情感教育在任務(wù)型教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是非常廣泛的，而情感教育則是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的部分。故此，對(duì)情感教育在任務(wù)型教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行以下分析。

關(guān)鍵詞：情感教育；任務(wù)教學(xué)；運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)

情感教育是教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，故此，本文就對(duì)情感教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要性以及情感教育在小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中的滲透作出了相應(yīng)的分析，從中探討出提高情感教育在任務(wù)型教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)辦法，從而更好地提高小學(xué)英語(yǔ)大的教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

一、情感教育的重要性

1.提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣和積極性

情感教育是教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，因?yàn)槲覀兊呐e止動(dòng)作都會(huì)受到我們情感的影響，因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的情感教學(xué)是非常重要的。做好對(duì)學(xué)生的情感教學(xué)可以提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，從而更好地提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的情緒控制能力比較差，所以小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受到情感的影響，所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)老師一定要注重對(duì)學(xué)生的情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，從而提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極的情感是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的部分

教育不僅僅是要教授學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，從而更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，情感教育是非常重要的組成部分。情感教育可以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以說(shuō)，情感教育是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的組成部分，老師一定要注重對(duì)學(xué)生的情感教育。

二、情感教育在任務(wù)教學(xué)中的運(yùn)用

在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的任務(wù)型教學(xué)中，其步驟主要分為三個(gè)：一是布置學(xué)習(xí)任務(wù)；二是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)；三是總結(jié)與歸納。以下就闡述如何在小學(xué)英語(yǔ)的任務(wù)型教學(xué)中滲透情感教育。

1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)

進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的第一個(gè)步驟就是向?qū)W生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，老師就要做好情感教育。由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受到情感的影響，為了更好地提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在布置任務(wù)的時(shí)候，老師就要用有趣的方式來(lái)布置任務(wù)，又或者布置有趣的任務(wù)，從而提高學(xué)生的關(guān)注和興趣。而在布置學(xué)習(xí)任務(wù)階段中，英語(yǔ)老師就要做好相應(yīng)的情感教育了，故此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師可以通過(guò)布置有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)引起學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。例如，在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，老師可以加強(qiáng)任務(wù)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，從而增強(qiáng)任務(wù)的趣味性，例如，在學(xué)習(xí)身體部位的英語(yǔ)單詞時(shí)，老師就可以布置這樣的任務(wù)：

同學(xué)們，首先你們要在白紙上畫上一個(gè)身體，然后再用中文標(biāo)注各個(gè)身體部位，然后再在中文的旁邊寫上相應(yīng)的英文。例如，同學(xué)們標(biāo)注了“手指”，那么你們就在“手指”的旁邊寫上“finger”。

通過(guò)布置這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅可以有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞的認(rèn)識(shí)，從而更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)

在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的情感也是非常重要的，故

此，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，老師一定要做好對(duì)學(xué)生的情感教育。例如，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要互相幫助，融洽地溝通，這樣才能更好地完成任務(wù)。所以在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更好地提高學(xué)生互幫互助的精神。所以，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該時(shí)刻強(qiáng)調(diào)合作的重要性，并且要求學(xué)生以小組的形成來(lái)完成任務(wù)，每位同學(xué)都要參與任務(wù)的完成。為了更好地督促學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，老師可以規(guī)定每個(gè)小組都進(jìn)行分工，然后將分工的情況以分工明細(xì)表的形式展示出來(lái)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生之間互幫互助的精神。所以，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，情感教育的滲透也是非常重要的，故此，小學(xué)英語(yǔ)老師也應(yīng)該做好在完成任務(wù)環(huán)節(jié)中的情感教育。

3.總結(jié)和歸納

分享是人類當(dāng)中難能可貴的情感之一，故此在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，老師也應(yīng)該教導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)分享。所以在小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)教學(xué)的總結(jié)與歸納的環(huán)節(jié)中，老師就可以教導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)分享。例如，在完成任務(wù)后，每個(gè)小組都要將自己在完成任務(wù)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)列出，然后再與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而更好地提高大家完成任務(wù)的效率。故此，在小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)教學(xué)中的總結(jié)與歸納環(huán)節(jié)中，英語(yǔ)老師也要做好相應(yīng)的情感教育，提高學(xué)生的分享精神。

正因?yàn)榍楦薪逃诮虒W(xué)中有著重要的地位，所以在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，老師一定要注重對(duì)學(xué)生的情感教育，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

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？誗編輯 溫雪蓮