小學(xué)語文閱讀教學(xué)的兩點建議

作為小學(xué)語文教學(xué)的核心內(nèi)容之一，閱讀教學(xué)對整個教學(xué)起著至關(guān)重要的影響。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點淺顯認(rèn)識。

一、巧妙的課堂導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生思維活動

無論做什么事情，一個良好的開端至關(guān)重要。因此，我們必須對課堂導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)給予高度重視，力爭在教學(xué)的初始環(huán)節(jié)就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全身心地投入學(xué)習(xí)活動中?？紤]到小學(xué)生普遍存在注意力不集中、自控力差等特點，我們教師要結(jié)合閱讀材料的內(nèi)容，設(shè)計趣味性強(qiáng)，有啟發(fā)性的導(dǎo)語來導(dǎo)入課堂，利用強(qiáng)烈的視覺刺激引起學(xué)生的注意力，使他們從情感上產(chǎn)生共鳴，心理上得到啟發(fā)，進(jìn)而調(diào)動閱讀思維，以一種最佳的狀態(tài)開始閱讀學(xué)習(xí)，確保閱讀教學(xué)的有效性。以《喜愛音樂的白鯨》這篇課文的學(xué)習(xí)為例，我采用如下方式來導(dǎo)入課堂：先為學(xué)生展示白鯨的圖片，并給他們解釋說：“同學(xué)們知道嗎，作為北極獨有的鯨類，白鯨通體雪白，喜歡成群結(jié)隊地在海中群體活動。它們喜好歌唱，歌聲能在水里傳播幾百米遠(yuǎn)，因此，它們有一個外號‘海洋里的金絲雀’。我們今天要學(xué)的課文講的就是搶救人員根據(jù)白鯨喜歡音樂的特點，幫助它們成功脫險，你們想知道到底是怎樣的一個故事嗎？”學(xué)生立刻被這段話吸引，興高采烈地回答：“想！”通過這樣一段導(dǎo)語，很容易就激起了學(xué)生的興趣，啟迪了他們的閱讀思維，促使他們以最積極的情緒狀態(tài)認(rèn)真閱讀課文，對提高教學(xué)的有效性能起到非常好的作用。

二、鼓勵學(xué)生的個性化評價與鑒賞

語文新課標(biāo)提出：閱讀教學(xué)要積極倡導(dǎo)標(biāo)新立異，允許學(xué)生以自己的理解去解讀文章，創(chuàng)造性地提出自己的觀點和認(rèn)識。所謂個性，指的是在某一特定社會環(huán)境以及教育模式下慢慢形成的一種穩(wěn)定的品格，是人與人之間最獨特的區(qū)別所在。個人意識與個性特征會對一個人的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，是一個人成功所必須具備的關(guān)鍵要素。因此，教師要在閱讀教學(xué)中高度重視和積極鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的文章做出自己個性化的評價和鑒賞。如在讀了《將相和》后，組織學(xué)生評價文中的主要人物，大部分學(xué)生都覺得非常佩服藺相如的勇敢機(jī)智及全局為重的品質(zhì)和廉頗知錯就改的性格，而有位學(xué)生卻認(rèn)為趙王的知人善任才是他最佩服的，這是多么有個性和創(chuàng)造性的見解與評價啊。

總之，作為教師要重視開展閱讀教學(xué)，并通過不斷探索，積極創(chuàng)新閱讀的途徑和方法，提高學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展和提高。

？誗編輯 李建軍