關(guān)于構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂的策略分析

摘 要：小學數(shù)學是小學學習中最重要的學科，提高學生的數(shù)學成績，不僅可以提高學生的思考能力，還有利于培養(yǎng)學生的思維能力。故此，對構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂的策略進行了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；了解學生；用好教材；自學能力

要提高小學數(shù)學的教學效率，構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂，首先，老師就要加強對學生的了解；其次，恰當?shù)厥褂媒滩?；最后，加強學生的自主學習時間，這樣就能很好地提高學生的學習效率。

一、加強對學生的了解，提高教學的目的性

要構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂，首先就要加強老師對同學的了解，這樣才能提高教學的目的性，才能使得教學更具有針對性，才能更好地提高學生的數(shù)學水平。故此，在小學數(shù)學教學中，老師要加強對學生的了解，特別是學生的學習情況，所以，老師就要加強與學生之間的互動，這樣才能更好地了解學生的學習情況，才能制訂具有針對性的教學計劃。為了提高對學生的學習情況的認識，提高與學生在課堂中的互動，小學數(shù)學老師應該加強在課堂上的提問，而且老師不能總是提問固定的幾位學生，而要隨機地提問，這樣才能更好地了解全班學生的數(shù)學學習情況。

二、充分恰當?shù)厥褂媒滩模l(fā)揮教材最大的功用

教材是教學最為重要的工具，所以要構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂，老師就要充分恰當?shù)厥褂媒滩?，發(fā)揮出教材最大的功用，這樣才能更好地提高教學效率。例如，對于小學生來說，有趣的課堂是最具有吸引力的，那么老師在使用教材進行教學時，就要發(fā)掘出教材中最具有趣味性的內(nèi)容，從而提高課堂上的趣味性，更好地吸引學生的注意力。

三、提高學生自主學習的時間，從而提高學生的自主學習能力

為了更好地提高學生的學習效率，提高學生的數(shù)學水平，老師就要加強學生自主學習的時間，因為數(shù)學是一門思維能力要求比較高的學科，學生需要思考的時間比較多，所以在小學數(shù)學的學習中，學生需要自主學習的時間是比較多的。故此，在小學數(shù)學課堂上，老師應該加強學生自主學習的時間，提高學生對數(shù)學的理解，比如，在講完一些課后練習題后，老師應該預留一些時間讓學生消化，從而提高學生對于所學知識的理解。

故此，要構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂并不是一件難事，只要老師學會站在學生的角度思考問題，這樣就可以很好地提高學生的學習效率以及老師的教學效率。

參考文獻：

武愛英.論小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建[J].時代教育，2012（4）.

？誗編輯 楊兆東