基于建立中小學(xué)社會實踐基地的實踐與思考

劉繼宏

摘 要：中小學(xué)的社會實踐基地建設(shè)對青少年的健康成長起著十分重要的作用，加強(qiáng)對中小學(xué)生的社會實踐教育不僅能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的整體素質(zhì)，而且也為學(xué)生將來更好地融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);社會實踐;實踐基地

中圖分類號：G40—012文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008—3561（2015）02—0040—01

隨著國家教育機(jī)構(gòu)對中小學(xué)實踐教學(xué)活動的重視程度不斷提高，各地興建起了大批中小學(xué)社會實踐基地。這些基地的建設(shè)為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生學(xué)以致用提供了良好的平臺，也為學(xué)生了解社會、融入社會提供了契機(jī)。但如何進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)社會實踐基地建設(shè)，如何實現(xiàn)基地的科學(xué)化管理，如何實現(xiàn)基地的可持續(xù)發(fā)展等問題值得我們繼續(xù)探討和思考。

一、注重開放性和自主性

中小學(xué)社會實踐基地的建設(shè)要向?qū)W生展示豐富多彩的社會實際，因而一定要注重基地建設(shè)的開放性。基地工作人員在設(shè)計活動項目的過程中，要打破僵化的知識體系，打破時空的限制。讓學(xué)生真正走出課堂、走出課本、走向生活、走向自然。在實踐過程中，學(xué)生面對開放的環(huán)境和不斷變化的實際情況，要獨立思考應(yīng)對辦法，自行組織活動，要充分發(fā)揮他們的自主性，要靈活地運用所學(xué)知識解決問題。這樣，他們就能在活動中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主實踐和自主反思。

二、抓好基地課程建設(shè)，優(yōu)化資源利用

中小學(xué)社會實踐基地內(nèi)的課程沒有指定的標(biāo)準(zhǔn)，需要基地工作人員自主開發(fā)。為了順利地開展基地實踐活動，工作人員要積極開發(fā)貼近學(xué)生生活、心理和學(xué)生思想，富有趣味性并且有實用價值的實踐課程。為此，基地工作人員要做好前期調(diào)查實踐工作，做好待開發(fā)課程的前期論證工作，要優(yōu)化整合基地資源，要對基地內(nèi)外的資源進(jìn)行綜合盤點，實現(xiàn)資源的有效利用，多設(shè)置符合學(xué)校和學(xué)生需求，與社會密切聯(lián)系的具有鮮明地方特色的實踐課程。讓學(xué)生們在實踐活動中更深入地感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，了解家鄉(xiāng)的歷史、地理和文化，增強(qiáng)他們對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。

三、強(qiáng)化基地德育建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

要加強(qiáng)中小學(xué)社會實踐基地的德育建設(shè)，重點培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和公民責(zé)任感，要讓學(xué)生通過參與社會實踐基地的活動加深對社會制度、道德、風(fēng)俗習(xí)慣的了解，提升他們的道德素質(zhì)。例如，可以通過開展家政實踐活動，讓同學(xué)們自己動手學(xué)做飯，從而讓那些衣來伸手飯來張口的“小公主”“小皇帝”們體會勞動的快樂;還可以組織同學(xué)們到農(nóng)田里幫農(nóng)民們耕作、采摘，讓他們體會每粒糧食的得來不易，讓他們學(xué)會尊重勞動、珍惜糧食;還可以組織同學(xué)們到敬老院做義務(wù)服務(wù)，讓他們親身去照顧別人，在照顧老人的過程中體會尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在中小學(xué)社會實踐基地的實踐活動中滲透品德教育，能讓學(xué)生們在實踐的過程中受到美德的熏陶，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使他們成為品德高尚的人。

四、制訂科學(xué)合理的中小學(xué)實踐基地管理辦法

相關(guān)部門必須加緊出臺具體的中小學(xué)社會實踐基地管理辦法，進(jìn)一步明確中小學(xué)社會實踐基地內(nèi)相關(guān)工作人員的職責(zé)范圍，完善對工作人員的培訓(xùn)和管理，不斷提高他們的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。為完善管理，要對中小學(xué)社會實踐基地的服務(wù)對象、服務(wù)質(zhì)量、活動安排、經(jīng)費使用情況進(jìn)行定期考察、評估，保證基地各項工作落到實處。教育界各部門之間要密切合作、形成合力，為提升社會實踐基地建設(shè)共同努力。為了及時了解基地建設(shè)情況，我們要完善評價反饋機(jī)制，及時了解學(xué)生對基地活動的意見和想法，基地工作人員要根據(jù)學(xué)生的反饋信息來調(diào)整、改進(jìn)實踐基地的各項活動和工作安排。要著力建立中小學(xué)社會實踐基地管理的長效機(jī)制。除此之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)社會實踐基地的公益性，讓中小學(xué)社會實踐基地的成果惠及每一位學(xué)生。

五、建立富有活力的中小學(xué)社會實踐基地

中小學(xué)社會實踐基地是為了讓學(xué)生更好地體驗社會生活、提升學(xué)生的實際操作技能、提高學(xué)生的社會實踐能力而開設(shè)的。因此，社會實踐基地在建設(shè)的過程中必須與社會實際相結(jié)合，各地要結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，綜合考慮當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟(jì)、歷史、地理等因素，制訂科學(xué)合理的基地實踐項目?；亟ㄔO(shè)者還可以加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厣鐣挝?、社會團(tuán)體的合作，要拓展基地的活動領(lǐng)域，增強(qiáng)基地與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)物流等諸多機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，為中小學(xué)社會實踐基地建設(shè)注入新的活力，為學(xué)生們組織開展更加豐富多彩的實踐活動，使他們能夠全方位地了解社會生活的各個領(lǐng)域，更好地融入社會。

六、總結(jié)

總之，中小學(xué)社會實踐基地在促進(jìn)學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)社會責(zé)任感方面起著舉足輕重的作用，是實施素質(zhì)教育的有效載體。在建立中小學(xué)社會實踐基地的過程中，我們要認(rèn)識到實踐基地的重要意義，要努力開發(fā)以學(xué)生為本并富有地域特色的實踐活動，要努力完善實踐基地的管理工作，建立健全管理體系，要注重基地建設(shè)的反饋情況，不斷查找基地建設(shè)中存在的問題，并找到合理的解決辦法，要讓中小學(xué)社會實踐基地真正成為每個學(xué)生了解社會、全面提升個人綜合素質(zhì)的搖籃。

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