少先隊(duì)文化氛圍獨(dú)特性的構(gòu)建

蔣志平

近年來，我校在開展少先隊(duì)文化教育活動(dòng)中，努力營(yíng)造少先隊(duì)陣地文化，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中接受教育，認(rèn)識(shí)世界，得到鍛煉，健康發(fā)展。下面我結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勎倚Ｊ侨绾螤I(yíng)造少先隊(duì)陣地文化，激勵(lì)隊(duì)員和諧發(fā)展的一些做法。

一、耳濡目染，潛移默化——靜態(tài)陣地特色化

1. 打造“大環(huán)境”——校園文化具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它潛移默化地影響學(xué)生審美的培養(yǎng)、情操的陶冶、情感的激發(fā)和身心的發(fā)展。我校注重校園文化，從整體上體現(xiàn)出學(xué)校所追求的教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)和重點(diǎn)突破項(xiàng)目的特性。在綜合樓和教學(xué)樓一樓架空層打造3條長(zhǎng)廊：安全教育長(zhǎng)廊、文明長(zhǎng)廊和書香長(zhǎng)廊，還開設(shè)五個(gè)專題活動(dòng)室：環(huán)境教育展覽室、交通安全教育活動(dòng)室、陶藝室、少先隊(duì)隊(duì)部室和少先隊(duì)器材室，整體優(yōu)化少先隊(duì)特色創(chuàng)建氛圍，豐富學(xué)校少先隊(duì)文化內(nèi)涵。

2. 建設(shè)“中環(huán)境”——充滿朝氣的中隊(duì)文化氛圍，能使學(xué)生的心靈得到凈化，視野得到拓展，品位得到提升。同時(shí)，特色中隊(duì)文化建設(shè)又是學(xué)校文化和特色學(xué)校建設(shè)的重要組成部分。故此，走中隊(duì)特色發(fā)展之路是現(xiàn)代中隊(duì)輔導(dǎo)員的必然選擇。我校依據(jù)中隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)員個(gè)性、中隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)或存在的主要問題，開展“中隊(duì)命名我能行”主題活動(dòng)，確定全校31個(gè)中隊(duì)的品牌名稱，并在各中隊(duì)門口懸掛長(zhǎng)寬各為1米的“中隊(duì)角”展板，再由中隊(duì)獨(dú)立設(shè)計(jì)內(nèi)容，形成中隊(duì)的獨(dú)特文化氛圍，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)良好的中隊(duì)。

3. 創(chuàng)建“開放式”隊(duì)室——少先隊(duì)隊(duì)部室是向少先隊(duì)員進(jìn)行少先隊(duì)文化教育的重要陣地，我校隊(duì)部室因地制宜，實(shí)事求是地發(fā)展本校的少先隊(duì)隊(duì)室文化，在布置上莊嚴(yán)、樸實(shí)，富有教育性，又不乏溫馨感。

二、多姿多彩，激活文化——?jiǎng)討B(tài)陣地特色化

1. 民族精神我傳承。每年的九月份，學(xué)校都會(huì)啟動(dòng)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題活動(dòng)，有計(jì)劃地開展了一系列主題教育活動(dòng)。少先隊(duì)員團(tuán)隊(duì)制定詳細(xì)計(jì)劃，對(duì)所有的學(xué)生提出五個(gè)要求“熱愛祖國(guó)、講文明、講知識(shí)、講道德、做貢獻(xiàn)”，并呼吁學(xué)生用自己的行動(dòng)去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀民族精神。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部還通過開展國(guó)旗下講話、觀看專題片《走進(jìn)新中國(guó)》、開展“我與紅領(lǐng)巾共成長(zhǎng)”故事大王比賽活動(dòng)等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，讓她們理解“民族精神”的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校的情感。

2. 環(huán)保實(shí)踐促成長(zhǎng)。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界性主題。少先隊(duì)組織響應(yīng)黨的號(hào)召，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)和責(zé)任。在我們學(xué)校環(huán)境教育的實(shí)施中，針對(duì)小學(xué)生年齡、心理特征，組織開展貼近學(xué)生生活的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中受教育，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。如：在春、秋季的實(shí)踐活動(dòng)中，讓隊(duì)員投身大自然的懷抱，親身感受環(huán)境的優(yōu)美。在環(huán)境保護(hù)日組織開展各類環(huán)保教育活動(dòng)：“植樹節(jié)”養(yǎng)護(hù)樹木活動(dòng)、“地球日”手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)比賽、“環(huán)境日”爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士講故事比賽等。

3、“志愿者”統(tǒng)一在行動(dòng)。少年兒童由于受年齡特點(diǎn)限制，我們不要求他們像大學(xué)生志愿者或青年志愿者那樣參與社會(huì)公益活動(dòng)或一些有可能危害人身安全的公益活動(dòng)。學(xué)校在總結(jié)多年的德育工作的基礎(chǔ)上，特在三至六年級(jí)開展“紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)”。為了能更好地帶領(lǐng)好“志愿者”們，我校組織“志愿者”們成立多支“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，讓“志愿者”們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，自愿貢獻(xiàn)自己的時(shí)間去承擔(dān)責(zé)任，愿意拿出勇氣面對(duì)困難和挫折，積極承擔(dān)學(xué)校的工作并且在工作中為集體和隊(duì)員服務(wù)。

小社團(tuán)活躍在學(xué)校的每個(gè)角落，他讓隊(duì)員們樹立了“心中有他人”、“心中有集體”、“心中有祖國(guó)”的意識(shí)，豐富的學(xué)校生活后，創(chuàng)建一個(gè)和諧校園，創(chuàng)建少先隊(duì)獨(dú)特的文化，提高道德教育的實(shí)效拓寬道路。

4. 安全牽系你我他。我校不斷深化“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員們安全教育，幫助他們提高自護(hù)意識(shí)，掌握自救本領(lǐng)，為和諧社會(huì)建設(shè)服務(wù)。開展體驗(yàn)“做一日小交警”活動(dòng)，跟交警到公路上聯(lián)合執(zhí)勤;在“消防安全日”與鎮(zhèn)消防大隊(duì)聯(lián)合演練，如：進(jìn)行“火災(zāi)緊急疏散”、“模擬滅火”等環(huán)節(jié)，提高隊(duì)員的防火安全和自救意識(shí);我校體育教師還根據(jù)交警的指揮動(dòng)作，編排了一套交通手勢(shì)韻律操，讓師生們每天鍛煉身體的同時(shí)，又增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。另外，我校利用每學(xué)期的“安全教育周”，組織學(xué)生（下轉(zhuǎn) 60頁）（上接 56頁）到交通安全教育活動(dòng)室和安全教育長(zhǎng)廊進(jìn)行交通安全教育，邀請(qǐng)交警大隊(duì)的教導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)來校為師生作安全講座，組織學(xué)生觀看交通知識(shí)教育圖片、影片等。同時(shí)，校園紅領(lǐng)巾廣播站充分發(fā)揮宣傳陣地工作，開辟了交通安全專欄節(jié)目，向?qū)W生傳播交通安全知識(shí)。我校還征訂了《交通安全從我做起》小冊(cè)子下發(fā)到各班的圖書角，開展讀書活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生交通安全意識(shí)。極大地提高了隊(duì)員們的安全意識(shí)。

總之，良好的道德行為習(xí)慣，是一個(gè)知、情、意和行的辯證統(tǒng)一過程。提高學(xué)校德育工作的有效性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，有必要發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的文化，積極創(chuàng)造出具有團(tuán)隊(duì)特色的味道，豐富的學(xué)校教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)的優(yōu)秀的環(huán)境。