“小學(xué)生古詩(shī)詞教育”心得體會(huì)

上下五千年，詩(shī)詞定異彩。勤勞智慧的中國(guó)人民創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，給人類留下了豐富的精神財(cái)富，塑造了中華民族的民族精神。古代詩(shī)詞無疑是這塊民族文化中瑰寶的奇葩。所以古詩(shī)詞行動(dòng)研究在語文教學(xué)中有著非常重要的地位。

怎樣讓我們的教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，把教語文真正當(dāng)成一件快樂事呢？我們認(rèn)為必須找到一個(gè)有利于達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生有一定的語言素養(yǎng)，具有學(xué)習(xí)語文的基本能力。只有這樣，我們的課堂才會(huì)“簡(jiǎn)單”起來，才會(huì)摒棄繁瑣的分析，消除師生互相埋怨的現(xiàn)象，使師生關(guān)系和諧，使課堂真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，順應(yīng)課改的要求。

我校于2007年12月12日申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《語文積累古詩(shī)詞行動(dòng)研究》，2008年1月8日得到中國(guó)教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究總課題組的正式批復(fù)。古詩(shī)詞行動(dòng)研究活動(dòng)從立項(xiàng)到現(xiàn)在已經(jīng)3年有余，活動(dòng)開展期間廣大師生踴躍參與，活動(dòng)形式也是有聲有色，大家收獲頗多，效果也很顯著。現(xiàn)將我們古詩(shī)詞行動(dòng)研究中“親身體驗(yàn)部分”的心得體會(huì)做一個(gè)階段性的小結(jié)：

一、讀古詩(shī)

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”由此可見要理解一篇文章，“讀”是多么的重要。讀一遍可能是一種初識(shí)，讀兩遍可能就會(huì)有新的見解。既然讀是如此的重要，那我們就要把時(shí)間還給學(xué)生，不要幫學(xué)生把古詩(shī)嚼碎了，硬生生地講解那些字詞、詩(shī)句，而應(yīng)該讓學(xué)生盡情地朗讀。也許剛開始時(shí)不能理解古詩(shī)含義，但讀多了其中的意思定會(huì)了然于胸，教師只要適時(shí)地點(diǎn)撥就行了。我們把每周二的晨會(huì)，課前三分鐘，校本課和地方課送給學(xué)生，讓他們盡情朗讀，在詩(shī)的海洋中遨游。教師只需要做好安排工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo)，做范讀、引導(dǎo)即可。

二、畫古詩(shī)

“孩子是天生的畫家”。畫畫是孩子們最喜歡的方式之一，如果我們讓孩子把詩(shī)中所描繪的情景畫出來，那我們一定會(huì)收獲不少驚喜。在每學(xué)期的古詩(shī)詞行動(dòng)研究匯報(bào)活動(dòng)中，他們會(huì)畫出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的美，會(huì)畫出“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的趣，會(huì)畫出“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的傲……當(dāng)學(xué)生看著自己的作品得到獎(jiǎng)勵(lì)和展示時(shí)，眼中流露出的是自豪和喜悅。在畫的過程中既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解，一舉兩得，何樂而不為？

三、演古詩(shī)

從學(xué)生表演的課本劇中可以看出他們對(duì)這種方式是多么的喜愛了。把詩(shī)中所描繪的情景演出來，學(xué)生有著濃厚的興趣。幾個(gè)同學(xué)聚集在一起，討論怎么演，怎樣才能演好，動(dòng)作、裝扮、語言、氛圍，都是盡力做到最好，這也是一種學(xué)習(xí)，一種興致濃烈的學(xué)習(xí)?？梢赃@樣操作的詩(shī)也很多，如六年級(jí)表演的《詩(shī)友群英會(huì)》，他們把場(chǎng)景布置成了一個(gè)酒館模式，不同時(shí)代的詩(shī)人“李白、陸游、杜甫、白居易、賀知章、蘇軾”等圍坐一堂，店小二提著酒壺忙得不亦樂乎，詩(shī)人舉杯豪飲，時(shí)而坐著搖頭晃腦，時(shí)而圍著桌子踱步吟詩(shī)，應(yīng)和著陣陣喝彩。

縱觀我國(guó)教育的歷史長(zhǎng)河，我們都信服一條學(xué)語文的規(guī)律，那就是大量的讀寫。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。從某種意義上講，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛書、讀書、背誦的好習(xí)慣，除文本要求背誦的美文、詩(shī)詞外，補(bǔ)充一定量的詩(shī)詞讓學(xué)生積累，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，還對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)具有重大的意義，極有利于學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生終身受益。

參考文獻(xiàn)：

王月勝.小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)入門之法[J].山東青年，2014（9）.

？誗編輯 段麗君