讓孩子快樂學拼音

摘 要：拼音作為漢語學習的啟蒙課程，在小學語文學習體系中占據著重要的位置，一直以來，很多專家、學者和小學語文一線教育工作者都在潛心研究孩子快樂學習拼音的秘訣和方法，將這一熱門課題進行更深入研究，為小學語文新老師勝任這一教學任務提供路徑，為小學語文拼音教學提供有價值的建議。

關鍵詞：拼音學習；音樂導入；動畫設計；故事引領

一、音樂導入，讓拼音唱起來

在小學生認識拼音字母之初，為了能夠加深其對拼音字母的印象分，教師可以采取音樂導入的方式，播放《拼音字母歌》，老師領唱，學生學唱，在歌曲演唱的快樂中，在異口同聲的學習中，小學生就自然而然地對拼圖的讀法有了深刻的印象?！镀匆糇帜父琛穼πW語文學習還有兩點好處，必須要著重指出，一方面，可以幫助小學語文教師讓學生快速掌握拼音字母的讀法，而且還會達到鞏固拼音字母記憶的效用；另一方面，可以幫助小學語文教師對學生形成一個有效的考核方式，在歌唱中了解小學生是否真正會讀拼音。當然，最重要的還是幫助小學生實現(xiàn)了快樂學習英語的目的。

二、動畫設計，讓拼音動起來

目前，隨著科技的發(fā)展和教學的進步，有很多關于拼音學習的動畫教學軟件產生，這些軟件以動畫片的形式表現(xiàn)出來，讓學生看到的是電視、電腦中活著的a、o、e，動態(tài)的b、p、m、f，對于天真爛漫的小學生而言，每一個拼音字母都像一個活生生的小動物，或者是朋友，正是小學生所喜歡的，在這種其樂融融的氛圍里，小學生深刻地了解、學習到拼音的形態(tài)。

三、故事引領，讓拼音活起來

在拼音學習中，故事很多，比較典型的就是j、q、x真淘氣，見到u眼就挖去，那就是《j、q、x與u的故事》，告訴小學生在這三種情況下，u只能是u上面不能存在雙點。相信聽過這個故事的大朋友們，至今對這個故事也是不能忘記，而且會在歲月的灰塵中歷久彌新。除了這個故事，目前還有《a、o、e找朋友》等拼音故事，都已經成為小學語文教學中的常用教材，對小學生學習拼音、快樂學習拼音起到了有效的推動作用。

讓小學生在快樂中學習英語、學通英語、學懂英語，是廣大小學語文教師和相關教育教學工作者始終如一的追求目標，如何能夠讓孩子們在寓教于樂中解讀拼音知識，如何讓小學生充分吸收拼音知識，如何讓小學語文新老師在拼音教學中勝任，都是今后需要繼續(xù)探究的話題，讓拼音在探究中成功完成教學，讓小學生在拼音學習中真正快樂起來。

參考文獻：

栁艷芬.讓孩子快樂學拼音[J].新課程：中，2011（6）.

？誗編輯 楊兆東