中職學(xué)校班級(jí)管理中的班風(fēng)建設(shè)

摘要：良好的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步，而懶散的班風(fēng)則對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到消極作用?？梢哉f，營(yíng)造積極、良好的班風(fēng)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有極其重要的影響，班主任必須對(duì)此予以重視。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 班級(jí)管理 班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和全體學(xué)生的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，在中職班級(jí)管理工作中，班風(fēng)建設(shè)是重中之重。如何營(yíng)造良好的班風(fēng)，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手：

一、全面了解學(xué)生

全面了解每位學(xué)生，是班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。只有這樣，班主任才能選擇適合的科學(xué)的方法建設(shè)良好的班風(fēng)。

了解學(xué)生的途徑和方法有很多種，筆者通常采用的方法有：第一，問卷調(diào)查法。在接手一個(gè)新班級(jí)、完全不了解學(xué)生的情況下，問卷調(diào)查法是班主任迅速了解學(xué)生的一種有效方法。如，利用晚自習(xí)或班會(huì)課，筆者向?qū)W生分發(fā)問卷，提高學(xué)生對(duì)問卷調(diào)查的重視程度。特別需要注意的是，在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，教師一定要講究科學(xué)性和合理性，調(diào)查問題可以先從學(xué)生的基本情況開始，然后逐漸深入到學(xué)生的日常行為、人際關(guān)系等。另外，教師還可以設(shè)計(jì)一些開放式問題，讓學(xué)生自主選擇填或者不填；其次，訪談法。教師只有深入學(xué)生，與他們交談，才能了解學(xué)生的各方面需求。筆者利用空余時(shí)間走進(jìn)教室和寢室，多次與學(xué)生進(jìn)行貼心交流，甚至和幾位學(xué)生成了知心朋友；第三，通過學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一些活動(dòng)去了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)期，學(xué)?；虬嗉?jí)都會(huì)舉行很多不同類型的活動(dòng)，通過觀察學(xué)生參與活動(dòng)的情況，班主任能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，為開展班級(jí)后續(xù)工作創(chuàng)造了條件；第四，通過家訪了解學(xué)生。通過家訪，班主任會(huì)更加清楚地了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還能及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校情況，把學(xué)校教育和家庭教育完美結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；最后，班主任要多和各科教師溝通交流，從而更加全面地了解每位學(xué)生，為班級(jí)管理打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

在全面了解學(xué)生之后，班主任要制訂班級(jí)發(fā)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)。良好班風(fēng)的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，急功近利的心態(tài)只會(huì)造成消極的影響。另外，在明確班級(jí)目標(biāo)的時(shí)候，班主任要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況，聽取學(xué)生的意見，制訂出盡可能符合學(xué)生實(shí)際情況的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。在目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)的過程中，班級(jí)的凝聚力也會(huì)不斷得到增強(qiáng)，學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)得到明顯的改善。

三、建立健全班級(jí)規(guī)章管理制度

孔子說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！绷己冒囡L(fēng)的形成，需要以科學(xué)的規(guī)章管理制度作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，所以在開學(xué)之初，班主任就應(yīng)該和學(xué)生一起制訂科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪?guī)章制度，并且建立健全的賞罰制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。規(guī)章制度的內(nèi)容包括考勤、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律等各個(gè)方面。在制訂班級(jí)規(guī)章管理制度時(shí)，班主任首先要考慮學(xué)生的實(shí)際情況；其次，班主任一定要保證把班級(jí)規(guī)章管理制度中的每一項(xiàng)措施落實(shí)到位；最后，班主任也要遵守班級(jí)規(guī)章制度，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

四、科學(xué)選拔任用班干部

班干部的選拔和任用，對(duì)于班風(fēng)的形成具有重要影響。筆者認(rèn)為，班干部的選拔不能完全由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生，而要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，班主任要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是組織管理能力，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)占一定比重，但并不是最主要的。筆者采用教師推薦和學(xué)生民主選舉相結(jié)合的選拔方法，選舉出的班干部令教師滿意，學(xué)生信服；其次，班主任要有意識(shí)地培養(yǎng)有能力的學(xué)生；最后，當(dāng)班干部熟悉了班級(jí)管理工作之后，班主任就要適當(dāng)?shù)胤攀郑寣W(xué)生自己管理自己。

五、積極開展班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)的開展，能拉近學(xué)生之間的距離，提高班級(jí)的凝聚力，對(duì)于形成良好的班級(jí)風(fēng)氣具有積極的促進(jìn)作用。

總而言之，良好的班風(fēng)有助于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。中職院校班主任要重視為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲。

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（作者單位：江西省上饒師范學(xué)校）