新視角下體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響

唐輝

【摘 要】體育在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和意志品質(zhì)方面，有著其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)越性?，F(xiàn)代化的體育教育已不光是單純的鍛煉身體，在整個(gè)教育過(guò)程中，體育教學(xué)通過(guò)身體活動(dòng)這個(gè)媒介，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育，具有易接受性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，能獲得良好效果。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);學(xué)生個(gè)性;影響

當(dāng)今社會(huì)，科技飛速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，社會(huì)的發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求。當(dāng)前，素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革的主旋律，素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生基本素質(zhì)，成為社會(huì)有用之材，全面實(shí)施素質(zhì)教育就是要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生的教育環(huán)境，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在學(xué)校體育中提倡發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，并使其逐漸完善化，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要方面。

一、體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響

體育本是一門(mén)熱門(mén)學(xué)科，學(xué)生在體育課上應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)積極、生龍活虎的。然而，我們現(xiàn)在的體育課嚴(yán)肅有余、活潑不足，課堂氣氛沉悶，統(tǒng)得過(guò)死等現(xiàn)象還普遍存在。再加之傳統(tǒng)觀念的影響，如果一堂體育課學(xué)生沒(méi)有規(guī)規(guī)矩矩地站好，沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師的，而是亂成一片，那這堂體育課肯定是老師不認(rèn)真，“放羊式”教學(xué)。于是，多數(shù)體育教師也只有按照傳統(tǒng)觀念，一招一式，按步就班的進(jìn)行教學(xué)，這在一定程度上壓抑了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。體育教學(xué)中，我們只有突破傳統(tǒng)思維方式，大膽進(jìn)行體育教學(xué)改革，改進(jìn)組織形式，改革教學(xué)方法，充分體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校體育健身性、娛樂(lè)性、開(kāi)放性等特征，才能創(chuàng)造適合兒童個(gè)性發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)展，成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的搖籃。

二、體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

1.對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

競(jìng)爭(zhēng)是體育競(jìng)賽最為突出的特點(diǎn)，而好勝心理正是中小學(xué)生鮮明的特點(diǎn)。我們利用體育游戲、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、多種多樣的測(cè)試與評(píng)分等都能為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)造了大量的機(jī)會(huì)和良好的條件。動(dòng)員每一個(gè)學(xué)生積極地投入到競(jìng)爭(zhēng)與自我能力展現(xiàn)的活動(dòng)中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2.對(duì)學(xué)生性格的發(fā)展

性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)并習(xí)慣了的行為方式個(gè)性心里特征。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)參加的性格特點(diǎn)有不同的要求，因而參加者通過(guò)進(jìn)行不同的項(xiàng)目的活動(dòng)，來(lái)發(fā)展自身良好的性格，改造性格上的弱點(diǎn)。比如參加籃球運(yùn)動(dòng)，它是集體項(xiàng)目，要求參加者具有機(jī)智靈活、敢打敢拼、沉著冷靜、協(xié)同配合等良好的作風(fēng)和心理品質(zhì)，常參加這種運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生的良好性格，尤其對(duì)那些內(nèi)向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生可克服其性格弱點(diǎn)，使之逐步形成開(kāi)朗、勇敢、頑強(qiáng)的性格。

3.對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽中，參加者必須在困難面前進(jìn)行自我約束、動(dòng)員、暗示、命令和體驗(yàn)，及時(shí)克服一個(gè)又一個(gè)困難與障礙。運(yùn)動(dòng)中每前進(jìn)一步都要付出極大的意志努力。而勝利也常取決于“堅(jiān)持下去”的努力之中。對(duì)于目前多為獨(dú)生子女的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有長(zhǎng)期的進(jìn)行“再堅(jiān)持一下”的努力，才更有益于意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

4.對(duì)能力的培養(yǎng)

參加體育運(yùn)動(dòng)和體育課，對(duì)中小學(xué)生的能力的培養(yǎng)有極其重要的作用。因?yàn)檫@不僅僅是體育能力，還包括自我認(rèn)識(shí)能力、協(xié)同配合能力、自我學(xué)習(xí)能力、與人交往能力等等。體育的多功能作用，在這方面也發(fā)揮的淋漓盡致。

三、體育教學(xué)活動(dòng)中的幾個(gè)建議

1.強(qiáng)化自我意識(shí)，調(diào)動(dòng)主體能動(dòng)性

在體育教訓(xùn)中，支配學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的自我意識(shí)，滲透著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德和民族精神等因素的影響。體育教師應(yīng)有目的地培養(yǎng)其自我意識(shí)，用高尚的社會(huì)影響因素支配學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造理想的體育環(huán)境，在教學(xué)中，要明確學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動(dòng)的能動(dòng)性，并給予充分信任和尊重，提供更多的自由，變學(xué)生被動(dòng)參加體育活動(dòng)為主動(dòng)追求。學(xué)生都有榮譽(yù)感和好勝心，可多組織比賽教學(xué)，增加激烈性和趣味性，根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)、技能、技術(shù)等差異，采用讓時(shí)賽、讓距賽、讓分賽等，刺激起積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性。

2.有意識(shí)地滲入心理訓(xùn)練

在體育教學(xué)中，教師要有意識(shí)、有目的地給學(xué)生心理施加影響，使其身心狀態(tài)能經(jīng)受勝利、挫折、反復(fù)等順境和逆境的不同承受力，達(dá)到能自我調(diào)控程度。如對(duì)體質(zhì)、技術(shù)差的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助其樹(shù)立信心，不能經(jīng)常叫出來(lái)以錯(cuò)誤的示范進(jìn)行表演;要主動(dòng)熱情接近他們，特別是學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)要耐心指導(dǎo)，，必要時(shí)適當(dāng)降低要求，讓學(xué)生嘗到自己進(jìn)步的喜悅，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的信心。

3.一個(gè)良好的體育環(huán)境

在制定體育教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施中，要建立師生間的良好關(guān)系，應(yīng)選用生動(dòng)有趣，符合青少年生理、心理特點(diǎn)的教材，培養(yǎng)學(xué)生的道德感、美感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練中磨練自己性格。如，可根據(jù)女生對(duì)美追求強(qiáng)烈的特點(diǎn)，選擇藝術(shù)體操、舞蹈、健美操等教材，讓他們?cè)谂溆幸魳?lè)的體操房中練習(xí)。對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣和積極性大有好處。

4.按學(xué)生興趣選擇進(jìn)行分組教學(xué)

興趣是影響教學(xué)效果諸因素中作用極明顯的心理因素，由于學(xué)生興趣不同，往往對(duì)同一教材、同一內(nèi)容產(chǎn)生不同興趣，其教學(xué)結(jié)果也截然不同。為保證教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，教師可按學(xué)生興趣選擇分組教學(xué)。由于小群體學(xué)生都是喜愛(ài)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而自愿參與學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)肯定積極。這樣的組織安排，不僅使學(xué)生會(huì)全力配合，易于完成教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生盡情運(yùn)動(dòng)、享受，心境會(huì)格外開(kāi)朗。

學(xué)校體育既是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要手段。一方面，在體育教學(xué)中可以給學(xué)生自己一個(gè)廣闊的空間領(lǐng)域，可以盡情游戲、運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽，他們的身體直接參與活動(dòng)，其思維活動(dòng)與機(jī)體活動(dòng)緊密結(jié)合。另一面在體育教學(xué)中學(xué)生們不僅可以廣泛地參加社會(huì)交往活動(dòng)，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，得到他人的尊重，還可以從體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，從而證明自己的能力，增強(qiáng)其自信與自尊，促使學(xué)生得到健康活潑地發(fā)展。

（作者單位：江蘇省泰興市劉陳初級(jí)中學(xué)）