如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

秦曉翠

摘 要：本文簡要論述了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，旨在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神，以便提高英語教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育目的。

關(guān)鍵詞：英語；激發(fā)；興趣

作為一名英語教師，尤其面對著基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學(xué)生，必須從當前的實際出發(fā)，采用各種各樣行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們自己動起來，才能提高教學(xué)質(zhì)量。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、真誠對待學(xué)生，注重情感教育

英語教學(xué)不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程，如何讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這是每個老師在教學(xué)中所面臨的一個重要問題，我認為首先要讓學(xué)生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好的勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。隨著中國的日趨強盛，中國和世界各國的交流越來越頻繁，英語已成為對外交流必不可少的語言工具。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這祥師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣.，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。我曾經(jīng)教過這樣一個學(xué)生，他的家境極其貧寒，父親去世，母親殘疾，他的心里負擔很重，性格很孤僻，成績也不好，當我了解具體情況后，生活上給予無微不至的關(guān)懷，課堂上多提他的問，并耐心的講解，答對時在全班面前大聲表揚，答錯時走過去摸摸他的頭，或拍拍他的肩膀，微笑著提醒他錯誤之所在，這個同學(xué)受到極大的鼓勵，成績進步神速，性格也變得開朗起來了，最后以優(yōu)異的成績進入理想的學(xué)校。教師在學(xué)生成長道路上扮演著至關(guān)重要的角色。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧，要維護學(xué)生的自尊心和個人尊嚴。在婉言中改正自己的錯誤。教師要特別注意遵循“表揚+幫助”的原則，避免“批評與訓(xùn)斥”?，F(xiàn)在的孩子總是把面子掛在嘴邊，千萬注意別傷了他們的“面子”，這樣他會對你產(chǎn)生抵制情緒，接著就不喜歡英語課了。

二、運用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生興趣

講究課堂的藝術(shù)性，教師需要多花心思準備課堂，讓單調(diào)的課堂多姿多彩，讓學(xué)生的表達隨時隨地。學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設(shè)計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)英語的能動力。例如，在教學(xué)生認識學(xué)校功能室的對話時，用錄像機先拍下學(xué)生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標志牌，這樣，學(xué)生們就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練，學(xué)生們感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動詞以肢體語言來表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨表示的就配以恰當?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢、表情、簡筆畫等來輔助表現(xiàn)，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化，即可滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，也能全面調(diào)動學(xué)生看、聽、說、想等多方面的積極性。

三、開展小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生興趣

采取小組比賽的形式，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。不要吝嗇你的表揚，簡簡單單的一句話，一個手勢，一個夸張的表情都會給你帶來意想不到的收獲。如一面優(yōu)勝小紅花，一句“Excellent”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足，在學(xué)會話時，我就告訴學(xué)生，在一段時間后，我們將采用競賽的方式進行會話比賽，選出優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就激勵學(xué)生每一課的對話都應(yīng)學(xué)好，方能取勝。在學(xué)字母時，又事先告訴學(xué)生，當字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽。同學(xué)們在學(xué)寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，以至于歷次比賽中，我都比較發(fā)愁，簡直不分高低，基本上個個做到書寫規(guī)范、清楚認真，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。

四、賞識學(xué)生，增強學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過寫對了一個句子，學(xué)生也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次……的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。在教學(xué)過程中，教師要多創(chuàng)設(shè)競爭和成功的機會，讓學(xué)生在競爭中體味到通過自己的努力取得成功的快樂。如講完一課后，可設(shè)計幾組綜合訓(xùn)練題印發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，知難而上，按照題目的“坡度”，讓不同水平的學(xué)生都能“跳一跳夠的著”。在幾番周折和反復(fù)討論中，使問題得到解決，使學(xué)生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。對中、差生要特別留意，耐心啟發(fā)，對他們學(xué)習(xí)中每一點成績都要及時地真誠地給予肯定和表揚，并且多給他們創(chuàng)造成功的機會，使他們在自己成功的愉快中，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。

五、組織多種活動，收獲成功

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如：舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動為學(xué)生提供了說英語的真實場所，同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外，自編視聽小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個視聽小品和對話錄像。如：一個學(xué)生請同學(xué)們參加birthday party的對話、小品，幾個同學(xué)購物的對話小品等，當同學(xué)們看到自己同學(xué)的表演之后，極大的調(diào)動他們說英語的欲望，積極參與，使他們在樂中學(xué)、做中學(xué)，學(xué)生的聽說能力得到很大的提高，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不畏艱難，勇于探索的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

總之，英語本來就是一門有趣的學(xué)科。如果學(xué)生對英語產(chǎn)生了興趣和期待，就會不自覺的形成一種渴求接受新知識的內(nèi)在需要和強大動力，如果教師在課堂上時刻能設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，喚起學(xué)生的求知欲，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，對語言材料更多的感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多、較牢固的知識和能力。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵---厭煩情緒，使英語學(xué)習(xí)能持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力。