農(nóng)村小學(xué)德育工作之我見(jiàn)

王進(jìn)紅

【摘 要】學(xué)校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地、主渠道，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生德育工作面臨更多復(fù)雜局面，如何搞好農(nóng)村小學(xué)德育工作是每一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)和教師面對(duì)的課題。本文從師德建設(shè)、德育必須走向常態(tài)化、德育必須行動(dòng)化等方面結(jié)合學(xué)校德育教育實(shí)踐，提出了自己的見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；小學(xué)；德育工作；常態(tài)化；行動(dòng)化

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基地；學(xué)校是學(xué)生塑造精神和靈魂的搖籃；學(xué)校是祖國(guó)的希望與未來(lái)；學(xué)校更是人類文明傳承與發(fā)展的橋梁。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?要實(shí)施新課程，推進(jìn)素質(zhì)教育，德育是核心，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生德育工作面臨更多復(fù)雜局面，如何搞好農(nóng)村小學(xué)德育工作是每一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)和教師面對(duì)的課題。農(nóng)村小學(xué)德育工作必須著眼實(shí)際，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

一、教書(shū)育人師德為先

教師是人類靈魂的工程師，高尚師德對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)尤為重要，為此，要搞好農(nóng)村小學(xué)德育工作必須提高每位教師的師德修養(yǎng)，師德建設(shè)應(yīng)該長(zhǎng)抓不懈。首先，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己一切教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則。其次，教師必須擁有“愛(ài)的心田”，播種“關(guān)心、關(guān)愛(ài)、寬容、諒解、民主、平等”等種子。必須栽種一棵“無(wú)私奉獻(xiàn)的常青樹(shù)”，結(jié)上“身教、榜樣、表率、師表”等豐碩果實(shí)。如此盡可能地豐富和完善自己的人生，努力爭(zhēng)做人民群眾最滿意的教師，學(xué)生心中最美麗的鄉(xiāng)村教師。

二、德育必須走向常態(tài)化

學(xué)校的一切工作歸根到底是人的工作。學(xué)校德育必須以人為本，也就是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面地、和諧地、自主地發(fā)展。德育在于使學(xué)生凈化個(gè)人的心靈陶冶個(gè)人的情操，培養(yǎng)個(gè)人的善良美德，達(dá)到真善美愛(ài)的最高境界。要通過(guò)德育加強(qiáng)學(xué)生道德素質(zhì)和人格培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)守法思想、先進(jìn)的價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、審美能力和勇敢、創(chuàng)新精神。

首先，學(xué)校構(gòu)建了系統(tǒng)的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)—班主任—任課老師，學(xué)?！彝ァ鐣?huì)，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)，保證了學(xué)校德育實(shí)效性。

其次，以課程保障德育的求真實(shí)施。堅(jiān)持上好各年級(jí)的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》。學(xué)校從落實(shí)教材、落實(shí)課時(shí)、落實(shí)教師入手，上好公開(kāi)課和觀摩課，把德育概念目標(biāo)化成具體可操作的過(guò)程。自2012年3月開(kāi)始，國(guó)家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，農(nóng)村的小學(xué)生有了營(yíng)養(yǎng)餐，體現(xiàn)著黨對(duì)農(nóng)村學(xué)生的極大關(guān)愛(ài)?？墒?，在發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有浪費(fèi)行為，不愿意吃的食物，或跟校外商店兌換，或帶回家，或扔掉，或埋在土里，等等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任利用一切時(shí)機(jī)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：不要浪費(fèi)食品，要節(jié)約等，但屢禁不止，收效甚微。于是，一年級(jí)品德教師就從“粒粒皆辛苦”為內(nèi)容，組織全班同學(xué)編排節(jié)目，每人一段，從“翻地、播種、鋤草、松土、打藥滅蟲(chóng)、澆水、收割、運(yùn)輸、脫粒、磨面、發(fā)面……到蛋糕、買(mǎi)回，分發(fā)學(xué)生手中……”學(xué)生反復(fù)演練，深刻體會(huì)無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，我們才能吃到來(lái)之不易的食品，并把此節(jié)目推廣到全校，學(xué)生從這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育節(jié)目中體會(huì)到節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，于是很快杜絕了浪費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐的不良現(xiàn)象。

第三，堅(jiān)持打造主題鮮明的求實(shí)班會(huì)課堂。每周一下午第一節(jié)課，是全校各班的主題班會(huì)時(shí)間。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)立德育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生具體情況確定班會(huì)主題，力求切合學(xué)生心理需求，寓教于樂(lè)，效果極佳。例：今年三月十二日植樹(shù)節(jié)。五年級(jí)二班的班會(huì)主題“植樹(shù)造林 你我有責(zé)”。由男女兩名同學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人，介紹了古今中外人們植樹(shù)造林概況以及我國(guó)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷時(shí)間，也重點(diǎn)講解了植樹(shù)造林的意義作用：“植樹(shù)造林可以綠化和美化家園，擴(kuò)大山林資源，防止水土流失，保護(hù)農(nóng)田，調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展……”接著兩位同學(xué)講了兩個(gè)故事《楚霸王與桂樹(shù)》、《諸葛亮與桑樹(shù)》，然后，一群同學(xué)表演節(jié)目：《一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值》，一棵50歲年齡的大樹(shù)長(zhǎng)滿綠葉，每片綠葉上都是一組醒目的說(shuō)明數(shù)字，樹(shù)干上關(guān)鍵數(shù)是“總價(jià)值約196000美元”。又上來(lái)一組同學(xué)配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天里，我們?nèi)ブ矘?shù)》，每位同學(xué)手中都端著一個(gè)花盆—有紅花，有綠色植物交相輝印，鮮艷奪目。最后全班師生合唱《春天在哪里》。這節(jié)主題班會(huì)，精心準(zhǔn)備，主題突出，生動(dòng)活潑，聲情并茂，給全校師生一次深刻的心靈震撼。不久各班窗臺(tái)上就擺滿了五顏六色的植物。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)孩子們?nèi)ミM(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！迸囵B(yǎng)一所有活力、有自我教育能力的師生群體，是學(xué)校德育極為重要的途徑。

第四，堅(jiān)持營(yíng)造校園德育教育環(huán)境，向?qū)W生傳遞德育信息。如“紅領(lǐng)巾之聲”廣播，及時(shí)報(bào)道校內(nèi)外各種新聞；開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶；校園中的黑板報(bào)、手抄報(bào)專欄、名人名言語(yǔ)錄牌、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)牌、教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地、班級(jí)公約、守則法規(guī)、讀書(shū)角等等無(wú)不對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的品德教育。

第五，堅(jiān)持延伸德育課堂，實(shí)施家校共同育人。良好的家庭教育是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提。暢通家校聯(lián)系渠道，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任集中做指導(dǎo)報(bào)告，班主任、科任教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)觀閱孩子們的各科作業(yè)、作品，組織觀看學(xué)生節(jié)目表演。教師與家長(zhǎng)對(duì)話交流，分析討論，共同探索教育孩子的最佳方法，共同促進(jìn)孩子全面、健康發(fā)展。

三、德育必須行動(dòng)化

教育的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人，我們要把這教育事業(yè)的一貫主張貫徹到學(xué)校工作的方方面面。特別是學(xué)校的各種活動(dòng)中。星期一早晨的《國(guó)旗下講話》，不僅有教師講話也有學(xué)生的發(fā)言?！靶@藝術(shù)節(jié)”充分展示學(xué)生的豐富想象、創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力，大合唱與歌舞讓校園充滿歡歌笑語(yǔ)，各項(xiàng)體育比賽使校園生機(jī)勃勃?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)，更讓學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)生通過(guò)參加興趣小組活動(dòng)，感受到一種強(qiáng)大無(wú)形的力量，生發(fā)出生氣與活力，內(nèi)涵與光芒，高尚的品德之力融合在快樂(lè)的活動(dòng)之中。

學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)社會(huì)單位來(lái)校進(jìn)行德育教育。邀請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊㈣F路派出所民警及大學(xué)生進(jìn)行各種德育教育。如鐵路派出所的“知路、愛(ài)路、護(hù)路”教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)講解交通法規(guī)、民警介紹安全知識(shí)、大學(xué)生的歌舞表演及有關(guān)交通知識(shí)的問(wèn)題的互動(dòng)解答，都受到同學(xué)們的熱情歡迎。同學(xué)們也積極響應(yīng)，發(fā)出倡議，爭(zhēng)做“護(hù)路”小衛(wèi)士。通過(guò)這次別開(kāi)生面的活動(dòng)，學(xué)生既懂得了交通有關(guān)法規(guī)，又增強(qiáng)了安全意識(shí)，印象深刻學(xué)用結(jié)合，一舉數(shù)得，何樂(lè)不為。

學(xué)校工作無(wú)小事，處處時(shí)時(shí)事事皆教育。蘇格拉底有句名言“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃激情?！弊岦h十八大提出的中國(guó)夢(mèng)從基礎(chǔ)教育開(kāi)始展翅騰飛吧！