淺談農(nóng)村中小學(xué)體育課中存在的問題

在近幾年的課程改革中，我認為農(nóng)村體育課教學(xué)改革中存在著以下一些問題。

一、領(lǐng)導(dǎo)的體育教育觀念滯后

由于受“應(yīng)試教育”的影響，體育課在學(xué)校教育中的地位仍然是“副科”，許多領(lǐng)導(dǎo)對體育課的認識僅停在表面上：認為跑跑步就可以了。體育課的重要性和作用沒得到應(yīng)有的認識和重視，這嚴重影響了學(xué)校體育課教學(xué)改革的發(fā)展及學(xué)生全面素質(zhì)的提高。主要體現(xiàn)在：

1.農(nóng)村中小學(xué)體育教師的質(zhì)量差，隊伍數(shù)量少

教師是課程改革最重要的資源，教師的質(zhì)量如何，將直接影響教學(xué)改革的進展。我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)的情況如下：

（1）我們學(xué)校有20個教學(xué)班，而體育專職教師只有2人。其中一位年齡已50多歲了，我們學(xué)校學(xué)生總數(shù)900多人。而這些數(shù)字的差別，讓我對農(nóng)村體育課程改革實施的擔(dān)憂。

（2）小學(xué)只有專職教師一人，大部分學(xué)校的體育課教學(xué)都是由任其他課的教師兼任。體育教學(xué)是一項技術(shù)性比較強的科目，如果由沒有經(jīng)過體育專業(yè)培訓(xùn)或沒有獲取體育教師資格的老師來上課，將影響體育課教學(xué)的質(zhì)量。

（3）多數(shù)小學(xué)不上體育課，把體育課時間上其他的課。導(dǎo)致學(xué)生上初中后任何簡單的技術(shù)動作都不會，即使是會的但大多數(shù)都是錯誤的。

2.小學(xué)對體育器材、場地設(shè)備投入不足

上體育課時，一部分男生還可打球，另一部分男生則站在旁邊看。而女生，她們有的在樹陰底下玩，有的在教室里玩。體育器材都嚴重不足了，那體育場地、設(shè)備就更簡陋了。對于這樣的現(xiàn)狀，一些小學(xué)教師的課堂教學(xué)多是“放牧式”教學(xué)，或者把體育課時間用在上其他的課。

二、社會對體育課的認識不足

1.許多家長眼中只有孩子的成績，只有孩子每次考試的分數(shù)，而對孩子在其他方面的教育，就很少關(guān)注

特別是體育課的教學(xué)，并不引起家長的重視，據(jù)調(diào)查，80%以上的家長認為體育課就是玩，只要孩子的學(xué)習(xí)好就可以了。家長的這種思想，體現(xiàn)了他們對體育課與孩子健康之間的聯(lián)系認識不夠，對孩子全面、均衡地發(fā)展的重要性缺乏認識。家長這種落后的教育觀念，是影響農(nóng)村體育課改革的因素之一。

2.我們整個鎮(zhèn)上沒有任何群眾業(yè)余鍛煉身體的地方

三、解決以上問題的辦法

1.規(guī)定體育課成為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)考試的科目

其實體育課在《學(xué)校體育工作條例》中早已明確規(guī)定成為學(xué)生升學(xué)考試科目，只是有些地區(qū)未列入，即使列入的地區(qū)也只是流于形式，并未真正得到重視。如果將體育課列為升學(xué)考試的必考科目，并嚴格執(zhí)行，這樣體育課將受到學(xué)校、家長、教師和學(xué)生的一致關(guān)注，讓學(xué)生的身心健康得到有利發(fā)展，也更好地助推了體育課的發(fā)展。

2.體育教師應(yīng)積極創(chuàng)建條件

干什么事都提條件，是不受領(lǐng)導(dǎo)歡迎的，作為一名體育教師不僅要有過硬的本領(lǐng)，還要有很高的熱情。農(nóng)村中學(xué)不能與城市相比，特別是一些落后的農(nóng)村初中，沒器材我們想辦法，只要充分發(fā)揮自己的能動性，變不利為有利條件，農(nóng)村初中生雖然知識面窄，但是能吃苦，不怕臟、不怕累，這對鍛煉身體是得天獨厚的基礎(chǔ)條件。常言說：“冬練三九，夏練三伏?！弊鳛橐幻w育教師，更應(yīng)該遵守古訓(xùn)，為了增強學(xué)生體質(zhì)，要像蠟燭一樣燃燒自己。

3.加強體育師資隊伍建設(shè)

4.培養(yǎng)學(xué)生的興趣

我們的職業(yè)就是育人，那我們就應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻自己的一切，學(xué)生多而且基礎(chǔ)條件不一樣，作為一名體育教師要摸清每一位學(xué)生的愛好與特長，真正做到有的放矢、揚長避短，培養(yǎng)廣泛的體育興趣，使學(xué)生真正領(lǐng)會到體育帶來的愉快。

我想，只要改變觀念，農(nóng)村中學(xué)一定能找出解決問題的辦法，根據(jù)實際情況，解決力所能及的問題，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，讓所有的農(nóng)村中學(xué)生健康快樂地成長，成為國家的棟梁之才。

參考文獻：

李平.體育課中的問題[J].湖南教育，2009（1）.

？誗編輯 孫玲娟