體育教學(xué)與活動(dòng)載體的契合問(wèn)題研究

高德景

摘 要：兒童有著強(qiáng)烈的活動(dòng)需要，體育本身就是學(xué)生偏愛(ài)的課程。如果能夠?qū)Ⅲw育課程與活動(dòng)教學(xué)完美結(jié)合起來(lái)，便能誘發(fā)出學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，助推體育教與學(xué)走向新臺(tái)階。因此，文章著重探討體育教學(xué)與活動(dòng)載體的契合問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;活動(dòng)教學(xué);發(fā)展需要

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1008-3561（2015）22-0063-01

活動(dòng)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造世界的載體，個(gè)體對(duì)客觀世界的主觀反映，以及主體與客體之間的相互聯(lián)系和交流都是以活動(dòng)為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各種體育活動(dòng)，基本形成健康的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)健康生活習(xí)慣的初步養(yǎng)成。而且，實(shí)驗(yàn)表明，兒童普遍存在著強(qiáng)烈的活動(dòng)需要，特別是對(duì)游戲和運(yùn)動(dòng)的需要。體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生較為偏愛(ài)的課程，如果能夠?qū)Ⅲw育課程與活動(dòng)教學(xué)完美結(jié)合起來(lái)，讓活動(dòng)在體育教學(xué)中起到穿針引線的載體作用，便能誘發(fā)出學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

一、貼近學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置活動(dòng)目的

活動(dòng)是以實(shí)現(xiàn)既定共同目的為特征，并由一系列動(dòng)作系統(tǒng)所構(gòu)成的總和，沒(méi)有以明確的目的為指引，活動(dòng)便黯然失色，失去其之所以存在和發(fā)展的根基。所以，體育活動(dòng)教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)明確設(shè)置科學(xué)的活動(dòng)目的，讓目的始終貫穿活動(dòng)的始終，起到“引線”的串聯(lián)作用。而目的的設(shè)置，要從體育教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展水平等特點(diǎn)出發(fā)，做到具體化，有可操行性和層次性，且保證難易程度適中。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)包含條件、行為和標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)要素，條件即學(xué)生可以在何種情境中開(kāi)展體育活動(dòng)，行為是向?qū)W生作出“應(yīng)當(dāng)做什么以及怎么做”的規(guī)定，而標(biāo)準(zhǔn)就是要求學(xué)生通過(guò)這個(gè)完整的活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)達(dá)到何種程度。例如，在教學(xué)“單腳跳”時(shí)，教師可以采用“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生先參與“單腳跳”比賽活動(dòng)，再幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。比賽活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生對(duì)于“單腳跳”還比較陌生這個(gè)實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。具體設(shè)置如下：條件：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，以某一固定的10米跑道為活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行分組接力比賽。行為：小組所有成員都跳完后，總用時(shí)最少者勝出。要求哨子聲響后才能開(kāi)始活動(dòng)，單腳跳時(shí)擺動(dòng)腿不許觸地面，且跳動(dòng)過(guò)程中不得占用他隊(duì)的跑道。標(biāo)準(zhǔn)：基本領(lǐng)會(huì)單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所體現(xiàn)，對(duì)自身的彈跳力發(fā)展有一個(gè)比較清晰的認(rèn)知。

二、借助游戲載體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

需要是活動(dòng)教學(xué)最為原始的沖動(dòng)力，也是學(xué)生參與活動(dòng)的核心推力。而動(dòng)機(jī)則是基于需要產(chǎn)生之后誘發(fā)出來(lái)的主動(dòng)反映，是保持學(xué)生活動(dòng)參與興趣和活力的根本原因?？梢?jiàn)，只有通過(guò)各種途徑的創(chuàng)設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)需要，才能催發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的無(wú)限動(dòng)機(jī)，進(jìn)而推動(dòng)體育活動(dòng)教學(xué)不斷前行，提高學(xué)生的體育成績(jī)。實(shí)踐表明，學(xué)生的成長(zhǎng)需要主要表現(xiàn)為認(rèn)知需要、交往需要和成就需要，而活動(dòng)特別是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)基本上能夠滿(mǎn)足學(xué)生這三方面的需求。體育教師可以通過(guò)游戲這個(gè)良好的教學(xué)手段，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的完美合一。例如，“武術(shù)：基本功串聯(lián)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主要是為了幫助學(xué)生初步了解武術(shù)的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。所以，教師可以在學(xué)習(xí)之前，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)作為興趣激發(fā)的前奏。比如，設(shè)置需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“綁腿賽跑”游戲，讓學(xué)生在合作、呼喊中充分感受體育所帶來(lái)的歡樂(lè)，提高體育運(yùn)動(dòng)興趣。又如可以設(shè)置“踏石過(guò)河”“通關(guān)過(guò)繩”等通關(guān)游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅，從而為后續(xù)的教學(xué)奠定良好的情感基礎(chǔ)。

三、提高參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐探究

實(shí)踐性是體育課程的基本屬性之一，它要求學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段參與各種體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提高自身的體育與健康實(shí)踐能力。而活動(dòng)最為本質(zhì)的屬性也在于它的實(shí)踐性，只有學(xué)生喜歡積極參與的活動(dòng)，才是真正有意義的活動(dòng)。因此，體育教師要充分利用學(xué)生好奇心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)以及對(duì)活動(dòng)偏愛(ài)等特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中盡情地練習(xí)、探索，從而生長(zhǎng)出更加合乎學(xué)生學(xué)習(xí)需求的知識(shí)、方法或情感。例如，“40米內(nèi)通過(guò)3～4個(gè)障礙”一課，本課主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、反應(yīng)速度等身體素質(zhì)。教師可以結(jié)合電視劇中所呈現(xiàn)的軍訓(xùn)練習(xí)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的仿真情境活動(dòng)。學(xué)生在觀察并傾聽(tīng)教師的動(dòng)作講解和示范之后，不斷進(jìn)行練習(xí)、體會(huì)，感受鉆繩子、滾墊子、跨欄架以及爬陡坡等的動(dòng)作要領(lǐng)，在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)失敗和成功的情感。這樣，可以提高學(xué)生靈敏的反應(yīng)速度，學(xué)會(huì)如何規(guī)避運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用何種方法才能讓自己最快通過(guò)各種障礙。

四、結(jié)束語(yǔ)

體育活動(dòng)具有一套完整的動(dòng)機(jī)和目的系統(tǒng)，不僅能夠幫助學(xué)生順利完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且活動(dòng)作為體育教學(xué)的靈魂和載體，還能夠催發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的無(wú)限學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和活力，讓學(xué)生真正在體育課堂中放飛個(gè)性的羽翼，成就健康夢(mèng)想。

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