如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率

摘 要：語(yǔ)文作為學(xué)生從小就接觸學(xué)習(xí)的學(xué)科，基礎(chǔ)尤為重要，所以，為了學(xué)生今后能更好地發(fā)展，老師應(yīng)該從小抓起，在小學(xué)時(shí)就注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要想幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就必須提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率，讓其能發(fā)揮最大效益，為學(xué)生提供一個(gè)最佳學(xué)習(xí)殿堂。

關(guān)鍵詞：課堂效率；學(xué)習(xí)興趣；形式多樣

在當(dāng)前新課程改革的背景下，課堂效率已成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率，是每個(gè)老師都應(yīng)思考的問(wèn)題。只有從根本上采取合理措施，改變傳統(tǒng)教學(xué)中不恰當(dāng)?shù)牡胤?，讓語(yǔ)文能深入小學(xué)生的內(nèi)心，使他們熱愛(ài)語(yǔ)文，愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)。如此，才可讓語(yǔ)文課堂盡得其所。

一、人人參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育要面向全體學(xué)生，而非部分人。在實(shí)際教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂上的活躍分子只是某些學(xué)生，他們或成績(jī)好，能夠緊緊跟上老師的講課速度；或本身活躍，喜歡在課堂上增加一些樂(lè)趣。還有很多學(xué)生，在課上單純的只是聽(tīng)課，沒(méi)有積極參與，這樣其實(shí)不利于和諧課堂的構(gòu)建，不利于提高課堂效率。老師應(yīng)該在課上多一些與學(xué)生的互動(dòng)，“強(qiáng)迫”他們參與進(jìn)來(lái)，積極討論，例如，可以多提問(wèn)題，如果某些同學(xué)還是不積極，點(diǎn)名要他們回答。這樣的次數(shù)多了，他們自然就會(huì)對(duì)語(yǔ)文課更感興趣，覺(jué)得自己是主人翁，而非外人。只有讓人人都能參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才可以提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率。

二、形式多樣，讓語(yǔ)文課堂豐富多彩

語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，涉及面廣，老師完全可以利用這個(gè)特點(diǎn)，讓語(yǔ)文課堂變得豐富多彩。小學(xué)生還是孩子，他們對(duì)新鮮事物很感興趣，一成不變的課堂不是他們喜愛(ài)的，老師需要了解他們的這個(gè)心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的語(yǔ)文課堂，懂得投其所好。例如，可以在語(yǔ)文課上借助多媒體教學(xué)，將現(xiàn)代科技產(chǎn)品應(yīng)用到教學(xué)中；也可以開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等等，一改過(guò)去千篇一律的課堂環(huán)節(jié)，以形式多樣的新型課堂讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。在這種豐富多彩的語(yǔ)文課堂上，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率自然水到渠成。

課堂教學(xué)是一門深刻的學(xué)問(wèn)，尤其是小學(xué)語(yǔ)文課堂，它的重要性在無(wú)形之中給老師們?cè)黾恿撕艽蟮膲毫ΑＶ挥刑岣咝W(xué)語(yǔ)文課堂效率，將它變成孩子們接受知識(shí)洗禮的殿堂，讓小學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將這些祖國(guó)的小苗培養(yǎng)成未來(lái)的參天大樹(shù)。

參考文獻(xiàn)：

張志偉.小學(xué)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)例談.上海教育科研，2010（3）.

？誗編輯 溫雪蓮