無(wú)規(guī)矩不成方圓

沒(méi)有堤壩的圍堵，洶涌的黃河就會(huì)恣意泛濫;沒(méi)有鐵軌的限制，奔馳的列車(chē)會(huì)車(chē)毀人亡;沒(méi)有規(guī)則的約束，紛繁的世界就會(huì)雜亂無(wú)章。規(guī)則，一個(gè)人人熟悉的詞語(yǔ)，體現(xiàn)出公平的制約。遵守規(guī)則是一種風(fēng)度，更是一個(gè)現(xiàn)代人必備的品格。讀一讀下面三則小故事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)規(guī)則的理解吧！

讓校規(guī)看守哈佛

當(dāng)年，哈佛牧師立遺囑時(shí)，把自己的一塊地皮和20本古書(shū)贈(zèng)給當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)院。哈佛大學(xué)一直把牧師的這批書(shū)籍珍藏在哈佛樓里的一個(gè)圖書(shū)館內(nèi)，并規(guī)定學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀，不能帶出館外。1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置。他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在大火發(fā)生之前，他違反圖書(shū)館規(guī)定，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出了館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。災(zāi)難過(guò)后，這本書(shū)成了稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開(kāi)校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，說(shuō)明情況后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)先是表示感謝，并對(duì)他的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后就把他開(kāi)除出校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。對(duì)此，很多人表示用規(guī)則看守哈佛比用其他東西看守哈佛更安全有效?！白屝Ｒ?guī)看守哈佛”的理念，也許是哈佛作為一所私立大學(xué)卻創(chuàng)造無(wú)限輝煌而享譽(yù)全球的原因之一。規(guī)則是面向所有人的，規(guī)則高于一切、大于一切。即使校長(zhǎng)不想開(kāi)除這個(gè)學(xué)生都不可能。因?yàn)橛行Ｒ?guī)，所以這位校長(zhǎng)沒(méi)有網(wǎng)開(kāi)一面，沒(méi)有下不為例。這是對(duì)規(guī)則的敬畏，也是對(duì)規(guī)則面前人人平等的最好詮釋。

規(guī)則，讓人別無(wú)選擇

在一次世乒賽上，瑞典選手瓦爾德內(nèi)爾與我國(guó)選手正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩比賽。那是一場(chǎng)極重要的賽事，關(guān)系著兩位運(yùn)動(dòng)員能否順利闖入決賽，所以雙方打得特別賣(mài)力。選手的連貫對(duì)接、銳利扣殺并沒(méi)有給我留下太深刻的印象，卻是那位瑞典選手，一個(gè)渴望登上世界乒壇寶座的職業(yè)國(guó)家隊(duì)員，在關(guān)鍵時(shí)刻綻放出了人性的光輝，使我看到的任何比賽都在它面前黯然失色。

在比賽的收尾階段，雙方依然打得難解難分，比分各不相讓?zhuān)瑢?duì)方每一記失誤都會(huì)給自己帶來(lái)一分勝算，自己的每一次成功扣殺都會(huì)給勝利加上砝碼。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我國(guó)選手在一次回防中，將球匆忙打向?qū)γ?，如電光火石般落在桌沿外，因?yàn)閯?dòng)作太急驟了，在經(jīng)歷了短暫的寂靜之后，賽場(chǎng)上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。那位瑞典選手因我國(guó)選手的失誤而贏得了比賽。然而，在喧鬧沸騰的賽場(chǎng)上，大家看到了一個(gè)孤零零但執(zhí)著的手勢(shì)高舉著，原來(lái)是瑞典選手在向裁判和觀眾示意：我國(guó)選手打的是擦邊球，后者才是真正的勝利者。大家在明了事情的真相后，既對(duì)這位瑞典選手沒(méi)有贏得比賽而感到惋惜，更以熱烈的掌聲回報(bào)他的坦蕩和率真的人性。

賽后，當(dāng)記者問(wèn)他為什么要舉起那個(gè)手勢(shì)的時(shí)候，他說(shuō)：“規(guī)則，讓我別無(wú)選擇！”

規(guī)則在不斷的打破中趨于成熟

1904年，美國(guó)圣路易斯堡舉行了奧運(yùn)會(huì)。比賽正常進(jìn)行著，但在進(jìn)行撐竿跳高比賽時(shí)，卻發(fā)生了意外：日本運(yùn)動(dòng)員佐間代富士在試跳時(shí)，從容不迫地慢慢走進(jìn)沙坑，把手中的撐竿用力撐到沙坑，把一端搭在高處的撐梁上;固定好后，他順著竿子住上爬，一直爬到最高處，然后越過(guò)橫梁后，從另一邊順著竿子滑下來(lái)。所有人看得目瞪口呆，怎么會(huì)有這樣的撐竿比賽方法？全場(chǎng)噓聲一片。裁判們十分為難，因?yàn)樗麤](méi)有違反比賽規(guī)則，只不過(guò)是取了巧而已。經(jīng)過(guò)裁判組的討論，結(jié)果還是取消了他的成績(jī)。

日本選手據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為自己沒(méi)有違反規(guī)則，他可以這樣做。于是裁判補(bǔ)充了撐竿跳高的比賽規(guī)則，要求運(yùn)動(dòng)員必須有一段助跑過(guò)程。

日本選手在第二次試跳時(shí)，有了助跑動(dòng)作。但跑到沙坑附近，他又抓住撐竿，順著竿子往上爬。這一次他又取得了好成績(jī)，這讓裁判莫名其妙，又不得不承認(rèn)他鉆了規(guī)則的漏洞。于是，裁判組再次召開(kāi)緊急會(huì)議，確定了撐竿跳比賽要有助跑并且不能有交替使有雙手的動(dòng)作。這一項(xiàng)規(guī)則確定下來(lái)后，一直沿用到現(xiàn)在。