通過色彩靜物畫提高學(xué)生審美能力研究

劉文英

摘 要：審美素養(yǎng)指人所具備的審美經(jīng)驗、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素的總和?？梢酝ㄟ^欣賞古今中外優(yōu)秀的色彩靜物畫提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過攝影色彩靜物、寫生色彩靜物提高學(xué)生的審美能力。

關(guān)鍵詞：審美素養(yǎng)；色彩靜物；審美能力；審美情趣

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）32-0042-01

審美素養(yǎng)指人所具備的審美經(jīng)驗、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素的總和。審美素養(yǎng)既體現(xiàn)為對美的接收和欣賞的能力，又轉(zhuǎn)化為對審美文化的鑒別能力和審美文化的創(chuàng)造能力。通過色彩靜物畫培養(yǎng)學(xué)生最基本的觀察與表現(xiàn)方法，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中常見的物品，為審美素養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)。從美學(xué)的角度來看，描繪靜物是人們對日常生活物品審美需求的反映。靜物畫題材非常富于繪畫性，有著獨立的藝術(shù)欣賞價值，在繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練中有著十分獨特的地位。如果說素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，那么色彩靜物寫生就可以被視為色彩訓(xùn)練最基本的手段。

一、通過欣賞古今中外優(yōu)秀的色彩靜物畫提高學(xué)生的審美素養(yǎng)

美術(shù)教育的目的不僅限于培養(yǎng)藝術(shù)家，還在于培養(yǎng)有審美鑒賞能力的人。意大利靜物畫家喬治·莫蘭迪就是一個很好的例子。莫蘭迪一生孤寂、平凡，廝守著生活中的壇壇罐罐，用靜物演繹藝術(shù)的真諦。誠如他自己所說：“我本質(zhì)上只是那種畫靜物的畫家，只不過傳出一點寧靜和隱秘的氣息而已?！蔽鞣皆u論界認(rèn)為，莫蘭迪的畫關(guān)注的是一些細(xì)小的題材，反映的卻是整個宇宙的狀態(tài)?？茨m迪的畫時，人會不由得全身心地安靜下來，直抵人的心靈。莫蘭迪的繪畫幾乎從來不用鮮亮的顏色，只是用些看似灰暗的中間色調(diào)來表現(xiàn)物象，給人樸素純真的感覺。沒有華麗的修飾，仿佛來自遠(yuǎn)古時代最質(zhì)樸的本色。那些看似單純抽象的物體無論是哪種色調(diào)的處理，都烘托出一股溫暖的氣息，像在萬千人群中只是多看了一眼，就足以留戀而忘不掉它，靜靜地釋放著最樸實的震撼力和直達(dá)內(nèi)心的快樂與優(yōu)雅。

二、通過攝影色彩靜物提高學(xué)生的審美能力

攝影藝術(shù)是一種對現(xiàn)實高度概括、來源于生活而高于生活的影像工作方式，也是藝術(shù)家對生活的一種表達(dá)方式。一些看似平凡的物品，經(jīng)過藝術(shù)家的拍攝、色彩的對比、光的處理等等，使它們變成美的藝術(shù)。對于新時代的中學(xué)生來說，他們不僅需要埋頭讀書，同時也需要通過攝影色彩靜物讓他們發(fā)現(xiàn)和體會美。美的創(chuàng)造來源于我們身邊，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)并帶著美好的心靈體驗和創(chuàng)造，就能發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。例如，我們常常吃的洋蔥，把它切開或是完整的一個，再和一些大小、高低不一的玻璃器皿錯落地擺放在一起，玫瑰色的洋蔥和透明的玻璃形成材質(zhì)的對比、大面積的藍(lán)灰色背景和玫瑰色又形成面積對比和顏色對比，通過攝影整合之后，整體畫面富有情趣和意味。這樣的靜物在我們身邊有很多，同學(xué)們可以試著從自己喜歡的物體著手，如書本、玩具、盆花……在學(xué)習(xí)疲憊的時候，動手整理一下身邊的臥室或其他的地方，讓這些靜物經(jīng)過擺放之后煥然一新，把這美好的畫面拍下來成為永恒的畫面，或者把這種美的攝影分享給自己的朋友和更多的人，從而體會到更多快樂，相信同學(xué)們的審美能力在這些點滴的積累過程中會得到鍛煉和提高的。

三、通過寫生色彩靜物提高學(xué)生的審美能力

寫生色彩靜物是畫者直接面對靜物，調(diào)動內(nèi)心的情感去表達(dá)，通過擺放的物體形成一幅有意味的畫面。在繪畫的過程中，需要調(diào)動自己的積極情感，通過不斷地觀察對比再通過色彩、線條、筆觸等繪畫語言創(chuàng)造出和諧的作品。如果說臨摹是被動地去模仿別人的畫面技法，提高自己能力的手段之一，那么，寫生色彩靜物更是一種人與靜物的無聲交流，在這個寫生的過程中，畫者會調(diào)動自己全部的認(rèn)識，通過手中的畫筆去傳達(dá)自己眼中的“世界”，那一刻，繁華喧囂的世界攸然遠(yuǎn)去，變得安靜、澄明、溫柔而美好。在寫生的過程中，同學(xué)們要掌握色彩的基礎(chǔ)知識，如色彩的三要素：明度、純度和色相。一幅好的作品不僅僅是一種對比，有的時候會有很多種對比，如色相對比、明度對比、純度對比等等。但是無論哪種對比都要和諧統(tǒng)一，在一種大面積的色調(diào)之中，這樣的作品會更能形成一種視覺的震撼力，給人留下深刻的印象。

四、結(jié)束語

從古至今，無數(shù)優(yōu)秀的藝術(shù)家都經(jīng)歷了從靜物寫生到以其他題材為主題的藝術(shù)創(chuàng)造。這些看似大家都熟悉的物品，卻給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)機會。審美能力的培養(yǎng)可以有很多種方式，但色彩靜物畫更能傳達(dá)出學(xué)生對生活、對世界的一種表達(dá)，主題不需要多么宏大，一花一世界。通過欣賞古今中外優(yōu)秀的色彩靜物畫、通過攝影色彩靜物、通過寫生色彩靜物，可以提高學(xué)生的審美能力。相信學(xué)生在色彩靜物畫的學(xué)習(xí)中，通過不斷的欣賞、學(xué)習(xí)，最終會提高審美素養(yǎng)，會更多地分享到美、體驗到美，從而成為一個創(chuàng)造美的人。

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