小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究

數(shù)學(xué)這門學(xué)科在小學(xué)課堂是最為枯燥也是最有難度的一門學(xué)科，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行有效的創(chuàng)新，不僅能使課堂變得更加生動(dòng)，還能使學(xué)生更加積極主動(dòng)地吸收知識(shí)，能對(duì)數(shù)學(xué)課本知識(shí)運(yùn)用自如，也能實(shí)踐解決生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高以及素質(zhì)教育的真正實(shí)現(xiàn)都有著積極的作用。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法旨在以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)，主要分為四個(gè)步驟：親身體驗(yàn)，積極嘗試，觀察反省，總結(jié)領(lǐng)會(huì)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中扮演的是一個(gè)參與者的角色，通過(guò)親身經(jīng)歷而獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的討論和分析來(lái)彌補(bǔ)不足，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。而在教學(xué)工作實(shí)踐中，其關(guān)鍵又在于是否做好以下三方面的工作。

一、創(chuàng)建全新的師生關(guān)系，并以學(xué)生為中心開展課堂教學(xué)

在這一教學(xué)方案中，往往是在課堂之前提出相應(yīng)的問(wèn)題讓學(xué)生自己先去思考，例如，在向?qū)W生講解三角形以及圓等的定義時(shí)，我會(huì)先向?qū)W生提出這樣的問(wèn)題：為什么車輪是圓的，生活中還有哪些圓形，圓形為什么會(huì)廣泛地運(yùn)用我們的生活之中等等，以作業(yè)的要求讓他們?nèi)ニ伎?，抓住孩子們的想象、?chuàng)造力豐富和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，也活躍了課堂氣氛，這樣的方式就是圍繞學(xué)生來(lái)展開教育工作，既增強(qiáng)了孩子們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力，也會(huì)讓課堂效率事半功倍。

二、在課堂上，通過(guò)結(jié)合生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，將枯燥的課本知識(shí)形象化、具體化

激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究興趣，幫助學(xué)生把比較抽象的難點(diǎn)映射到日常生活中，激發(fā)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、通過(guò)充分準(zhǔn)備課題，滿足學(xué)生不同的需求，并拓展他們的知識(shí)面

例如，我們可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)給予學(xué)生許多有效的信息，在講解路程問(wèn)題這一節(jié)的時(shí)候，我在課堂上先給孩子們播放了關(guān)于非洲大草原上獵豹和羚羊的故事，然后分析這個(gè)生物現(xiàn)象所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)引入本次課堂的內(nèi)容，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也拓展了他們的知識(shí)面，并讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上更善于觀察生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

總而言之，實(shí)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和各方面的知識(shí)能力，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看待生活中的一些現(xiàn)象。我們應(yīng)該在今后的課堂上積極開展創(chuàng)新教學(xué)，為整個(gè)素質(zhì)教育工作的實(shí)施鋪好道路。

？誗編輯 李建軍