小龍蝦

我們班里有一只名叫“莎麗蒙”的很好玩的小龍蝦。小龍蝦的身體是紅褐色的，它每天都在水槽四周轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一面爬一面發(fā)出咔哧咔哧的響聲。它一會兒側(cè)立，一會兒在水槽底滾來滾去，簡直像只小怪獸。因?yàn)樗且恢环浅Ｓ腥さ男↓埼r，所以大家給它起了個(gè)“莎麗蒙”的名字。 莎麗蒙在班里受到了大家的喜愛。

期末結(jié)業(yè)式的那天，老師問道：

“假期里有誰能照料小龍蝦？”

“我?guī)Щ厝フ樟?！?/p>

“還是我?guī)Щ厝グ桑　蓖瑢W(xué)們你一言我一句地爭搶著。

我快速起身向莎麗蒙沖去，一下子就抱住了水槽，并說：“我來照管吧！”

沒有一個(gè)同學(xué)說話……

“直紀(jì)，拜托你了，這四十天你可要好好地照料小龍蝦??！”老師說著，用力地在我的肩膀上拍了兩下。

“交給我吧！”我大聲地回答著。

“拜托了，可別讓小龍蝦死了！”井上、上川用羨慕的語氣說道。

結(jié)業(yè)式一結(jié)束，我把小龍蝦連同水槽一起抱回家，水槽可沉了，累得我的手酸疼。小龍蝦大概知道自己將被帶到另一個(gè)地方去吧，它一動不動地待著。在電車上，車身不住地晃動，莎麗蒙不住地滴溜溜地轉(zhuǎn)動著眼睛。

“莎麗蒙，不要緊的！”說著，我把水槽放在膝蓋上，緊緊地抱著。乘客們不知這水槽里有什么珍奇的東西，他們一次又一次地窺視。途中，我的手累得真夠嗆，可是我還是把它平安送到家。

“莎麗蒙，咱們到家了！”我說著，小龍蝦大概聽懂了吧，它興奮地把蝦鉗弄得咯嗒咯嗒響。

媽媽、妹妹看到我把少見的小龍蝦帶回家可高興啦！

“莎麗蒙，整個(gè)假期里你平安、健康地待在我家吧！”說完，我給它喂了許多食。

第二天早上，我讓小龍蝦吃早飯，可它一動不動地待著，什么也不吃。

“看來，它還是待在學(xué)校里的好！”我有點(diǎn)擔(dān)心了。

這時(shí)，媽媽說道：“傍晚的時(shí)候喂它，也許就吃了！”

于是，傍晚五點(diǎn)左右，我喂它吃小魚。它用大蝦鉗下面的一只小蝦鉗麻利地將小魚送進(jìn)嘴里，悠閑地?fù)u晃著身子，津津有味地吃著。

媽媽說的一點(diǎn)不錯(cuò)，我終于放心了。

轉(zhuǎn)眼，假期過了一半。一天，妹妹突然跑來大聲地告訴我：“哥哥，小龍蝦死了！”

我大吃一驚，飛快地向小龍蝦那兒跑去。小龍蝦漂浮在水面上，我驚訝地咚咚地拍著水槽，可它一動不動。

“真的死了嗎？這下也許要受到同學(xué)們的責(zé)怪了?！蔽乙贿呄胫贿吀邮箘艃旱嘏闹邸＿@時(shí)，小龍蝦像睡醒了似的，在水槽里咔哧咔哧地動了動，像是在用大蝦鉗做深呼吸。

“小龍蝦活著！”我大聲地喊了起來。

“還活著，還活著！”妹妹非常高興。

漫長的假期結(jié)束了，把小龍蝦帶回學(xué)校的日子來到了。我很想把它一直放在家里喂養(yǎng)，妹妹也難過地說：“哥哥，別把小龍蝦帶到學(xué)校里去?！?/p>

“直紀(jì)，這四十天里，你把小龍蝦照料得很好，了不起啊！”媽媽夸獎(jiǎng)了我?guī)拙?，我欣喜地把健康的小龍蝦送回了學(xué)校。

“小龍蝦健康平安地回來啦！”同學(xué)們高興地喊著。大家為我感到高興，我心里充滿了喜悅。

彩筆頭點(diǎn)睛： "小作者非常喜歡小龍蝦，“我快速起身向‘莎麗蒙’沖去，一下子就抱住了水槽”一句話便表現(xiàn)得淋漓盡致。小龍蝦被帶回家的路上，“我”把水槽“緊緊抱著”“手累得真夠嗆”等描寫更體現(xiàn)出作者對小龍蝦的細(xì)心呵護(hù)和喜愛。到家后，小龍蝦不吃食、看上去死了兩件小事給文章增添了可讀性。人物對話部分也非常真實(shí)、生動，富有感染力。（大 海）

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