潤物細(xì)無聲

劉雙雙

作為一名教師，愛優(yōu)秀的學(xué)生并不難，難的是愛后進(jìn)生?？勺鳛橐幻嘀魅危仨氉龅綈郯嗉壍拿恳幻麑W(xué)生，對待個性不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，要不斷變換教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。對待班級的后進(jìn)生，我們更應(yīng)觀注加強(qiáng)引導(dǎo)，而不能換來學(xué)生的真心。逾越師生間的鴻溝，走進(jìn)他們的心里，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是形成良好班集體的前提條件，也是一名老師的責(zé)任。

幾年來，在我教的班級中最難忘的是我接的第一個班。班級雖只有二十幾名學(xué)生，但父母有穩(wěn)定工作的就僅僅兩三個;認(rèn)真學(xué)習(xí)的也就那么幾個;個個都是“小刺頭”，班級紀(jì)律差，任課的老師都表示不滿。開始時，我用嚴(yán)厲的語言加以訓(xùn)斥，可他們都當(dāng)了耳邊風(fēng)，不起一點效果，還是我行我素。沒辦法，我采取了“坐班制”。所謂的“坐班制”就是全天不離開班級，坐了一周、兩周……班級有了明顯的好轉(zhuǎn)，久而久之，學(xué)生也就養(yǎng)成了習(xí)慣。

單親家庭的孩子，可以說是教育的難題。因為他們承受著本不屬于他們的不幸，性格孤僻、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，過著明天不知去哪兒的生活，缺少愛的陽光。班級中有個姜同學(xué)，八歲時父親因與人打架送了命，叔叔也因此進(jìn)了監(jiān)獄，此時母親也離開了這個本不富裕的家。由于家庭的因素，他成了學(xué)校有名的“小刺頭”，“軟硬不吃”。針對這種情況，我改變了教育方式，即愛加鼓勵的教育，我用無聲的語言來關(guān)心他、愛護(hù)他，給他送去溫暖，讓這顆冰冷的心得到慰籍，姜同學(xué)在不知不覺中變化著，當(dāng)我把一雙價值100元的棉鞋穿到他的腳上時，孩子哭著說：“老師，我會報答您的！”老師何須報答，但孩子說到了，也做到了。期末以雙優(yōu)的成績回報了我！在我心中，孩子是無辜的，是可愛的，我也愿為他們付出更多。這種愛的投入雖微不足道，但所起的作用卻是不可估量的。

在與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的行為很大程度上受家庭環(huán)境的影響，只能看見眼前的小天地。我也遇到這樣一個班級，班級中近一半的孩子家長滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為孩子離老師較遠(yuǎn)，我行我素。為了改變現(xiàn)狀，我想辦法走進(jìn)他們的心里，拉近師生間的距離，成為學(xué)生的傾訴對象。我班學(xué)生愛玩在學(xué)校是出了名的，我通過活動來調(diào)動他們的積極性，不僅不扼殺他們的天性，反而帶領(lǐng)他們玩，讓孩子們在玩中學(xué)，同時在活動中用趕、幫、超的方式使他們定下近期的目標(biāo)，樹立理想。在活動中，班級有向心力，而且讓他們知道了班榮我榮，班恥我恥的信念。這也讓我成為他們中不可缺少的一員，并且是知心好朋友。

一片樹林中，沒有完全一樣的兩片樹葉。班級中的學(xué)生也是一樣。在上學(xué)期，班級中又增加了一名成員。據(jù)說是在私立學(xué)校混不下去，被“踢”出來的。同學(xué)們都對他指手劃腳的。剛來的時候，我也發(fā)現(xiàn)他不與任何同學(xué)交往，總是溜邊，獨來獨往。一個偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)他愛看《三國演義》、《紅樓夢》、《平凡的世界》等書籍，我便一下子找到了接近他、改變他的突破口。利用休息時間，同他談看過的書，并推薦他一些書。在班級專門為他開了一次《與書為友》的主題班會，讓每個學(xué)生講一講讀書的樂趣以及心得體會，分享一本好書。通過這次活動，讓班中的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他的閃光點，對他刮目相看，同時也接受了他。漸漸地，他活躍起來 ，課上積極發(fā)言，課下參與學(xué)生們的討論，真正成為了班中一份子。在我的有意安排下，他成了班級的圖書管理員。在他的帶領(lǐng)下，班級形成了愛看書的好風(fēng)氣?，F(xiàn)在他已是班中佼佼者。

教師的職責(zé)不是選擇學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。教師要深入了解學(xué)生的表現(xiàn)，尤其是對“特殊”學(xué)生，更要找出原因，對癥下藥。我們的學(xué)生還沒有選擇教師的自由，但他們有是否喜歡教師的權(quán)力。

班主任工作就好比挖井，你站在那里，不斷地深挖下去，必有泉水涌出。作為班主任，只有對學(xué)生吹送愛的春風(fēng)，噴灑愛的雨露，傾瀉愛的陽光，那么所有的學(xué)生才將會成為美麗的白天鵝。讓我們所有班主任老師都能在工作中從一點一滴引領(lǐng)我們的孩子，做到潤物細(xì)無聲！