍵詞：意識(shí)明確；寫(xiě)字興趣；寫(xiě)字方法

一、家長(zhǎng)寫(xiě)好字的意識(shí)一定要明確

隨著時(shí)代的發(fā)展，電子科技慢慢滲入孩子的世界，孩子對(duì)寫(xiě)好字的意義理解不深，電腦操作多，字打得很熟練，寫(xiě)字卻一塌糊涂。所以在這里首先父母一定要起到好的作用，認(rèn)清把字寫(xiě)好的重要性，積極采取方法教導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)字，然后勤學(xué)苦練，鍥而不舍，最后練就一手漂亮的字。

二、積極激發(fā)孩子的寫(xiě)字興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生寫(xiě)字也是如此。要采取各種各樣的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。讓學(xué)生欣賞一篇字寫(xiě)得漂亮的文章，再看同一篇字跡潦草的文章，讓學(xué)生感受到漂亮的字會(huì)更加讓人賞心悅目，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字。在班級(jí)開(kāi)展“我是小書(shū)法家”的評(píng)比活動(dòng)時(shí)，把優(yōu)秀的寫(xiě)字作業(yè)張貼出來(lái)，借此激發(fā)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的決心和興趣。

三、教給孩子正確的寫(xiě)字方法

首先，教會(huì)孩子如何讀范字，讓他們學(xué)會(huì)觀察生字的每一筆在格中的位置。其次，教師要注意書(shū)空，指導(dǎo)孩子如何頓筆、如何按筆順規(guī)則寫(xiě)字。再次，要重視教師的范寫(xiě)，讓孩子觀察老師的運(yùn)筆速度和運(yùn)筆方法。最后，要有一個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程，孩子寫(xiě)完字后，教師要在展臺(tái)上展示學(xué)生的生字，然后和孩子們一起分析每一筆寫(xiě)得是否標(biāo)準(zhǔn)，然后再進(jìn)行修改。如果這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子們就會(huì)掌握寫(xiě)字的正確方法，從而把字寫(xiě)漂亮。

四、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)也很重要

想要寫(xiě)好字，姿勢(shì)也很重要，老師在上課時(shí)要起到表率作用，要工整美觀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字，利用課本上的圖片，分析錯(cuò)誤姿勢(shì)的危害性，認(rèn)真告知學(xué)生“手離筆尖一寸高，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)”正確的坐姿，還有就是規(guī)范握筆姿勢(shì)。右手拇指放在筆桿的左面，比食指稍微靠后些，緊緊夾住筆桿，中指放在食指下面，用第一個(gè)關(guān)節(jié)托住筆桿，同時(shí)小指和無(wú)名指在中指之后自然地彎向掌心，筆桿傾斜于右后方，緊緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口中間，手掌與手臂呈直線。最后再反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤手勢(shì)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，使其養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

綜上所述，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)一手漂亮的字，家長(zhǎng)和老師一定要以身作則，關(guān)注孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)，每天針對(duì)性地讓孩子練習(xí)寫(xiě)字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤并糾正，同時(shí)還要不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在寫(xiě)字的過(guò)程中得到成功的喜悅，培養(yǎng)其寫(xiě)字的興趣。最終練就一手漂亮的字。

？誗編輯 楊兆東