讓愛與教育同行

隨著社會的日益發(fā)展，教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)是尊幼、愛幼、護幼的辛勤園丁。“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！蔽覀儜?yīng)該讓愛溫暖童心，讓他們身心快樂，健康成長。

作為教師的我們該如何做個溫暖的教師呢？面對孩子，首先需要一顆愛心。我想這應(yīng)該是每一個教師所必備的。如果沒有一顆愛心，即使你的學(xué)識再淵博，學(xué)歷再高，也永遠做不了一個好老師！

2014年下學(xué)期我新接手的一年級班，全班共12人，他們天真、活潑，很是惹人憐愛。為了博取學(xué)生對我的信任，我在孩子們的身上費盡了心思，付出了自己的真心。通過家訪，了解到全班12名學(xué)生都是留守兒童，父母外出打工，孩子由爺爺奶奶帶養(yǎng)。因此，我知道：他們對老師的依賴感很強，需要在老師身上獲得關(guān)愛和安全感。其中一個叫沈××的小朋友，更是特殊：在她3歲多的時候，父母因為家庭瑣事吵架，父親將母親殺死，然后自盡，留下了她無依無靠地跟著爺爺奶奶過日子。剛開始入學(xué)的時候，因為隔代教育，加上親情的缺失，孩子的表現(xiàn)有點孤僻，有點不合群，但是很聰明。針對她的特殊情況，我對她也就留了心：當(dāng)她哭著鼻子走到我面前時，我會親手用紙巾將她擦拭干凈；當(dāng)她哭著說想爺爺奶奶（她已知道自己的爸爸媽媽不在了）時，我會像母親一樣抱著她，輕輕地撫慰她；當(dāng)她有了自己開心的事，我會耐心地傾聽，并投上贊許的目光……

我對她付出的愛終于獲得了回報。他現(xiàn)在在班上儼然是一個大人物了：早自習(xí)她能帶領(lǐng)同學(xué)們認真地朗讀，下課時間能與同學(xué)們一起游戲，課余時間也喜歡依偎著我，圍著我問這問那。在11月份的家訪中，她的爺爺對我說：“李老師，孩子在您的教育下，性格開朗多了，學(xué)習(xí)表現(xiàn)好多了。真的謝謝您！”聽著老人由衷的話語，我感覺一股暖流久久在心田回蕩。

確實，做溫暖的教育者，是一種教育理想與情懷。愿所有的教師心中都充滿真愛，讓我們把真愛的種子種進孩子的心里，相信它一定能生根、發(fā)芽，并結(jié)出喜人的碩果！

參考文獻：

[1]王敏.師愛：教育的領(lǐng)航者[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（22）.

[2]段東青.制度是船，愛心是帆：班主任點滴體會[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（3）.

[3]韓學(xué)東.“愛心教育”結(jié)碩果：霍州一中立足實際促進學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)特色[J].教育理論與實踐，2010（2）.

？誗編輯 孫玲娟